初中化學(xué)第一學(xué)期期末成績分析(共3頁)_第1頁
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017-2018九年級第一學(xué)期期終化學(xué)成績分析一 本次試卷學(xué)生答卷情況:本次考試人數(shù):584人。整卷均分:56.3分。最高分:99分。最低分:7分。缺考:4人。90分以上41人,約占總?cè)藬?shù)的7%;80到90之間97人,約占16。6%;60到80分之間共156人,占26。7%;不及格人數(shù)290人,約占49。7%;30分以下119人,占20。3%。其中有八個班不及格的人數(shù)比及格的人數(shù)還多。從數(shù)據(jù)上可看出,學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)較差,班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,學(xué)困生所占比例比期中有所上升。如果本學(xué)期不想辦法整改,情況可能會更糟。學(xué)生答卷中存在的問題1、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,表現(xiàn)為對

2、化學(xué)用語表達(dá)含義理解不清,對物質(zhì)的分類混淆不清,不能正確書寫化學(xué)方程式。2、實驗基本能力差,不會選擇實驗裝置和解釋簡單的實驗現(xiàn)象。3、能力與方法問題,閱讀理解、綜合分析歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究能力較差。4、用化學(xué)知識解決實際問題的能力較差,表現(xiàn)在不會依據(jù)所設(shè)計的問題情境,結(jié)合自身體驗來思考問題,尋求解決問題的思路方法。5、語言表達(dá)不清楚,不能用精煉的、準(zhǔn)確的化學(xué)語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象,回答問題不能扣住重點闡述。三 教學(xué)中需要改進(jìn)的地方1、加強(qiáng)備課,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,抓住教學(xué)重點;研究如何把握重、如何突破難點,在知識的呈現(xiàn)上如何讓學(xué)生更好地理解,并精選習(xí)題。2、注重規(guī)范答題的訓(xùn)練,試卷中反映

3、出學(xué)生不會審題、寫錯別字、化學(xué)式書寫錯誤、相對分子質(zhì)量算錯、題中隱含的信二息不會使用,語言表達(dá)不規(guī)范等,說明在規(guī)范答題方面存在缺陷,所以在今后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練和要求。3、重視實驗教學(xué),強(qiáng)化科學(xué)探究。實驗教學(xué)中要加強(qiáng)探究程序的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)分析,如何評價實驗方案,如何表述實驗結(jié)論等,要注重培養(yǎng)表達(dá)能力,訓(xùn)練學(xué)生如何表述實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論等,要抓住問題的關(guān)鍵正確分析,準(zhǔn)確表達(dá),提高綜合素質(zhì)。4、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累,在課前加強(qiáng)復(fù)習(xí),課后加強(qiáng)鞏固。作業(yè)及時糾錯。避免答題時基礎(chǔ)知識出錯。5、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和讀題讀圖能力。試卷中反映出學(xué)生對題意不理解或漏讀,造成學(xué)生

4、普遍在這些內(nèi)容上丟分。因此在平時的教學(xué)中注重學(xué)生仔細(xì)觀察圖表,從圖表中尋找信息的能力,和讀題審題找出有用信息的能力。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀我認(rèn)為要改變現(xiàn)狀必須要在細(xì)節(jié)處下功夫:1 根據(jù)學(xué)生的心理特點:面對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]信心,甚至厭學(xué),我們一定要采取功心戰(zhàn)略,要對學(xué)生有十二萬分的愛心和耐心。不論是好學(xué)生,中等學(xué)生和學(xué)困生,讓他們深深感受到老師對他們的愛和期望,給他們信心,能讓考6分的學(xué)生考到十分,這也是我們的成功。只要我們堅持一定能讓班里學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣更好一些。2 根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的行為特點:自控力差,易反復(fù),老師要從細(xì)節(jié)處嚴(yán)抓,而且一抓到底。緊抓課堂紀(jì)律,保證課堂正常有序進(jìn)行。二抓聽課,對于不聽課

5、的學(xué)生要在課上或課下反復(fù)提醒和做思想工作。三抓作業(yè),尤其是復(fù)習(xí)階段,如果老師不批改作業(yè)好多學(xué)生就不寫作業(yè)或抄作業(yè)會非常嚴(yán)重。但只要我們一直堅持批改作業(yè),對于雷同作業(yè)常批評教育,不估息。只要能堅持到底,才能更好的體現(xiàn)出作業(yè)的實效性。3 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點,課堂上盡可能多使用實驗、圖片、視頻、文字、彩色粉筆和語言相結(jié)合的形式,調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官來加深記憶。同時改改善復(fù)習(xí)課枯燥的現(xiàn)狀。這里一定要注意語言藝術(shù)。最失敗的課堂就是一言堂,老師講得枯燥乏味,學(xué)生聽得暈暈欲睡。復(fù)習(xí)課盡可能優(yōu)化自己的語言。語言要精練、準(zhǔn)確,重點突出。讓學(xué)生一聽就知道你要講的是什么,重點是什么。時刻記住,我們是課堂的表演者。語言盡可能的優(yōu)美,富有感染力,并且注意提問的技巧。巧用疑問句和設(shè)問句來調(diào)動學(xué)生的思維。盡可能少用陳述句式。 復(fù)習(xí)不在于我們講

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