2020年第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

1、活動(dòng)策劃是提髙市場(chǎng)占有率的有效行為，一份可執(zhí)行、可操作、創(chuàng)意突岀的活動(dòng)策劃案, 可有效提升企業(yè)的知?jiǎng)澏燃捌放泼雷u(yù)度。為大家整理的相關(guān)的22第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，供大家 參考選擇。22第二課堂活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)意義第二課堂是課堂教學(xué)的延伸，也是全而提髙素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。第二課堂活動(dòng)不 僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、增長(zhǎng)智慧、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所 學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、活動(dòng)時(shí)間2xx年9月2xx年7月三、活動(dòng)對(duì)象全校學(xué)生四、活動(dòng)地點(diǎn)校內(nèi)+校外五、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解市場(chǎng)，了解產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的方法和渠道，學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)查和推銷產(chǎn)品的一 般方法。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與社

2、會(huì)工作人員打交道，提髙交際能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在市場(chǎng)調(diào)查和推銷產(chǎn)品的過(guò)程中應(yīng)對(duì)各種挫折和困難的勇氣。六、活動(dòng)要求1、第二課堂要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)設(shè)符合學(xué)生身心特點(diǎn)、更 具時(shí)代氣息的活動(dòng)小組，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在興趣活動(dòng)方 而有自己的一技之長(zhǎng)。2、為確保第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，必須做到“五泄”、“四性”、五有”?！拔逍埂睘闀r(shí)間、地點(diǎn)、人員、輔導(dǎo)老師、活動(dòng)內(nèi)容必須確定。“四性”是指活動(dòng)內(nèi)容必須是科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性。“五有”是指各個(gè)活動(dòng)小組要有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。七、活動(dòng)形式1、教師指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)，指

3、導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)資料的收集，并且 對(duì)如何做好該專題的調(diào)研開(kāi)一個(gè)指導(dǎo)講座。2、小組活動(dòng)上課和討論都是以小組形式進(jìn)行，由組長(zhǎng)分配工作，組員編寫問(wèn)卷并撰寫調(diào) 查報(bào)告，準(zhǔn)備匯報(bào)的相關(guān)資料。22第二課堂活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)目的為了是不同層次得學(xué)生在徳、智、體、美、勞方而得到全面發(fā)展。使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)， 發(fā)展智力，陶冶情操，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心里。貞正做到在學(xué)生中 形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。二、活動(dòng)內(nèi)容1、培優(yōu)內(nèi)容為每周本級(jí)段數(shù)學(xué)老師提前篩選的拓展性題。2、課堂上未掌握的知識(shí)點(diǎn)。3、作業(yè)中的遺留問(wèn)題。4、測(cè)評(píng)中的缺漏。三、活動(dòng)時(shí)間及形式1、每周二下午的

4、第二課堂活動(dòng)時(shí)間由本級(jí)段數(shù)學(xué)老師把各班優(yōu)等生集中在多媒體教室集 中輔導(dǎo)。2、每周二、周四下午把學(xué)困生集中起來(lái)系統(tǒng)輔導(dǎo)。3、分散個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)具體情況，有時(shí)間的話，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。4、安排座位把學(xué)困生與優(yōu)等生安排在一起潛移默化改變學(xué)習(xí)方法。舉行“一幫一”活動(dòng)四、活動(dòng)具體措施1、集中培優(yōu)每周本級(jí)段數(shù)學(xué)老師提前篩選拓展性題，提前抄在小黑板上。每周二 下午的第二課堂活動(dòng)時(shí)間由本級(jí)段數(shù)學(xué)老師輪流把各班優(yōu)等生集中在多媒體教室集中，先進(jìn) 性系統(tǒng)知識(shí)梳理，再通過(guò)綜合性較強(qiáng)的題，拓展學(xué)生思維。2、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生”。(1) 、在教學(xué)時(shí)，多設(shè)計(jì)一些接近“學(xué)困生”最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題，讓他們有主動(dòng)參

5、與學(xué)習(xí) 的欲望。當(dāng)他們回答正確時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，當(dāng)他們回答不對(duì)時(shí)，也要加以鼓勵(lì)。(2) 、課堂板演多讓“學(xué)困生”也一顯身手。讓學(xué)困生”板演，能幫助他們樹(shù)立信心, 增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約朿力和責(zé)任感，變無(wú)動(dòng)力為有壓力，有動(dòng)力。(3) 、“學(xué)困生”依賴性較強(qiáng)，在引導(dǎo)之初要讓他們感到學(xué)有靠山。在課堂練習(xí)時(shí)，要有 目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，當(dāng)而輔導(dǎo)。(4) 、任課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較 多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)而批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。期外，在課堂上對(duì)學(xué)困生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn) 他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。3、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在每周的星期二第二課堂活動(dòng)左期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所 學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們 開(kāi)展一些比賽，比如看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等 4、作業(yè)布巻有梯度 讓“學(xué)困生”跳一跳也能行。起初讓“學(xué)困生”多選些基礎(chǔ)題做，慢慢地適量提髙要求，鼓 勵(lì)他們你在這段時(shí)間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級(jí)里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過(guò)不多 時(shí)間就會(huì)趕上最好的同學(xué)。在跳一跳的過(guò)程中不斷提高學(xué)習(xí)能力。5、多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生對(duì)這些學(xué)困生不指責(zé)、不批評(píng)，利用課余時(shí)間對(duì)他們多付出些關(guān) 心和愛(ài)心。多與他們談心交流溝通。例如讓他們與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)；多與