教師節(jié)演講：年輕的翅膀想飛翔doc

1、教師節(jié)演講：年輕的翅膀想飛翔很久以前，人類就幻想擁有翅膀能象鳥兒一樣飛越高山， 飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無翅膀，但我們 每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的 家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有 好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛 翔。我要飛向先進(jìn)的行列。 在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說： 初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自 己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí) 代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔?然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永

2、遠(yuǎn)忘不了 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教 師。可以說這句成了我工作的動(dòng)力， 成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。 今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈諷著， 就有希望。我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美 德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一 代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美 紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師，所 以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在XX XX 年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之 精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自

3、己成為教師群體 中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只 知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起 飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維， 所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全” ，寧 可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他 們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂。我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。 “不熱愛學(xué)生的教師不是好教師” 這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能 使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的 橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生 喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校 進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)

4、老師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就在想： 對(duì)于我這樣的一個(gè)在學(xué)校內(nèi)四處叮人的“蜂子” ，學(xué)生會(huì)對(duì) 你有好印象嗎？結(jié)果出來了， 心里有說不出的滋味， 盡管 274 份問卷，對(duì)我最滿意率超過 90%，盡管我是竭力用一顆真愛 去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有 3 票對(duì)我不滿意， 這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出： 老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一 片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白?進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！ ”飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有 飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生 命就會(huì)枯萎。翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔