早教中心發(fā)言稿.doc

1、早教中心發(fā)言稿早教中心發(fā)言稿早教中心發(fā)言稿尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、小朋友們：大家好!今天，我很榮幸地參加北侖早教中心開(kāi)園典禮，并作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。我此刻的心情和所有其他家長(zhǎng)朋友一樣，除了興奮，心中還充滿了感激。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)北侖早教中心正式開(kāi)園表示熱烈的祝賀!同時(shí)我也謹(jǐn)代表所有家長(zhǎng)，向早教中心全體老師表示最衷心的感謝，你們辛苦了!在這金秋送爽，丹桂飄香的秋季，我們共同關(guān)注的北侖早教中心正式開(kāi)園了。這里將是我們孩子的另一個(gè)新天地，也將是我們孩子的另一個(gè)大家庭，當(dāng)然也會(huì)是我們孩子人生道路上的第一條起跑線。每一位孩子都會(huì)愛(ài)上這里，因?yàn)樵谶@里有愛(ài)崗敬業(yè)的老師，有人性化的硬件設(shè)施和富

2、有童趣的育人環(huán)境，這一切都讓北侖早教中心成為了小朋友的開(kāi)心樂(lè)園。在這個(gè)樂(lè)園里，我們的孩子將會(huì)去掌握生活自理的技巧，將會(huì)去明白做人的種種道理，更會(huì)在老師的引導(dǎo)下去進(jìn)行未知世界的探索。有人說(shuō)，贏在起跑線。而如今的北侖早教中心就給了我們孩子一個(gè)良好的起跑線，我相信站在這條起跑線上的每一位孩子都能贏得終點(diǎn)的勝利?！拔页砷L(zhǎng)，我快樂(lè)”，讓我們與我們的孩子一起成長(zhǎng)，與北侖早教中心一起成長(zhǎng)，相信我們的孩子能譜寫(xiě)出不一樣的成長(zhǎng)篇章!早教中心發(fā)言稿各位家長(zhǎng)、花寶寶們大家晚上好!非常感謝大家參加今晚的嘉年華活動(dòng)。諸暨花婆婆早教中心從年10月1日創(chuàng)辦，到今天已經(jīng)是三年的時(shí)間。從人民中路的老場(chǎng)地搬到現(xiàn)在的艮塔路的新場(chǎng)地

3、。學(xué)員從30多個(gè)到現(xiàn)在近300個(gè)學(xué)員，還有每年的畢業(yè)生，培養(yǎng)了一批擁有智慧大腦，愛(ài)閱讀的花寶寶。花婆婆早教中心也先后被評(píng)為諸暨市優(yōu)秀早教基地、紹興市優(yōu)秀早教基地?，F(xiàn)場(chǎng)有好多學(xué)員見(jiàn)證并和花婆婆早教中心一起成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)最小的學(xué)員俞楊洋來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候只有18個(gè)月，還只會(huì)叫一個(gè)爸字?，F(xiàn)在已經(jīng)是中班了。記得那時(shí)還不是很會(huì)走路，每一次來(lái)上課的時(shí)候，都要張開(kāi)手臂和我們擁抱。三年來(lái)這個(gè)動(dòng)作已經(jīng)成為習(xí)慣，來(lái)的時(shí)候都要擁抱。我們?cè)趫?chǎng)的家長(zhǎng)是因?yàn)閷?duì)花婆婆早教中心的信任和支持而選擇我們，并且家庭和早教中心同步共同促進(jìn)孩子發(fā)展。許多家長(zhǎng)還幫助介紹自己的親戚朋友來(lái)學(xué)習(xí)，為了對(duì)家長(zhǎng)的感謝和信任，我們也推出了家長(zhǎng)轉(zhuǎn)介紹好禮連環(huán)送

4、的活動(dòng)，介紹和被介紹家長(zhǎng)都有好禮。我們的很多活動(dòng)和工作也得到家長(zhǎng)的支持。此時(shí)，非常感謝大家對(duì)花婆婆早教的厚愛(ài)、關(guān)心和支持。今晚我要和大家分享我的辦學(xué)理念。我是1992年就讀于浙師大教育系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，也就是學(xué)習(xí)胎教前2年的負(fù)二歲到7歲的學(xué)前教育。這些年，雖然我在不斷學(xué)習(xí)，但我覺(jué)得受益的還是大學(xué)的學(xué)習(xí)。因?yàn)榇髮W(xué)期間學(xué)習(xí)最多的教育學(xué)心理學(xué)，而教育必須遵循孩子發(fā)展的規(guī)律。只有遵循孩子發(fā)展的規(guī)律的教育才是有最好的教育。所以我辦學(xué)的宗旨，一切以孩子的發(fā)展為本。同時(shí)我們是一家連鎖機(jī)構(gòu)，加盟的北京博文智星國(guó)際全腦教育，有國(guó)際級(jí)專(zhuān)家在引領(lǐng)我們，我們的花婆婆早教中心全體教師每年都要到北京總部培訓(xùn)。這些都是讓我們

5、與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念隨時(shí)代發(fā)展而更新。我們以全腦潛能開(kāi)發(fā)、全腦英語(yǔ)為核心課程，去年年底我們從北京總部引進(jìn)臺(tái)灣lasy，開(kāi)展的繪本lasy活動(dòng)對(duì)于孩子的動(dòng)手操作能力想象力有很大的提升，魔力猴數(shù)學(xué)對(duì)于提高孩子的數(shù)學(xué)操作能力提高很快，還有這段時(shí)間推出的3到12歲孩子興趣小組測(cè)評(píng)可以讓我們更好的了解孩子的先天優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，少走彎路。北京總部年1月1日將推出的全球首款高端幼兒家庭天才成長(zhǎng)育兒系統(tǒng)mammi pad 又叫金派兒，這段時(shí)間進(jìn)入最后測(cè)試階段，全國(guó)20多家加盟商，選了5家測(cè)試機(jī)構(gòu)，我們花婆婆早教中心就是其中一家。上周一我和邵科悅老師到北京參加了測(cè)試說(shuō)明會(huì)。mammi pad采用智能配課，讓媽媽成

6、為專(zhuān)業(yè)教育能手，提高家庭教育成效。敬請(qǐng)家長(zhǎng)期待。我們花婆婆早教中心的老子誦讀、論語(yǔ)誦讀，源于我們對(duì)于中國(guó)古典文化的重視，而且有多年的實(shí)施成效。我的娘家在衢州的，衢州是南孔圣地，因?yàn)槲覀兎蚱薅际墙處?，所以全家每年都要到衢州孔廟瞻仰。我的家庭領(lǐng)導(dǎo)、花婆婆早教中心高級(jí)顧問(wèn)倪老師，去年遞交全國(guó)人大提案教師節(jié)改日子到9月28日孔子誕辰日，今年9月10日教師節(jié)前國(guó)務(wù)院向全國(guó)征求改日意見(jiàn)，這和我們孔廟瞻仰有很大的淵源。教書(shū)育人，澤被后世是我們辦學(xué)的方向。同時(shí)慈善并進(jìn)，從 年9月28日開(kāi)始，我們把每一個(gè)月的學(xué)費(fèi)100元拿出作為慈善基金，以花婆婆早教中心的全體教職工和學(xué)員的名義，捐給社會(huì)需要幫助的人。這里我要和

7、家長(zhǎng)分享一本繪本-花婆婆。花婆婆是臺(tái)灣方素珍翻譯的一本繪本，扉頁(yè)上寫(xiě)的一句話：獻(xiàn)給讓世界變得更美麗的每一個(gè)人?；ㄆ牌旁谥袊?guó)就是“兒童文學(xué)閱讀推廣人”的代名詞。我一直堅(jiān)持并倡導(dǎo)親子閱讀，因此我自己創(chuàng)辦的早教中心取名花婆婆，希望來(lái)到我花婆婆早教中心的家長(zhǎng)們都是堅(jiān)持親子閱讀的花媽媽、花爸爸，我們的花寶寶們都是愛(ài)上閱讀的孩子。早教中心發(fā)言稿親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：晚上好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)! 我想我們的關(guān)系應(yīng)該事朋友，所以今天的氣氛不要搞得很拘束，感覺(jué)像開(kāi)什么會(huì)議一樣，因?yàn)槠綍r(shí)這樣的機(jī)會(huì)很少，今天難得大家能夠聚在一起，就隨意輕松些，大家暢所欲言，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，我們的目的只有一個(gè)，

8、就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)嘛，今天只不過(guò)是提供了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們能夠坦誠(chéng)地相互交流討論。一、介紹班級(jí)老師首先，自我介紹一下，我是張老師，從事幼教已有1年了，其中帶小小班的經(jīng)歷最長(zhǎng)，早教中心第一屆的小小班就由我?guī)У?，自認(rèn)為在班級(jí)管理與教學(xué)方面有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，周老師是一位年輕的教師，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)、唱歌等，教學(xué)親切自然，有活力，江老師主要負(fù)責(zé)保育方面的事情，她照顧孩子周到細(xì)致，大家盡可以放心。二、介紹班級(jí)情況我們班共有孩子26名，其中男孩子12名，女孩14名，這些孩子中年齡最大的出生于0年11月，最小的出生于07年7月。年齡的差異導(dǎo)致了孩子各方面能力的差異，經(jīng)過(guò)這些天對(duì)孩子的觀察了解，我

9、們班孩子有以下方面的特點(diǎn)：1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力參差不齊。有些孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng)，如胡煦、黃浩森、李筱妍、劉佳朗、夏歡城、鄒攀、朱鏡考、江心悅、崔雅涵、熊俊哲、馮佳鑫、汪志斌、鄧酉波、洪睿潔，他們對(duì)幼兒園已沒(méi)有陌生感了，見(jiàn)到老師還能問(wèn)好，相對(duì)來(lái)說(shuō)，那些年齡偏小，或者長(zhǎng)期以來(lái)一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今天為止，我們班還有個(gè)別小朋友早上來(lái)園哭鬧著，不過(guò)等家長(zhǎng)離開(kāi)后已比較安靜。這些主要是因?yàn)楹⒆铀艿募彝ソ逃佑|的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應(yīng)陌生的集體環(huán)境，確實(shí)有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人，剛開(kāi)始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔(dān)心孩

10、子吃不飽，睡不好，喝不到開(kāi)水，大小便不能自理等，在班級(jí)門(mén)口久久不肯離開(kāi)，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長(zhǎng)的心情。家長(zhǎng)們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活。2、自理能力方面來(lái)看，我們班的孩子生活自理能力不是很強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，一直都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。幼兒園是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的第一步，這幾天里我們逐漸培養(yǎng)了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。午睡時(shí)能睡在自己的小床上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、故事睡覺(jué)，對(duì)個(gè)別孩子先抱一會(huì)再睡;大小便也能大聲的告訴老師了語(yǔ)言發(fā)展水平上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽(tīng)懂普通話，但大部分不會(huì)說(shuō)普通話，或者是連貫的

11、語(yǔ)句講的很少。3 、從個(gè)性品質(zhì)上來(lái)看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，更和如今的家庭教育有關(guān)。在家里家長(zhǎng)都是為著孩子轉(zhuǎn)，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿足他，因而這十幾天里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和動(dòng)手的事情很多，有的孩子臉上還掛了彩，家長(zhǎng)看了很心痛。其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無(wú)意識(shí)的，他沒(méi)有像大人的思想那么復(fù)雜，去欺負(fù)別人，不過(guò)是平時(shí)的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致，著需要一定的時(shí)間慢慢改過(guò)來(lái)。解決這些存在的問(wèn)題，是我們小小班老師的工作目標(biāo)，看到孩子被別人抓去，我們也很心疼，希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正，同時(shí)配合我們

12、老師教育孩子相互謙讓?zhuān)押孟嗵幍牧己闷返隆?、從生活習(xí)慣上來(lái)看，孩子在家都有不同的生活習(xí)慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)比較難，有的孩子手里整天拿著積木玩，還會(huì)把積木撒得滿地都是，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去滑滑梯了等等。我想在了老師和家長(zhǎng)的配合下，這些孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。三、介紹一日活動(dòng)安排(結(jié)合一日活動(dòng)表)四、介紹班務(wù)計(jì)劃(結(jié)合課程目標(biāo))本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是：讓孩子高高興興上幼兒園。1、培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣，幫助孩子熟悉幼兒園環(huán)境，消除孩子對(duì)老師、幼兒園的陌生感，讓幼兒盡快能愉快入園。2 、加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)、一日常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)

13、幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)牡恼Z(yǔ)言與老師打招呼。3 開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，融合建構(gòu)式課程內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)感興趣，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)得輕松愉快。小小班幼兒發(fā)展目標(biāo)。我們小小班也從五個(gè)領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行教學(xué)。即：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。(分別介紹五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo))五、家園配合幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，許多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對(duì)孩子的思想道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展起著不同于社會(huì)其他群體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺(jué)都能自理，而在家里卻什