事跡材料申報級先進班集體事跡材料

1、申報市級先進班集體事跡材料我們xx小學五年四班是一個既普通又特殊的班集體.我們和其他班級的同學 一樣,為了理想,刻苦學習,拼搏奮斗.同時這又是一個特殊的班集體,在班級 36人學生中,明顯的“陽盛陰衰.雖然男生 個個淘氣,班級很難治理,但是,我們班也取得了一些成績,這與每一個學生都是密不可分的.學習篇超越自我,永不言敗一、以師生關(guān)系作為突破口,營建和諧融洽的學習氣氛近五年的學習生活使學生真切地感受到,教師是扶自己上馬的人,是學生前進路上的燈塔.融洽的師生關(guān)系猶如潤滑劑,這是學生身心健康開展和成績提升的前提和保證.在不到五年的時間里, 學生和每一個任課的教師都建立起了深厚的友誼,這一切隱藏在教師節(jié)

2、、三八節(jié)學生誠摯的問候中,隱藏在老師病床前的鮮花 和慰問中,隱藏在課堂上學生渴望的眼神中和積極的思考中學生從老師欣慰的笑容中、贊許的眼神里、忘我的投入中,嘗到了和諧的師生關(guān)系回報給學生的甜蜜.二、以心理學的理論為根底,構(gòu)建自信心體系,抓好學風建設主旋律,促進學生健康成長：心理學的理論為根底和指導,扭轉(zhuǎn)學生的認知和態(tài)度,從內(nèi)心深處激發(fā)學生 對知識的渴望,調(diào)動他們的內(nèi)在動力,這是提升學習成績的根本.然而從被動學習轉(zhuǎn)為主動學習,真正落實到行動上還 需具體的方法.文科學生往往接受事物的過程較慢,方法上靈活性缺乏,容易按慣性走,不思變,不喜變,不善變.在班主任 老師的指導下,將心理學的理論與學習的實踐相

3、結(jié)合,學生摸索出了適合高中學習的學習方法,如過度學習、焦慮學習、愉快 學習、自信學習等,從根本上扭轉(zhuǎn)了壓抑被動學習的局面,自信快樂的學習心態(tài)深入每個人的心中.三、以課代表為中央構(gòu)建一支強有力的學習骨干隊伍：學風是班風的核心.學習是班級的主旋律,是素質(zhì)教育的核心.無視知識的 學習的素質(zhì)教育是空洞的,缺少底蘊.濃厚的學習氣氛、學生的學習習慣和能動性在于帶動和有義的挖掘.組班之初, 參考中考成績,組建了學科成績優(yōu)異的課代表隊伍0明確課代表的責任,課代表不再是收發(fā)作業(yè)、拿拿教具等簡單的工作,而 是要樹立與學科成績共榮辱的觀念,要有一定的輔導水平、為他人效勞的熱情、積極主動地與老師溝通水平,具有一定的親

4、合 力能夠帶動大家的學習熱情.經(jīng)過一段時間的檢驗,各科課代表各司其職,以很高的工作熱情、以及其負責任的態(tài)度、良好的 學科成績和學習的熱情和良好的溝通、協(xié)調(diào)、輔導水平,不甘人后的競爭心理,感染和帶動學生的學習熱情,帶動學風再上新 臺階.如每天擠出15分鐘的時間進行英語聽力的訓練,已經(jīng)成為常規(guī)固定下來,完全由課代表負責選材和組織,使得全班的聽 力水平整體上得到提升.另外語文課代表的敬業(yè)、數(shù)學課代表的熱情、歷史課代表的投入、地理課代表的博學、政治課代表的 細致均已成為班級中一道道亮麗的風景.目前,班級的36名學生中,只有成績的上下之分,卻沒有學習的熱情之另 每個同學都爭先恐后的學習,沒有一個人掉隊,

5、沒有一個人放棄.這是班任奉行的整體推進策略的成功表現(xiàn).由于只有 整體的強大才有個體的更好開展.無論期中測試還是期末測試,我們班的成績歷來都是全學年第一名.班 風 建 設 篇團結(jié)、健康、和諧班風是旗幟,是一面指引方向、帶著前進的旗幟,是一面催人奮進、鼓勵向 前的旗幟,是一面勇于進取、開拓創(chuàng)新的旗幟0只有牢牢把握集體的前進方向,才會有利于班級建設的健康有序進行,有 利于班風的發(fā)揚光大.一、班干一一班風建設的生力軍：班風的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、凝聚力、協(xié)調(diào)力的干部隊 伍,為了調(diào)動同學們參與班級治理的熱情,作班級的主人、做自己的主人,實現(xiàn)自我治理、自我約束、自我開展這一班級管 理的高級目

6、標,讓真正有思想、有水平、有熱情、有信心的同學突出出來,學生采取了自薦、競選述職、民主選舉相結(jié)合的方 式選出班級治理的帶頭人,并且實行定期換屆的動態(tài)模式,讓更多的同學有時機鍛煉自己、完善自己.作為班級的骨干,他們 一方面嚴格要求自己以身作那么,同時利用自身的影響力和輻射力帶動其他同學共同進步,憑著從群眾中來、到群眾中去的優(yōu) 勢,他們出臺了許多切實可行的舉措來治理班級或帶動大家學習,如主動充當“小先生,利用自習或休息時間,幫助同學解答 疑難問題,使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲,促進了班風、學風的良性開展.二、制度建設,養(yǎng)成標準一一班風形成的保證利用主題班會期間學習?小學生守那么?、?小

7、學生日常行為標準?,并在大 家討論的根底上,結(jié)合班級的實際情況制定了?班級公約?,并把“開拓進取、永不言敗定為班訓,它將成為我們的精 神領(lǐng)袖引領(lǐng)著我們,奔向充滿夢想的未來.各項班級制度的出臺,使得每個同學日常行為都有章可循,有理可依,養(yǎng)成了良好 的行為習慣,班級的常規(guī)治理運作順暢和諧,就像上了潤滑油的機器,摩擦最小,速度快,效率高.就拿每天的值日來說,從 不用任何人催促,學生總是第一個又快又好的做完,當他人在走廊里手忙腳亂、在水房里擠成一團時,學生早已坐在窗明幾凈 的教室里,開始“享受我們一天的學習生活.一學期下來,班級紀律衛(wèi)生、師生關(guān)系、同學之間、班級與學校之間、住宿 生的治理等方面協(xié)調(diào)順暢

8、.只有一人次遲到,從沒發(fā)生過打架斗毆、出入“三廳一吧的現(xiàn)象,沒有早戀現(xiàn)象,沒有頂撞 老師、不禮貌的現(xiàn)象.在學期末常規(guī)考評中,以扣分最少名列學年常規(guī)考核之首,成為獲得校級紀律衛(wèi)生流動紅旗次數(shù)最多的 班級之一.活動篇青春在多彩的活動中飛揚如果認為我們班的學生只會學習,那就錯了.在學校開展的各種活動中都可 以看到我們亮麗的身影.在學校 1-5年的秋季運動會上,我們整潔的著裝,英姿颯爽,步伐整潔,氣宇軒昂,在全校隊 列播送操比賽中奪得了第一名的好成績,連續(xù)5年榮獲團體總分第一名；藝術(shù)節(jié)活動中,我們更是戰(zhàn)果累累,校園集體舞比賽 榮獲學年一等獎.全班同學通力合作,取得了跳大繩比賽的第一名、大合唱的第二名五年四班,學生的舞臺.在這里