對歌中班音樂教案_第1頁
對歌中班音樂教案_第2頁
對歌中班音樂教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、對歌中班音樂教案設計意圖：對歌原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應接觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟悉過對歌的旋律，運用了什么圓圓紅通通。我運用小朋友所熟悉的小動物，把動物身上最大的特征用謎語的形式編進對歌當中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對歌。活動目標：1、感知民間對歌的歌唱形式，嘗試學習對歌。2、積極參加對歌，體驗對歌的樂趣。活動準備：1、 大象、小兔，以及歌曲的圖譜。2、 幼兒已熟悉對歌的旋律。3、 音樂劉三姐對歌。活動過程：一、劉三姐對歌音樂導入師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時聽到的歌

2、曲有什么不同的地方？（播放歌曲）問：請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同？（這種有問有答的唱歌方法叫對歌。）問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的聲音呢？（學習“哎”）二、學習對歌師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個部分組成？（謎面和謎底）1、 出示大象圖譜，引導幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。師：看，第一只小動物給我們這樣出了一個謎語，請你想想這個謎語的謎面應該怎么編呢？師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。2、 教師問，孩子答進行對唱。3、 出示兔子圖譜。師：第二只小動物來了，看看，他給我們出了一個什么謎語呢，請你來編編謎面。師：謎面有了，但是還少一個謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）4、現(xiàn)在我們要玩一個難一點的游戲，把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會唱的小朋友跟老師一起唱。三、分組表演對唱1、師幼分組對唱。2、男女分組對唱?；顒友由欤哼€有很多小動物也想玩對歌這個游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗，進行創(chuàng)編對歌。附：對歌哎 哎什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？什么鼻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論