火箭總設(shè)計(jì)師速寫像

1、精品文檔教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本文通過特定環(huán)境中人物的外貌、情態(tài)、動(dòng)作和環(huán)境的描寫，表現(xiàn)人物形象的 手法。2學(xué)習(xí)敘述和描寫相結(jié)合的表達(dá)方式。3學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為祖國科技事業(yè)忘我的獻(xiàn)身精神和崇高的思想品德。教學(xué)重點(diǎn)1理解速寫像的比喻意義，通過對火箭總設(shè)計(jì)師的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫語句 的誦讀分析，去感受他的內(nèi)在精神。2學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為祖國科技事業(yè)忘我的獻(xiàn)身精神和崇高的思想品德。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文通過特定環(huán)境中人物的外貌、 情態(tài)、動(dòng)作和環(huán)境的描寫， 表現(xiàn)人物形象的手法。教學(xué)方法鑒賞分析法教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入（幻燈展示：楊利偉、 “神舟五號(hào)”載人飛船、首枚遠(yuǎn)程火箭總設(shè)計(jì)師等組圖，讓學(xué)生 淺談對

2、火箭發(fā)射的認(rèn)識(shí)。 ）千年飛天夢， 今朝終成真。 北京時(shí)間 2003 年 10 月 15 日 9 時(shí) 9 分 50 秒，我國自行研制 的“神舟五號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。“神舟五號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射 標(biāo)志著我國首次載人航天飛行初戰(zhàn)告捷，也標(biāo)志著中華民族在攀登世界科技高峰的征程上又 邁出了具有重大歷史意義的一步。當(dāng)人們在關(guān)注楊利偉時(shí)，又有多少人在關(guān)注那些在幕后默 默工作的科技工作者，他們才是真正的英雄。今天我們一起來學(xué)習(xí)火箭總設(shè)計(jì)師速寫像 一文，了解 1984 年我國首枚遠(yuǎn)程運(yùn)載火箭發(fā)射成功幕后的英雄。二、閱讀文本，初步感知讓學(xué)生放聲朗讀或聽錄音，感知文本的結(jié)構(gòu)與主旨1文本結(jié)構(gòu)一部

3、分（第 13 自然段）：交代“畫”速寫像的時(shí)間和意義。二部分（第 433 自然段）：火箭發(fā)射進(jìn)程。分發(fā)射前、發(fā)射中、發(fā)射后三個(gè)階段。 三部分（第34 35 自然段）：贊美老總對祖國、對人類科學(xué)事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)。明確： 文中人物活動(dòng)過程與火箭發(fā)射過程的敘述是有機(jī)相結(jié)合的，也分為發(fā)射前、 發(fā)射中、發(fā)射后三個(gè)階段。2文章主旨文章以運(yùn)載火箭發(fā)射過程為線索，著力描寫了總設(shè)計(jì)師在令人難忘的關(guān)鍵時(shí)刻的神情、 動(dòng)作和心態(tài)， 贊美了他高度的責(zé)任心、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、 與祖國科學(xué)事業(yè)休戚與共的高尚情 操及忘我的獻(xiàn)身精神。三、品讀細(xì)節(jié)，體悟人物 學(xué)生品讀，找出場景描寫和人物描寫的相關(guān)語句，并體悟這些描寫的作用。1

4、歡迎下載精品文檔師：文中在塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些描寫，有何作用？ 學(xué)生討論回答：（一）火箭發(fā)射前 1場景描寫：地下控制室室內(nèi)室外的情景描寫。 作用：為老總的出場渲染了一種緊張肅然的氣氛，襯托了人物緊張心情。2人物描寫：（1）肖像描寫 外貌：“這是個(gè)矮胖的老頭，眉眼和善，他穿了一件褪了色的藍(lán)卡其中山裝，那謝了頂 的圓圓的腦袋和鼻梁上那副老式的圓鏡框眼鏡，使人想起少年兒童讀物上畫的動(dòng)腦筋爺說明老總善良、簡樸、含蓄而睿智。 神態(tài)：“他神情冷峻，他臉上有一種反常的顏色：暗紅中透著點(diǎn)淺褐。 ” 描寫了他內(nèi)心的緊張與沉重。（2）動(dòng)作描寫“他的手指竟也下意識(shí)地在小桌上敲擊。 ”“老總?cè)∠卵坨R，似擦非擦地摸

5、了摸，又戴上。他努力顯出輕松地樣子，側(cè)頭向旁人 點(diǎn)頭微笑。可我看得出，他笑得機(jī)械。 ”寫出了老總的緊張和激動(dòng)。小結(jié)：這一部分通過對發(fā)射場地下控制室的情景及老總神情、動(dòng)作的描寫， 展示了老總 高度的責(zé)任感。（二）發(fā)射中 1動(dòng)作、語言描寫“只見老總倏地站起身來，不無惱怒地用力一擺手：不要拍！ 他操著他那江南口音，對 攝影師，也是對全體人說：靜一點(diǎn)！ ”與眾人相比，表現(xiàn)出老總嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度?！皠x那間， 老總像小孩子似的彈跳起來！ 火箭尚未濺落， 他卻已經(jīng)近乎手舞足蹈， 高聲 喊道：好哇！拍手！拍手他忽然想起了什么，對著門外大聲喊：攝影師呢？攝影師！快 來拍，拍！”先是不讓拍， 后是主動(dòng)喊人來拍， 前

6、后對比的一連串動(dòng)作， 表現(xiàn)了老總在試驗(yàn)成 功后的瞬間的巨大喜悅，襯托了老總嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作態(tài)度。2肖像描寫 “他眉微蹙，嘴緊抿，這表情凝固了一般。他恍若海潮中一座凝然不動(dòng)的礁石。 ”以外表寫內(nèi)心，一動(dòng)不動(dòng)的表情充分反映了老總對火箭運(yùn)行的全神貫注以及等待 發(fā)射成功的冷靜態(tài)度。小結(jié)：這一部分描繪了火箭上升的壯麗景象， 通過與人群的對比寫出了老總嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度。（三）發(fā)射后 1環(huán)境描寫 作用：不同的環(huán)境描寫創(chuàng)造了不同的意境， 反映老總應(yīng)景而生的復(fù)雜感情起到了烘托作 用。2人物描寫“老總也擠在這奔擁的人群里， 興奮而漫無目標(biāo)地走著。 人們忘記了他。 他獨(dú)自走到被 烈焰烤得烏黑的火箭發(fā)射架下，停住了腳

7、步。 ”2歡迎下載精品文檔“我還發(fā)現(xiàn)，他在控制室里穿的工作鞋，此時(shí)換成了一雙褪了色的舊布鞋?！?體現(xiàn)了老總為祖國科學(xué)事業(yè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神。四、拓展閱讀，生活感悟 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過課外閱讀、上網(wǎng)查詢，搜集相關(guān)資料，在班上進(jìn)行演示和講解。1關(guān)于我國火箭事業(yè)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的有關(guān)資料。 中國航天發(fā)展有四大里程碑：（ 1）里程碑之一：青銅時(shí)代 第一個(gè)想到利用火箭飛天的人是聰明的中國人明朝的萬戶 14 世紀(jì)末期，明朝的士大夫萬戶把 47 個(gè)自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙 手舉著大風(fēng)箏。設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸， 萬戶也為此獻(xiàn)出了生命。（2）里程碑

8、之二：白銀時(shí)代 東方紅一號(hào)中國第一顆人造衛(wèi)星 1970 年 4 月 24 日 21 時(shí) 31 分，中國“東方紅”一號(hào)飛向太空。這是中國發(fā)射的第一顆 人造衛(wèi)星。1987 年 8 月，中國返回式衛(wèi)星為法國搭載試驗(yàn)裝置。這是中國打入世界航天市場的首 次嘗試。（3）里程碑之三：黃金時(shí)代載人航天 “神舟號(hào)”2003 年 10 月 15 日，“神舟五號(hào)”載楊利偉飛船升空。我國載人飛船升空，表明我國 掌握載人航天技術(shù)，成為中國航天事業(yè)發(fā)展史上的第三個(gè)里程碑。 2005 年 10 月 12 日，“神 舟六號(hào)”搭載費(fèi)俊龍、聶海勝兩名航天員升空。2008 年 9 月 25 日 21 點(diǎn) 10 分 04 秒 988

9、 毫秒“神舟七號(hào)”搭載翟志剛、景海鵬、劉伯明三名航天員升空。（4）里程碑之四：探月時(shí)代 深空探測嫦娥奔月2007 年 10 月 24 日，隨著嫦娥一號(hào)成功奔月，嫦娥工程順利完成了一期工程。2010 年 10 月 1 日，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的姐妹星嫦娥二號(hào)，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空， 并獲得了圓滿成功。 此次發(fā)射目的主要是為實(shí)現(xiàn)下一步的月球軟著陸進(jìn)行部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)， 并對嫦娥二號(hào)著陸區(qū)進(jìn)行了高精度成像。2了解我國火箭事業(yè)幕后的英雄們，考證本文的總設(shè)計(jì)師到底是誰？ 參考資料：（1）“長征三號(hào)”的總指揮記中國工程院院士龍樂豪（2）“神舟六號(hào)”專題：千磨萬擊還堅(jiān)忍記長征二號(hào)F 火箭總設(shè)計(jì)師劉竹生本文的總

10、設(shè)計(jì)師是誰：1984 年 4 月，“長征三號(hào)”火箭成功地發(fā)射了中國第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星，使中國成為世界上第三個(gè)使用低溫燃料發(fā)動(dòng)機(jī)和第二個(gè)掌握發(fā)動(dòng)機(jī)高空 世界上第四個(gè)具有地球同步衛(wèi)星發(fā)射能力的國家。戚發(fā)軔 ，我國著名的空間技術(shù)專家，中國工程院院士。領(lǐng)域工作。他不僅親自參加了我國第一顆衛(wèi)星東方紅 總設(shè)計(jì)師， 風(fēng)云 2 號(hào)氣象衛(wèi)星工程副總設(shè)計(jì)師， 東方紅 2 號(hào)甲衛(wèi)星總設(shè)計(jì)師， 東方紅 3 號(hào)衛(wèi) 星總設(shè)計(jì)師，中國載人航天工程“神舟號(hào)”飛船系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師。龍樂豪 ，中國工程院院士、著名導(dǎo)彈與運(yùn)載火箭專家。 1938 年出生于湖北省漢陽縣。3歡迎下載精品文檔1963 年畢業(yè)于上海交通大學(xué)自動(dòng)控制專業(yè)，同年分

11、配到國防部第五研究院第一總體設(shè)計(jì)部 工作。歷任2 次點(diǎn)火技術(shù)的國家， 使中國成為1957 年從北航畢業(yè)后進(jìn)入航天1 號(hào)的研制工作，而且是東方紅 1號(hào)衛(wèi)星技術(shù)負(fù)責(zé)人之一，東方紅 2 號(hào)衛(wèi)星副總設(shè)計(jì)師、總設(shè)計(jì)師， 國內(nèi)衛(wèi)星通信工程第一副技術(shù)員、工程組長、總體室主任、長征三號(hào)火箭總體主任設(shè)計(jì)師；1984 年任總 體設(shè)計(jì)部主任，1986 年與 1989 年先后兼任長征三號(hào)甲火箭副總設(shè)計(jì)師與總設(shè)計(jì)師； 1991 年任中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院副院長，兼任長征三號(hào)甲、乙、丙火箭總設(shè)計(jì)師與總指揮。教師引導(dǎo)： 不管總設(shè)計(jì)師是誰， 他們都有共同的特點(diǎn)，就是有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，與祖國科學(xué)事業(yè)休戚與共的高尚情操及忘我的獻(xiàn)身精神。五、遷移練習(xí)，提升能力 學(xué)習(xí)本文寫法，報(bào)道生活中新近發(fā)生的事件。師