月光啟蒙 (第2課時(shí))

1、小學(xué)五年級(jí)(下)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)內(nèi)容17 月光啟蒙 (第2課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1聯(lián)系上下文，理解兩個(gè)“長(zhǎng)”字的不同用法，體會(huì)“芳香的音韻”。理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。 2憑借課文的語(yǔ)言材料，感受濃郁的母子親情，體會(huì)作者對(duì)母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。 3能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué) 習(xí) 過 程一、學(xué)情調(diào)查 1.默讀課文思考:母親不識(shí)字，為什么卻是我的啟蒙老師？邊讀邊畫并簡(jiǎn)單寫一寫自己的閱讀感受。2.你覺得這是一位什么樣的母親呢？二、合作探究學(xué)習(xí)導(dǎo)引 (一)品讀課文，感悟真情 1.學(xué)習(xí)歌謠部分。讀讀兩首歌謠。書中告訴我們應(yīng)該怎樣來讀這些歌謠？圈出相關(guān)詞語(yǔ)再讀一讀。“小院立即飄滿

2、了她那芳香的音韻?！边@句話你是怎么理解的，在書中寫出你的感受。母親想通過歌謠告訴孩子什么呢？（提示：這兩首歌謠除了都與月亮有關(guān)，它們還與什么有關(guān)？）2.學(xué)習(xí)第五自然段，了解黃河故道當(dāng)時(shí)我們的生活過得怎么樣呢？媽媽這么勤勞為什么還這么清苦呢？“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠?！边@兒的兩個(gè)“長(zhǎng)”的意思？說說你對(duì)“豁然開朗”的理解。我一下子明白了什么？3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)童謠部分放聲讀一讀三首童謠，讀了以后，你的感覺怎么樣？用自己喜歡的方式讀一讀這些有趣的童謠。（如拍手、中間加語(yǔ)氣詞、用方言讀等等）4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)故事、謎語(yǔ)部分母親講了哪些故事？“此時(shí)明月像一尊玉石雕像?！边@是一個(gè)( )句，我從中感受到了

3、（ ）。分角色朗讀1013小節(jié)。這個(gè)謎語(yǔ)對(duì)我們來講太簡(jiǎn)單了，可我那時(shí)硬是解不開。母親的謎語(yǔ)讓我得到了什么？5.感悟母親形象讀完全文，你覺得這是一個(gè)怎樣的母親？請(qǐng)聯(lián)系全文說說。有感情地朗讀最后一小節(jié)，從字里行間你感受到了作者什么樣的情感。 學(xué)習(xí)導(dǎo)引 (二) 默讀課文思考：作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？然后小組討論。三、展示交流 1.小組內(nèi)交流“合作探究”中的疑難問題。2.集體圍繞“學(xué)習(xí)引導(dǎo)”的提示互相交流，同一話題有不同觀點(diǎn)可以補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.補(bǔ)充習(xí)題理解提升類題目。 2.你的母親在你的成長(zhǎng)中給過你怎樣的關(guān)愛？回憶一下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴完成作業(yè)。怎能忘記您，親愛的母親，是您為我_；怎能忘記您，親愛的母親，是您給我_；怎能忘記您，親愛的母親，是您使我_ 五、拓展延伸1、母愛是偉大的，母愛又是平凡的。歷代文人歌頌過，詩(shī)詞歌賦吟唱過，請(qǐng)搜集幾篇。