學(xué)前班語言課教案4篇

1、學(xué)前班語言課教案4篇作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的學(xué)前班語言課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。學(xué)前班語言課教案篇1活動背景采用“玩中學(xué)”的教學(xué)方法大大提高了幼兒對語言的興趣。幼兒學(xué)語言的最終目的不是學(xué)會幾個漢字和背會幾首兒歌，是為了讓幼兒愿意用語言與人交流，能大膽表述自己的想法和感受。幼兒語言以玩耍、游戲為切入點，在玩的過程中去感知、觀察、比較、分析。讓幼兒的語言表達能力在潛移默化中逐漸形成，為幼兒以后語言發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。本活動設(shè)計教材選自“河北少年兒童出版社大班下

2、冊語言”?；顒幽繕?biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌。2、學(xué)習(xí)分角色表演詩歌。3、給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間?；顒訙?zhǔn)備1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。2、教學(xué)掛圖我和星星打電話，詩歌錄音帶和閃爍小星錄音帶。3、星星掛飾若干。4、魔術(shù)帶一個?；顒舆^程活動一、魔術(shù)導(dǎo)入，練習(xí)幼兒的口語表達能力。師：今天我給大家變個魔術(shù)。請看我這有個紙袋，什么也沒有，吹口仙氣，看這是什么。生：手機。師：你想給誰打電話。生：我想給爺爺打電話，我想給奶奶打電話（幼兒演示給親人打電話的內(nèi)容。教師指導(dǎo)幼兒注意打電話的禮貌）（此環(huán)節(jié)分兩部分1、魔術(shù)變手機。2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術(shù)吸引幼兒注意力，給枯燥的詩歌創(chuàng)設(shè)了一個寬

3、松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時練習(xí)幼兒的口語表達，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，鍛煉幼兒與人交談的能力。）活動二、理解詩歌內(nèi)容，并有感情的背誦詩歌。師：我也想打電話，我想給星星打電話。（喂，你好。我是xxx，我找小星星。“小星星，你好?。√炜罩?，把眼眨，你那上面都有啥？”）你們想給星星打電話嗎？（出示掛圖，只露本句。）生：想。（幼兒試著給星星打電話，練習(xí)詩歌對話部分。）師：小星星會說什么？讓我們一起來聽錄音。（“小朋友，快長大，學(xué)好本領(lǐng)為國家。乘火箭呀駕飛船，歡迎你們來考察?！保冻霰揪洹＃煟何覀儊斫o星星打電話吧。（1、生打電話，師扮演小星星。2、師生互換角色。）生：練習(xí)對話。（分角色打電話。例：男生和女

4、生；一組和二組；抽生表演；同桌表演。）師：告訴小朋友們一個秘密，如果我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌，宇宙大門就會向我們打開。你們想去宇宙探索奧秘嗎？你們有勇氣有決心打開宇宙大門？（露出整首詩歌。）生：有。（聽錄音整體讀抽生讀整體讀。）（此環(huán)節(jié)分三部分（一）、初步感知對話內(nèi)容。（二）練習(xí)對話，理解對話內(nèi)容。（三）、整體感知詩歌，完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度，并讓幼兒輕松的區(qū)分開對話內(nèi)容和讀白內(nèi)容。同時教師設(shè)置的懸念，激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌，達到讓幼兒理解詩歌和教師指導(dǎo)朗讀的目的。本環(huán)節(jié)沒有絲毫流露出教師生硬的教，卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學(xué)會了詩

5、歌。）活動三、游戲遨游太空。師：宇宙大門開了，讓我們開著宇宙飛船出發(fā)吧。（10、9、8、1出發(fā)）宇宙到了，你們都看到了什么？（提前布置活動室）生：幼兒暢所欲言。師：你們喜歡哪個星星就到那個星星那里去跟它聊一聊吧。（此環(huán)節(jié)讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘，給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節(jié)課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學(xué)會了詩歌。）學(xué)前班語言課教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、掌握詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。活動

6、過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導(dǎo)語：1）下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！2）青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧二、談話導(dǎo)入主題提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容1、分析理解詩歌內(nèi)容：提問：1）剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？2）小雨點落在地上的聲音是怎樣的？3）小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。2、提問：1）想一想青蛙呱呱的唱歌聲好像在說什么？2）小雨點的滴嗒嘀嗒好聽的伴奏聲是送給誰的？3）為

7、什么要送給荷花姐姐？五、學(xué)習(xí)詩歌1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗誦，討論：你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？2、出示動物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、討論：平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。學(xué)前班語言課教案篇3【活動目標(biāo)】1、樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。2、能運用眼神、動作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特

8、點?！净顒訙?zhǔn)備】1、教學(xué)掛圖豬八戒吃西瓜。2、會做律動吃西瓜。3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等?！净顒舆^程】一、組織幼兒做律動吃西瓜，引入情境引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點提問：1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎？為什么？2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜的？3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說的？怎么做的？為什么？4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么？最后一次摔倒八戒是怎么說的？5、后來大家知道真相了嗎？八戒是怎么說的？三、播放學(xué)習(xí)資料豬八戒吃西瓜

9、，完整欣賞故事。你喜歡故事中的誰？為什么？教師小結(jié)：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非?？蓯?。四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演?；顒友由欤阂钥鞓吩姰嫷男问?，引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。學(xué)前班語言課教案篇4活動目標(biāo)：1、能理解故事內(nèi)容，感受出乎意料的故事結(jié)局。2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有參加體育鍛煉的經(jīng)驗。2、故事圖片，小兔子頭飾。活動過程：（一）、提出問題，激發(fā)幼兒興趣。1、老師

10、：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫不怕冷的大衣。請小朋友先猜一猜，這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。2、老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣?！保ǘ⒅v述故事，理解故事情節(jié)。1、教師邊出示圖邊聲情并茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2、在故事結(jié)尾時提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據(jù)故事情節(jié)大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結(jié)尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！”。3、引導(dǎo)幼兒討論“為

11、什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣？”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結(jié)局嗎？這個結(jié)尾真有意思，是我們沒有想到的”。（三）、看圖分段講故事，加深對故事的理解。1、老師生動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？”2、講第3幅圖：“小伙伴們?yōu)槭裁葱Π?？?、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？”4、講第5幅圖。（四）、集體講述故事。1、教師和幼兒一起結(jié)合圖片講述故事。2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事不怕冷的大衣，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講?！?、幼兒自由講述。反思：勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。45歲的孩子，他們的認知能力，情感和意志力正處在發(fā)展過程中常常會有害怕黑暗，害怕疼痛，害怕寒冷與困難等表現(xiàn)。主題“勇敢的我”當(dāng)中有一活動內(nèi)容不怕冷的大衣其活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，知道運動能讓自己暖和起來。2、初步運用不同的語氣表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。活動的開始部分我拋給了孩子一個問題“天氣冷嗎？這么冷的天氣里你會做什么事？那你們有什么好的辦法可以讓自己暖和起來？”孩子們想了很多辦法，但是他們想的辦法基本上是借助現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)物了來保