小學六年級美術教案：探訪自然的奇觀

1、小學六年級美術教案：探訪自然的奇觀導語：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專題進行欣賞評述活動。自然遺產(chǎn)指的是自然界景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌在內(nèi)的森林和山峰等。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。教學目標：1、知道什么是自然遺產(chǎn)，能說出710處世界自然遺產(chǎn)。2、通過閱讀、欣賞、討論等途徑，認識、了解感興趣的自然遺產(chǎn)，樹立保護意識。3、利用論語等相關內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教育學生要注重積累，有良好的讀書習慣等。教學重點：認識、了解自然遺產(chǎn)并會介紹教學難點：能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)教學過程：一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習準備。

2、二、導入新課：(一)、引用論語中的子曰：“學而時習之，不亦說乎?”(二)、什么是文化遺產(chǎn)?列舉一下。什么是自然遺產(chǎn)?中國的自然遺產(chǎn)有哪些?(三)、引用戰(zhàn)國荀子勸學中的“不積跬步，無以至千里”。板出課題設計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生良好的學習習慣，復習鞏固已學過的內(nèi)容，教育學生學習要注重積累。三、講授新課：(一)、根據(jù)書中文字選取自己喜歡的景觀進行欣賞，利用傳統(tǒng)文化說說自己的感受。讀書時要求做到弟子規(guī)中的“讀書法，有三到。心眼口，信皆要”。(二)、分組討論、匯報：(1)自然奇觀奇在哪兒?(2)自然奇觀美在哪兒?(3)自然奇觀正在遭受哪些破壞?(4)你認為大家應該怎樣做才能盡量維護那里最原始的狀態(tài)

3、呢?(三)、師生用傳統(tǒng)文化評價合作學習的效果。(四)、引用弟子規(guī)中的“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載”。(五)、你還知道哪些世界自然遺產(chǎn)，給大家介紹一下。(六)、引用唐代韓愈的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。設計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生對大自然的熱愛，教育學生要勤學苦讀，方有長進。引導學生學會用傳統(tǒng)文化進行評價，重視傳統(tǒng)文化的積累與運用。四、課堂練習：(一)、利用傳統(tǒng)文化為“話說自然奇觀”寫一份解說詞，要做到論語中的子曰：“辭達而已矣”，語句通順，介紹到位。(二)、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。設計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生良好的語言表達習慣。五、課堂總結：(一)、學生分組展示、交流、評議。(二)、引用弟子規(guī)中的“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪”。設計意圖：學會靈活運用傳統(tǒng)文化進行評價，培養(yǎng)學生虛心好學的態(tài)度。六、板書設計：