好朋友小班教案

1、好朋友小班教案作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的好朋友小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。好朋友小班教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動準(zhǔn)備：玩具娃娃一個，CD活動過程：1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。）教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。）教師：小娃娃會怎樣呢？

2、（用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。）教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”）教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會有更多的好朋友。二、學(xué)念兒歌好朋友。教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。教師邊念兒歌，邊做動作。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。好朋友我有一雙小小手，拉來許多好朋友?！澳愫?，你好”招招手，“歡迎，歡迎”握握手“謝謝，謝謝”拍拍手。“再見，再見“擺擺手。三、兒歌表演。教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。好朋友小班教案2一、活動目標(biāo)1

3、.能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。2.懂得好朋友要友好、合作。二、活動準(zhǔn)備1.茶壺和水杯實物。2.掛圖，故事磁帶。3.一段輕快的音樂。三、活動過程1、兩個好朋友。教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？2、誰和誰是好朋友。教師出示掛圖，完整講述故事一遍。在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？你們還知道誰和誰是好朋友？請幼

4、兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗到參與的快樂。3、尋找好朋友請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。四、活動建議1.幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。2.應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機(jī)會表述的幼兒，可在

5、日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。附：一對好朋友茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！彼f：“對！”桌子對椅子說：“我們是一對好朋友?！币巫诱f：“對！”鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！辨i說：“對！”雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友?！庇晷f：“對！”鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！毙▲B說：“不對！不對！”小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！毙▲B還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！焙门笥研“嘟贪?活動目標(biāo)1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時的痛苦。2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4.了解生

6、病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師?；顒訙?zhǔn)備1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。2.幼兒學(xué)習(xí)資源1011頁。3.好朋友生病了教學(xué)掛圖?；顒舆^程1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動。2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。3.引導(dǎo)幼兒說一說“生病了怎么辦”。(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(2)怎樣預(yù)防傳染病?(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮

7、手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁，交流生活經(jīng)驗：如何關(guān)心生病的朋友?(1)你生病的時候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項活動。)活動延伸：在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。好朋友小班教案4一、設(shè)計思路：小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個大集體中，存在很多的差距。在家時幼兒與外界交往小，獨(dú)自玩耍，分享、

8、合作、關(guān)心他人的意識很薄弱。但入園后幼兒社會交往范圍隨之?dāng)U大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常常因為不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象時時不斷。針對這一情況，我們在主題活動我愛幼兒園之后，又開展了主題活動嗨，你好，通過這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個大家庭里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。因為孩子們都喜歡小動物，愿意模仿小動物，在對音樂找朋友熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進(jìn)行提升。二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、

9、“手”、“拉”等音。2、能積極主動的參與活動，大膽的表達(dá)自己快樂的情感。3、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。三、活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：1、已學(xué)過游戲我們都是好朋友2、歌曲找朋友3、已與同伴一起做過游戲。材料準(zhǔn)備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。難點(diǎn)：學(xué)會兒歌，在活動中能積極主動的進(jìn)行交往。重點(diǎn)：體驗同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。四、活動過程：1、歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2、學(xué)習(xí)詩歌我們都是好朋友（1）出示小鳥的頭飾師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來了，它也想來找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰呢？（幼兒

10、自由回答）（2）是出示許多小鳥的圖片：原來小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說：我們都是好朋友。（3）師朗誦詩歌我們都是好朋友，邊出示小圖片。師：今天王老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫我們都是好朋友，請你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里面說了些什么？提問：兒歌里面說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語言來表述，并鼓勵幼兒用動作來表述，集體邊說邊學(xué)做。）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。（4）集體、分組進(jìn)行動作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來學(xué)念）3、說說自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友

11、是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。4、游戲：找朋友師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到一個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。延伸活動：我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？好朋友小班教案5活動目標(biāo)：1通過提問，理解散文的意境。2能夠用連貫的語言講述誰是誰的好朋友。3初步具有愛護(hù)小鳥的美好

12、情感。活動準(zhǔn)備：1實物：茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚和水。2一幅畫：藍(lán)天、白云、大森林、綠草地?；顒舆^程：1出示實物，激發(fā)幼兒對活動的興趣。師：小朋友，你們看一看老師今天給你們帶來了什么？它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請小朋友幫忙，幫它們找好朋友1 提問：“小朋友們，你們知道茶壺和誰是好朋友嗎？（提醒幼兒）那你們知道桌子的好朋友是誰嗎？（椅子）（老師請小朋友回答）2讓小朋友集體上來給老師準(zhǔn)備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說一說誰是誰的好朋友。（使幼兒懂得用誰和誰是好朋友來講述）師：“老師請全部的小朋友上來幫它們找朋友?？匆豢茨銈兌颊业昧藛?？請找對的小朋友跟其他

13、小朋友說一說誰是誰的好朋友。3教師念散文，使幼兒欣賞散文，理解散文的意境。師：“老師給小朋友念一首散文，這首散文的名字叫好朋友，請小朋友們認(rèn)真的聽一聽，想一想，散文里面有什么？鳥籠是小鳥的好朋友嗎？為什么？4出示圖片，請幼兒想一想，說一說，小鳥的好朋友是誰，知道愛護(hù)小鳥。師：“這里有一幅很漂亮的畫，請小朋友看一看，想一想，說一說畫里面有什么？（藍(lán)天、白云、大森林、綠草地） 提問：“小朋友，你們知道藍(lán)天、白云、大森林、綠草地是誰的好朋友嗎？（小鳥） 小鳥是鳥籠的好朋友嗎？小鳥喜不喜歡整天被困在鳥籠里面？ 小鳥還是誰的好朋友呢？（小朋友）那小朋友們應(yīng)該怎么做才能讓小鳥快樂的成長呢？（不要捕捉它，要

14、保護(hù)它）5現(xiàn)在老師是一只小鳥，喜歡小鳥的小朋友上來抱一抱小鳥，小鳥很喜歡愛鳥的小朋友哦！附活動材料：好朋友（欣賞散文）茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友?！彼f：“對！”桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”椅子說：“對！”鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友?！辨i說：“對！”雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友?！兵B籠對小鳥說：“我們是一對好朋友?！毙▲B說：“不對，不對！”小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地?！毙▲B還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！焙门笥研“嘟贪?設(shè)計思路：如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作

15、、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動我愛幼兒園之后，我們開展的主題可愛的家之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂找朋友旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進(jìn)行提升?；顒幽繕?biāo)：1、能積極主動的參與活動，大膽地表達(dá)自己快樂的情感。2、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、已學(xué)過游戲

16、我們都是好朋友2、歌曲找朋友3、已與同伴一起做過游戲。難點(diǎn)：在活動中能積極主動的進(jìn)行交往。重點(diǎn)：體驗同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感?；顒舆^程：1、歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2、游戲我們都是好朋友出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。3、說說自己的好朋友師：剛才

17、我們都找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。4、游戲：找朋友師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧?。ㄕ?，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。延伸活動：我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)?/p>

18、找找看，還有什么東西有好朋友呢？好朋友小班教案7活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。3、會為畫面添畫背景。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆?；顒舆^程：1、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫

19、姿勢及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚(yáng)和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。4、展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵?；顒咏ㄗh：1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會有條理的觀察?；顒臃此迹簽榱思訌?qiáng)幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣，我們先不管幼兒畫得像不像，而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗到繪畫給他們帶來的樂趣，從而體驗到繪畫的樂趣。好朋友小班教

20、案8一、主題背景分析：小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋?，×××搶我東西”針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導(dǎo)，當(dāng)一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了好朋友的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快

21、樂和秘密。二、主題實施時間：20xx年X月X日X月X日三、內(nèi)容與要求：喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（一）墻面環(huán)境：幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！小動物們也是我們的好朋友！好朋友們在一起真快樂！（二）區(qū)角環(huán)境：表演區(qū)幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶故事區(qū)能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片找朋友能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有朋友的快樂。各類操作圖片，如筷子、桌子等；游戲區(qū)體驗與同伴一起活動快樂兒歌：看朋友、摸摸看(圍

22、巾)五、家園共育：1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂3、為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。6、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼。7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。六、實施方案：活動一：計算活動：好朋友的家活動目標(biāo)：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。2 能根據(jù)動物特征

23、找到適合的家?；顒訙?zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份 記號筆每人一個活動過程：1導(dǎo)入活動：小朋友們！今天動物王國里面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？2觀察畫面找到問題長頸鹿大伯說：“我的身材最高大！所以我的房子個頭最大”小鳥飛飛說：“哦！我的身材最嬌小！我要住最小的房子”而且我喜歡高處高高的房子！熊貓兄弟說：“我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！”小狗弟弟說：“我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近3幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)活動二：語言活動：小豬胖胖活動目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的

24、愿望。2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。3、初步感受“好東西一起分享”的樂趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：喜歡聽、愿意講活動準(zhǔn)備：制作好多媒體課件活動過程：1、導(dǎo)入請小朋友猜一猜，老師今天請了哪為小客人來。2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？3、幼兒觀察并講述：1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開心？2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？3）逐一出示圖片進(jìn)行提問講述4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興??？4、小結(jié)：我們小朋友平時有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是啊？活動三：音樂活動做客內(nèi)容與要求：1.在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。2.樂意參與

25、活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。活動準(zhǔn)備：1.歌曲找朋友2.已與同伴一起做過游戲。活動過程：1.歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂。2.游戲師：聽到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！*呀，門兒開開請進(jìn)來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂真不少，哈哈哈?。?）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編?；顒友由欤赫f說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說出來之后，和好朋友抱抱、親親。（2）

26、教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。活動四：語言活動故事：誰來了內(nèi)容與要求：1根據(jù)描述的具體特征，猜猜、講講“誰來了” ， 感受朋友多，真開心。2學(xué)習(xí)描述生活中“長長的××”?；顒訙?zhǔn)備：故事背景圖片一張、動物圖片若干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。活動過程：（一）以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動。出示圖片，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。師：小朋友們看，這是哪兒呀？是達(dá)達(dá)小朋友的家里，小朋友和達(dá)達(dá)打個招呼，達(dá)達(dá)你好!今天達(dá)達(dá)打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？小朋友說的都是開心的事，達(dá)

27、達(dá)今天過生日，所以特別高興。他想請小朋友們一起來慶祝生日，你們愿意嗎？達(dá)達(dá)還請了別的朋友，他們會是誰呢？我們和達(dá)達(dá)一起等等他們。（二）看看、想想、說說“誰來了”等待并迎接客人達(dá)達(dá)的朋友是誰？看看是誰來了？1出示長耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？（你看到的是長長的耳朵）。打開門看看，出示小兔。達(dá)達(dá)要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進(jìn)。達(dá)達(dá)是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請進(jìn)。2出示長尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？（這是一個動物的尾巴）這條尾巴是什么樣的？（那是誰來了）打開門看看。出示小猴達(dá)達(dá)要請小朋友和他一起迎接小猴，誰愿意？3、出示長長的脖子：誰來了？你怎么知道的？（這

28、是一個動物的脖子，它（長長的）（誰來了呀）打開門看看。出示長頸鹿。達(dá)達(dá)要請幾個小朋友一起幫他迎接長頸鹿。4出示長長的'鼻子：誰來了？你怎么知道的？大象有什么樣的鼻子？打開門看看。出示大象達(dá)達(dá)要請小朋友們一起幫他迎接大象。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：達(dá)達(dá)家共來了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？教師小結(jié)：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來達(dá)達(dá)的好朋友身上都有“長長的東西”。（四）完整欣賞課件，講述故事“誰來了”接下來，我們一起看看、講講達(dá)達(dá)過生日發(fā)生的故事“誰來了”師幼共同欣賞課件講述?；顒游澹河嬎悖?/p>

29、猜猜是誰在表演內(nèi)容與要求：1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜的不可怕。2、體驗配對的樂趣活動準(zhǔn)備：1、“黑夜”圖畫一幅。各種圖片和剪影若干。活動過程：一觀察討論：3、觀察“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人，動物、家具，花草等剪影。說說這是什么時候，誰在睡覺了。你害怕嗎？小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。2、天亮了1）太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？（2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。3、天黑了（1）將覆蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉，表示：XX睡覺了。（2）觀察每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。二、太陽找朋友1、觀察黑夜的各種影子

30、，猜猜這是什么？2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。三、幼兒操作材料：猜猜是誰在表演，教師指導(dǎo)活動延伸：在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng)，體驗黑影的不可怕。活動六：音樂活動：找朋友內(nèi)容與要求：1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用2、體驗與朋友一起活動的快樂?；顒舆^程：一、出示物品找關(guān)聯(lián)1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找一找，他們中誰和誰喜歡在一起。2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。二、扮物品做游戲1、每人選一個物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句“我的朋友在這里”，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動作。2、游戲

31、可以重復(fù)進(jìn)行，或交換卡片重復(fù)進(jìn)行三、學(xué)唱歌曲1、跟唱：和教師一起跟著鋼琴學(xué)習(xí)2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱?；顒悠撸汗适滦±鲜笃嫫婊顒幽繕?biāo)：1在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。2愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：大圖書小老鼠奇奇、MP3找朋友活動過程：（一）猜謎導(dǎo)入以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。1今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）2小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。（二）閱讀圖書在看看、猜猜、說說中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂。1.分頁閱讀、理解故事圖一：（1

32、）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片）（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“XX,我畫了送給你”小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？引導(dǎo)幼兒用“有有還有”的句式表達(dá)。（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇,謝謝你的畫，我送給你”小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興

33、呀！圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。2.完整閱讀故事(1)故事的名字叫小老鼠奇奇。(2)師幼共同講述故事。(三)互換禮物活動八：小班集體舞找朋友（第一教時）活動目標(biāo)：1 、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望?；顒訙?zhǔn)備：大頭娃娃一個；木偶一對；圖片四幅?；顒舆^程：1 聽兔跳音樂進(jìn)場，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。2 教舞蹈找朋友的歌曲。（1）感受音樂和內(nèi)容。咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作。問：“我在干什么？”（找朋

34、友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它?！崩蠋煱锤枨膬?nèi)容第二次找朋友。老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動作老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動作。老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到朋友？”（找到一個好朋友）“找到朋友說什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個禮握握手）“它們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出

35、示相應(yīng)的圖片。（2）幼兒學(xué)唱歌曲。老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等字。多種形式跟唱坐著唱站著唱指圖片唱跟著老師表演找朋友配唱觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）3 聽找朋友音樂邊唱出活動室?；顒泳牛禾剿髡l來了活動目標(biāo)：1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說，愿意表達(dá)自己的看法。2、體驗與好朋友共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、找朋友課件活動過程：1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）“小朋友們好！我是小熊達(dá)達(dá)，今天是我的生日，我請了好朋友來做客。你們想知道我請了哪些動物好朋友嗎？你們可以猜一猜！我可以先告訴你們一個小

36、秘密，我今天請的動物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢？哪些動物朋友身上有長長的東西？（鼓勵幼兒大膽想象）哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰呢？就請你們看一看。2、誰來了。（演示課件，引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容）（出示小兔耳朵）你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）長長的耳朵，是誰呀？（小兔）學(xué)做小兔的長耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！門打開了，小熊看到小兔怎么說？（出示小猴尾巴）你看到了什么？（長長的尾巴）誰會有長長的尾巴呢？（猴子）肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？看看是猴子嗎？（出示長頸鹿長脖子）咦？長長的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）那長長的脖子是誰呀？（長頸鹿）學(xué)說小熊

37、的話。（出示大象長鼻子）小熊又看到了什么？他會怎么說？（咦？長長的鼻子，是誰呀？）那長長的鼻子會是誰呢？（大象）大象的長鼻子怎么做呀？（做大象長鼻子）看看你們到底猜得對不對！現(xiàn)在我們知道了，小熊達(dá)達(dá)到底請了哪些長長的朋友呢？（進(jìn)一步加深幼兒對長長的理解）（小兔有什么長長的東西丫？）那小熊請長長的朋友吃什么？對啊，過生日吃長長的面條就是健康長壽 ！完整欣賞多媒體課件。3、說說自己的好朋友小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰？（鼓勵幼兒大膽講述）4、游戲：找朋友你們的朋友可真多，那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧！放找朋友課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師隨意拍照。5、結(jié)束：欣賞好朋友的照片看看老

38、師拍了哪些好朋友的照片?。窟吙催厰?shù)照片上有幾個好朋友？6、活動延伸老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！七、主題反思：活動只經(jīng)歷了短短一周，從實施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進(jìn)步：整體發(fā)展來看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動，集體活動中思維活躍，自由活動時活動能力增強(qiáng)，以前經(jīng)?？吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜]精打采，現(xiàn)在幾乎沒有了，個體發(fā)展而言，一些孩子的個性開始表露出來了，比如張家維、從從等幾個孩子，現(xiàn)在經(jīng)常能看到她們主動的在和小朋友說笑。顯然，交往使幼兒獲得了對同伴與集體的信任，從而愿意在集體中大膽的展現(xiàn)自我了。反思及

39、體會：嘗試之后總會有收獲，經(jīng)過對整個實施過程的分析與思考，我逐漸獲得了一些關(guān)于小班主題實施的體會：1、關(guān)于小班主題的來源小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗，探究的愿望也不是很強(qiáng)烈，如果說要生成一些有價值的內(nèi)容有一定的難度，而小班孩子興趣持久時間很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契機(jī)，老師可能也很難把握住。所以我覺得小班的主題，大都應(yīng)該由老師預(yù)設(shè)。2、關(guān)于主題的選擇主題的適宜性將直接影響孩子參與活動的積極性和活動效果。因此，要想使主題的開展真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，預(yù)設(shè)的主題對老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預(yù)設(shè)的，但是不能離開孩子，需要老師對孩子的發(fā)展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子

40、需要，以“最近發(fā)展區(qū)”理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價值的主題。3、關(guān)于主題的目標(biāo)小班孩子年齡小，參與、探索、實踐的能力相對較弱，因此在主題目標(biāo)的確定上，以發(fā)展情感為重點(diǎn)，通過主題的開展，使他們形成一種良好的情緒情感，激發(fā)他們主動探索的愿望，為中大班的自主探索打大好基礎(chǔ)。4、關(guān)于內(nèi)容的選擇主題目標(biāo)確定后，我們往往會整合個各領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行實施。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們在選擇具體內(nèi)容時，除了考慮領(lǐng)域間的平衡，還應(yīng)該把握好內(nèi)容淺顯性、趣味性、情境性，盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關(guān)的內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個愉快的活動情境，才能吸引孩子積極主動的參與到活動中。5、關(guān)于主題實施的時間小班孩子興趣持久性

41、比較短，因此，一個主題如果安排幾個星期，到最后孩子的興趣會消失，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此，如果主題內(nèi)容應(yīng)該盡量安排緊湊些，主題時間也可以短一些?？傊?，在這次嘗試過程中，我們徹底改變了以往認(rèn)為小班探究性主題實施效果不大的看法，通過實踐與思考，也積攢出了一些有益的經(jīng)驗，樹立了自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)，為更好的實施園本課程提供了理論上的支持。好朋友小班教案9設(shè)計意圖：為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了好朋友的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以

42、生命和友情，使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友?；顒訙?zhǔn)備：1.教學(xué)軟件；用于配對的實物、圖片若干；2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥?；顒舆^程：1.韻律活動找朋友，感受找到好朋友的愉快。2.童話欣賞好朋友，在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？幼A：我和好朋友在一起很高興。幼B：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。（2）展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述

43、。1）觀察講述：師：小鳥的家里有些什么呢？幼A：小鳥家里有窗戶、有門。幼B：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。幼C：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。幼D：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。2）配對講述：師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？幼A：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。師：還有哪些也是好朋友呢？幼A：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼B：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。幼C：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。（3）遷移生活經(jīng)驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？幼A：小床和被子是好朋友。幼B：老

44、師和我是好朋友。幼C：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說。2）看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友.”小鳥說:“不對，不對，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地?！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰？幼A：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。幼B：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。幼C：要保護(hù)小鳥，做它的好朋友。3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內(nèi)容。（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就說和是好朋友。（2）師總結(jié)：有了一個好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥?，好嗎？說課一、背景分析：好朋友是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品，通過孩子們簡單的推理，第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友，可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn)，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語