初級中學(xué)計劃文本

1、 學(xué)校發(fā)展計劃文本（2013 2016 學(xué)年）學(xué)校名稱: 龍勝各族自治縣初級中學(xué) 學(xué)校代碼： 57683123-7 學(xué)校類型： 全日制公辦 校長姓名： 梁 結(jié) 目 錄 學(xué)校發(fā)展委員會組成人員名單一、近三年學(xué)校認知與分析1.社區(qū)概況及新變化2.學(xué)校概況及新變化3.上一周期計劃執(zhí)行狀況 4.特色建設(shè)方向二、未來三年發(fā)展愿望（展望）三、未來三年發(fā)展目標四、未來三年總體思路五、第一年度工作計劃1.年度工作預(yù)期2.本年度優(yōu)先解決問題（分類表達）3.本年度目標（問題轉(zhuǎn)化過來）4.本年度工作措施（對應(yīng)本年度各類目標）5.年度工作成果清單（預(yù)期產(chǎn)出）六、部門工作計劃（總計劃的部門分解）七、崗位（人員）工作計劃

2、（總計劃的人員分解）八、學(xué)校周歷表（總計劃的時間分解）九、本學(xué)年學(xué)校發(fā)展計劃的監(jiān)測與評估附件：附件1：學(xué)校師生基本情況統(tǒng)計表附件2：教學(xué)設(shè)備設(shè)施及使用情況表附件3：學(xué)校財務(wù)收支情況統(tǒng)計表附件4：學(xué)校發(fā)展委員會會議記錄附件5：學(xué)校征集問題過程的原始檔案（另附）學(xué)校發(fā)展管理委員會組成人員名單職務(wù)姓 名性別年齡民族文化程度職 業(yè)聯(lián)系電話主任梁 結(jié)男43壯研究生龍勝初級中學(xué)校主任龍軍華男39壯本科初級中學(xué)副校員洪德清男46漢本科教育局教研室主克海男38壯大專龍勝鎮(zhèn)派出所干明友男44漢高中龍勝鎮(zhèn)山東村

3、支良志男37壯本科初級中學(xué)副校文德男40漢本科初級中學(xué)科研主子成男41苗本科初級中學(xué)副校長谷男40漢高中三門鎮(zhèn)交其村村會安男42瑤小學(xué)泗水鄉(xiāng)里茶村村庭忠男40壯初中瓢里鎮(zhèn)瓢里村支海英女44侗高中平等鄉(xiāng)甲河村村美鑾女41侗高中樂江鄉(xiāng)地靈村村紅革男44侗本科龍勝縣發(fā)改鳳苗女33侗本科龍勝初級中學(xué)教愛艷女41瑤大專龍勝

4、初級中學(xué)教運華女14漢初中龍勝初級中學(xué)學(xué)生注：“職業(yè)”一欄是指校長、教師、村長、村民、宗教界人士等目前常用身份。3一、 近三年學(xué)校認知與分析1.社區(qū)概況及新變化社區(qū)概況（站在學(xué)校角度看社區(qū)，簡明扼要地從與教育相關(guān)角度去概括社區(qū)的情況）龍勝各族自治縣位于廣西東北部、桂林市西北部，東臨興安、資源，南接靈川、臨桂，西與融安、三江為鄰，北毗湖南城步，西北與湖南通道接壤。全縣總面積 2538平方千米，全境為山地，是一個典型的“九山半水半分田”的山區(qū)縣，居住有苗、瑤、侗、壯、漢等五個民族，轄七鄉(xiāng)三鎮(zhèn)，119個行政村，1469個村民小組，總?cè)丝?6.7萬人，其中少數(shù)民族12.88萬

5、人，占總?cè)丝诘?7.22%，是中南地區(qū)第一個成立的民族自治縣。我校處于龍勝縣城北岸開發(fā)新區(qū)日新路，前有桑江，后倚觀音山，風(fēng)景優(yōu)美，氣勢磅礴。學(xué)校所在片區(qū)，附近有公安局、司法局、檢察院、民政局、交通局、國土局、計生局和龍勝鎮(zhèn)政府等十幾家政府職能部門；有農(nóng)村商業(yè)銀行、中國移動公司、寶立廣場和龍脊國際大酒店等多家企業(yè)；以及縣婦幼保健院和縣第二幼兒園等縣直醫(yī)療教育機構(gòu)，是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位相對比較集中的辦公區(qū)域，整個社區(qū)及其周邊地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)及其它建設(shè)處于蓬勃發(fā)展中，為實現(xiàn)社區(qū)共建提供了便利條件。目前，我校主要生源來自全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)域廣、分布散、路程遠，少數(shù)民族多，語言不同，文化各異，經(jīng)濟基礎(chǔ)差距

6、較大,家長素質(zhì)參差不齊，留守兒童比較多，家長重視教育不夠，家庭教育相對滯后，學(xué)生教育難度大。發(fā)生的變化（SWOT分析）優(yōu)勢：1.新建學(xué)校，硬件條件優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，社區(qū)環(huán)境和諧，有利教學(xué)和管理。2.開發(fā)新區(qū)，交通便利、規(guī)劃合理，配套設(shè)施逐步完善。劣勢：1.離縣城中心相對較遠，教師上班和學(xué)生上學(xué)成本增加。2.由于學(xué)校地勢較高，水廠供水困難，師生生活用水成問題。威脅：1.目前北岸新區(qū)仍在開發(fā)中，流動人員多，周邊環(huán)境比較復(fù)雜，部分路段甚至還沒有路燈，存在一定安全隱患。機遇：1.待北岸新區(qū)開發(fā)完成，各單位新辦公區(qū)投入使用后，此片區(qū)的社會環(huán)境和人文氣息應(yīng)相對比較理想。2.可以利用轄區(qū)單位及共建單位的資源優(yōu)

7、勢，促進社區(qū)各項工作的開展。3.新區(qū)新校，是教育布局調(diào)整成果的“窗口”，為學(xué)校發(fā)展帶來新機遇。2、學(xué)校概況學(xué)校概況龍勝各族自治縣初級中學(xué)于2007年12月動工興建，2011年8月正式開始招生投入使用，是我縣作為全國推進民族地區(qū)教育均衡發(fā)展機制改革試點縣、全區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整綜合改革試點縣的重大舉措，也是龍勝縣城北岸新區(qū)建設(shè)的重點工程，計劃總投資1.3億元。學(xué)校位于縣城北岸開發(fā)新區(qū)育才路，占地面積72畝，建筑總面積37035，現(xiàn)有教學(xué)班49個，在校生2320人，其中少數(shù)民族學(xué)生占92%，全校教職工238人，其中專任教師165人，在職教師中中學(xué)高級教師 7人；中學(xué)一級教師 111人，中學(xué)二級教師47

8、人，中級以上教師占專任教師總數(shù)的比例為72%。學(xué)校是新建學(xué)校，硬件設(shè)施建設(shè)較好，優(yōu)化了教師隊伍，為教師專業(yè)化發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高提供了很好的發(fā)展平臺，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。龍勝是少數(shù)民族縣，龍勝初級中學(xué)生源來自全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，生源結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，各少數(shù)民族學(xué)生之間磨合融洽需要較長時間，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育難度大，但學(xué)生可塑性強，學(xué)校實現(xiàn)全封閉寄宿制管理，狠抓內(nèi)部管理，真抓實干，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，學(xué)校管理更加規(guī)范化，有利于學(xué)生健康成長，學(xué)生學(xué)習(xí)進步較快，集中辦學(xué)的效益開始顯現(xiàn)，這些都為學(xué)校的進一步發(fā)展奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)，有利于學(xué)校在構(gòu)建學(xué)校文化體系的過程中，根據(jù)學(xué)校的實際情況定位特色學(xué)校建設(shè)的

9、方向。發(fā)生的變化（SWOT分析）學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢：1.環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施好，教學(xué)設(shè)備較為齊全。2.學(xué)校重視對教師的培養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)銳意進取，有魄力。3.全封閉的寄宿制管理有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。4.教師責(zé)任心強，有很強的團隊意識。特色學(xué)校發(fā)展計劃有序開展。學(xué)校發(fā)展的機會：1.社會各界逐步認可集中辦學(xué)的成效，生源廣，有各具特色的少數(shù)民族文化，學(xué)校特色文化發(fā)展空間大。2.參與式教學(xué)積極開展，有效提高了課堂效率。3.學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，布局合理。4.政府給予教育的政策好，上級領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)越來越重視、關(guān)心學(xué)校發(fā)展。學(xué)校發(fā)展的劣勢：1.生源不均衡，后進生比例過大，各民族區(qū)域的學(xué)生拉幫結(jié)伙問題解決難度大，班

10、級管理沒有創(chuàng)新。2.家長對學(xué)校工作支持力度不夠，家長配合少。3.教學(xué)設(shè)備不到位，如電腦、圖書等，班主任在學(xué)校無住房和休息間。4.生源均來自農(nóng)村，家庭教育滯后。學(xué)校發(fā)展的挑戰(zhàn)：1.師資力量較薄弱，缺乏學(xué)科帶頭人和把關(guān)人才。2.學(xué)校發(fā)展面臨新一輪讀書無用論的沖擊，學(xué)生厭學(xué)問題嚴重學(xué)生行為習(xí)慣很差，后進生轉(zhuǎn)化難度很大。3.班主任隊伍不夠穩(wěn)定，綜合素質(zhì)欠佳，發(fā)揮團體優(yōu)勢方面有所挑戰(zhàn)。4.經(jīng)費不足，不能滿足教師培訓(xùn)和改善教學(xué)環(huán)境的需要。3.上一周期計劃執(zhí)行狀況 上一周期目標及達標評估情況，未達標的主要原因分析，本周期的解決策略我校是新建學(xué)校，在學(xué)校引入學(xué)校發(fā)展計劃SDP前，我校對學(xué)校發(fā)展做出了一定的思考

11、和定位，2012年6月我校作為參加廣西中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展項目（龍勝縣）第一批學(xué)校，學(xué)校全體教職工對廣西中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展項目（產(chǎn)出一）的實施內(nèi)容和項目任務(wù)有了較明確的了解，學(xué)校組織了全體教職工使用SWOT分析法，自下而上地開展了學(xué)校認知與分析，廣泛征求意見和建議，經(jīng)過自治區(qū)項目專家跟進指導(dǎo)和完善，明確了辦學(xué)思路，提煉了核心辦學(xué)理念，目前學(xué)校已將特色文化建設(shè)的方向定位為“成功教育”，形成了初步實施方案。學(xué)校嚴格按照SDP的工作程序，完成了各項規(guī)定的工作程序，于2012年12月底完成特色學(xué)校發(fā)展總體方案（SDP）文本，待經(jīng)過專家論證和修改文本后，2013年開始按照特色學(xué)校發(fā)展總體方案（SDP）

12、開展學(xué)校工作。4.特色建設(shè)方向特色學(xué)校建設(shè)方向；本周期延續(xù)特色學(xué)校建設(shè)方向的思考龍勝初級中學(xué)生源來自全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，不同民族語言、生活習(xí)俗、文化背景，不同學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，不同經(jīng)濟基礎(chǔ)的學(xué)生集中在一起，學(xué)生之間磨合融洽需要較長時間，后進生、學(xué)困生、單親家庭子女、留守學(xué)生較多，生源基礎(chǔ)較差，而且農(nóng)村的學(xué)生性情較內(nèi)斂，自信心不足，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育難度大，同時，師資力量相對較薄弱?；诖它c，學(xué)校根據(jù)現(xiàn)實情況和學(xué)校發(fā)展的要求，秉承學(xué)?！俺扇恕⒊蓪W(xué)、成才、成功”的校訓(xùn)，將特色學(xué)校建設(shè)的方向定位為“成功教育”，確立“自信自強、博學(xué)正雅”為核心價值取向，造就具有自信自主，自強自勵、博學(xué)正雅、善于合作良好品質(zhì)的

13、學(xué)生。教育均衡發(fā)展的根本目的是為了學(xué)生的均衡發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)的出發(fā)點是學(xué)生，落腳點也是學(xué)生，學(xué)?！俺晒逃蓖ㄟ^管理制度建設(shè)和校園文化建設(shè)，從細節(jié)上、多層次、多方位的植入“成功教育”特色內(nèi)涵，發(fā)展和創(chuàng)新現(xiàn)有管理制度，構(gòu)建和諧民主的管理與和諧人文校園環(huán)境，通過正雅德育、成功講壇、有效課堂和陽光體育、特色藝術(shù)等途徑，以創(chuàng)設(shè)成功機會，幫助學(xué)生成功為核心，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過程，側(cè)重于激勵和表揚、鼓勵，突出評價的發(fā)展性功能，幫助學(xué)生認識自我，以利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生特長，促進學(xué)生在原有水平有所提高，使學(xué)生在挫折中得到鼓勵，在成功時得到肯定和贊賞，從進步中獲取信心和力量，激發(fā)學(xué)生自信自強，在“多元智

14、能”理論指導(dǎo)下，發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生均衡和諧發(fā)展，廣泛支持每一個學(xué)生通過努力獲得多方面、多層次成功體驗。二、未來三年學(xué)校發(fā)展展望（愿景）本周期完成后，全體師生員工對學(xué)校將變成一所什么樣的學(xué)校的共同的主觀想象式的圖景描繪，是一段生動的充滿期待向往而又概括的圖景式的話語。通過全體師生共同努力，有步驟地按照三年學(xué)校發(fā)展計劃實施，營造溫馨和諧，充滿人文關(guān)懷的校園環(huán)境，學(xué)校的各個方面能夠真正滲透成功教育的特色內(nèi)涵，能廣泛支持每一個學(xué)生通過努力獲得多方面、多層次成功體驗，讓學(xué)生在反復(fù)成功的快樂體驗中，建立成功的信念，讓學(xué)生個性充分展示，才干充分發(fā)揮，學(xué)生均衡和諧發(fā)展，從而形成良性的循環(huán)，用成功激勵學(xué)生形

15、成自我教育能力，激發(fā)出更大的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自信自主，善于合作，樂學(xué)善學(xué)的精神風(fēng)貌，讓學(xué)校真正成為師生成長的精神家園。三、未來三年發(fā)展目標突出“成功教育”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，把“自信自強、博學(xué)正雅”的核心價值理念滲透到學(xué)校工作生活的各個方面，成為廣大師生的自覺意識、自覺行動，培育學(xué)校文化的特色。1.規(guī)范管理：創(chuàng)新學(xué)校管理制度，完善各部門管理職責(zé)，理順管理體系，更新班子教育觀念和管理理念，逐步實現(xiàn)價值領(lǐng)導(dǎo)和校本管理，建立一支勤政廉潔、團結(jié)務(wù)實、大膽創(chuàng)新，具有科研意識，善管理、精業(yè)務(wù)、

16、執(zhí)行力強的管理隊伍。建立科學(xué)的評價體系，發(fā)揮評價的激勵作用，促進學(xué)生嘗試成功，通過努力不斷獲得多方面、多層次成功體驗，逐步學(xué)會自主成功。2. 正雅德育：把“三自”德育工作全面滲透到班主任日常工作中，加大班級文化建設(shè)力度，讓班級文化建設(shè)成為“成功教育”的一道風(fēng)景，促進班主任工作水平的提高；加強心理輔導(dǎo)，學(xué)生自我教育能力初步形成，學(xué)生學(xué)額鞏固率達98%以上，犯罪率為零；申報文明學(xué)校，平安校園稱號；寄宿制生活管理規(guī)范化。3.和諧家校：完善校園環(huán)境的美化和綠化，建成優(yōu)美怡人的校園文化環(huán)境，開展實踐綠色體驗實踐活動實現(xiàn)多樣化和常態(tài)化；家長學(xué)校、警校共建、社區(qū)共建網(wǎng)絡(luò)同步化，使家長、社區(qū)成為合作者，成為學(xué)

17、校資源，三方面形成合力初見成效。4.智慧團隊：制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃，通過以校本教研和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的師資培訓(xùn)方式，建設(shè)一支師德高尚，觀念先進，業(yè)務(wù)精湛，具有開拓創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神，結(jié)構(gòu)基本合理的“科研型”的教師隊伍，形成激勵機制，引導(dǎo)教師內(nèi)在自我發(fā)展的潛能，為學(xué)校凸顯“成功教育”建設(shè)獻計獻策。打造縣級有影響的名師23名，學(xué)科帶頭人34名，校級骨干教師1016名，使一些經(jīng)驗型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變，整體優(yōu)化教師隊伍。5.成功講壇：專家講壇、教師講壇、學(xué)生講壇形成較為成熟的模式，成為師生交流成長的平臺。6.有效課堂：開展高效課堂教學(xué)的行動研究，探索構(gòu)建“自主、合作、探究”的陽光高效課堂，規(guī)范課

18、堂教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式，依托“參與式教學(xué)”實驗，形成適合我校課堂教學(xué)的流程、結(jié)構(gòu)和策略。關(guān)注學(xué)生個體的主動學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到充分改善，使學(xué)生能學(xué)得主動，獲得成功體驗，更好促進學(xué)生發(fā)展。促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，中考升學(xué)各項指標在原有的基礎(chǔ)上逐年提高.7.多彩社團、陽光體育、特色藝術(shù)：基本滿足寄宿制學(xué)生的校園業(yè)余生活多元文化需求，在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的各種特長，在班級、學(xué)校、社區(qū)開展的各類活動中能充分展示各自的作用，并獲得活動經(jīng)驗，提高心理素質(zhì)，提高活動能力，展示學(xué)生自強不息、積極向上的精神風(fēng)貌。力爭每一個社團都培養(yǎng)出5-10個在某一方面特長特別優(yōu)秀的學(xué)生，隨時

19、能參加各種比賽活動和展示活動，培養(yǎng)“合格十特長”的成功學(xué)子。四、未來三年總體思路一級目標二級目標年度目標及措施2013.22014.12014.22015.12015.22016.1領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)建立一支勤政廉潔、團結(jié)務(wù)實、大膽創(chuàng)新，具有科研意識，善管理、精業(yè)務(wù)、執(zhí)行力強的管理隊伍。目標：修改、完善各部門管理職責(zé)，理順管理體系，更新班子教育觀念和管理理念，逐步實現(xiàn)價值領(lǐng)導(dǎo)和校本管理。措施：1.通過開展中層干部系列培訓(xùn)，提高中層干部管理能力。2.抓好年級組長、教研組長、備課組長崗位培訓(xùn)。3.建章立制，堅持民主集中原則，凸顯領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用，保證學(xué)校政令暢通。目標：建設(shè)一支“學(xué)術(shù)型”“研究型”的領(lǐng)

20、導(dǎo)干部隊伍，適應(yīng)學(xué)校特色發(fā)展的需要。措施：1.定期進行學(xué)校管理的研討2. 加強校際管理干部經(jīng)驗交流3. 為青年干部提供外出考察學(xué)習(xí)的機會4. 繼續(xù)抓好年級組長、教研組長、備課組長崗位培訓(xùn)。目標：建立一支敢于創(chuàng)新、科學(xué)管理、執(zhí)行力強的干部隊伍措施：1. 通過學(xué)習(xí)加強“依法治?！钡囊庾R，樹立“以人為本”的理念2. 強調(diào)遵循制度的前提下“目標化”和“參與式”管理模式3. 及時總結(jié)交流管理心得4. 建立學(xué)校干部述職考評制度、落實干部管理的責(zé)任制。一級目標二級目標年度目標及措施2013.22014.12014.22015.12015.22016.1師資隊伍建設(shè)通過以校為本和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的師資培訓(xùn)方式，

21、建設(shè)一支師德高尚，觀念先進，業(yè)務(wù)精湛，具有開拓創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神，結(jié)構(gòu)基本合理的，適應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“成功教育”特色文化的教師隊伍。目標：建設(shè)一支師德形象、敬業(yè)精神、教育理念新、能夠理解“成功教育”辦學(xué)思路的教師隊伍。打造縣級有影響教師12名，學(xué)科帶頭人12人，校級骨干教師68人。措施：1. 抓好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展系列教師職業(yè)道德教育，以良好的師風(fēng)帶頭和促進學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變2. 進一步加強教師教育理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適應(yīng)參與式教學(xué)的進程3. 制定教師進修培訓(xùn)計劃，鼓勵青年教師參加學(xué)習(xí)進修提高4. 完善教師業(yè)績考核制度5. 加速青年教師培養(yǎng)，建立導(dǎo)師制，開展青年教師校本培養(yǎng)課題目標：建設(shè)一支

22、師德，高尚，業(yè)務(wù)精湛，有創(chuàng)新精神、能具體操作實施“成功教育”辦學(xué)思路的教師隊伍?？h級有影響教師23名，學(xué)科帶頭人23名，校級骨干教師812名。措施：1. 構(gòu)筑“以教師發(fā)展為本”的學(xué)校管理機制2. 進一步完善教師業(yè)績考核制度，形成比較規(guī)范、科學(xué)、可行的教師考核評價體系3. 加強教師參與式教育教學(xué)業(yè)務(wù)實際操作的實踐培養(yǎng)4. 加強科研課題的過程管理目標：建設(shè)一支“科研型”“學(xué)者型”的教師隊伍，形成激勵機制，引導(dǎo)教師內(nèi)在自我發(fā)展的潛能。為學(xué)校凸顯“成功教育”建設(shè)獻計獻策?？h級有影響教師34名，學(xué)科帶頭人34名，校級骨干教師1016名。措施：1. 提升并推廣科研課題的成果，以課題為載體，構(gòu)建師資培養(yǎng)的平

23、臺2. 增加師資培養(yǎng)的經(jīng)費3. 吸納新人充實骨干力量，積極引進，加強人才的流動4. 支持學(xué)科帶頭人、骨干教師參加各級學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的輻射作用一級目標二級目標年度目標及措施2013.22014.12014.22015.12015.22016.1教學(xué)管理1.狠抓“成功課堂”建設(shè)，依托“參與式教學(xué)”實驗，形成適合我校課堂教學(xué)的流程、結(jié)構(gòu)和策略。2學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到充分改善，使學(xué)生能學(xué)得主動，獲得成功體驗。3為廣大教師創(chuàng)設(shè)平臺，提高教學(xué)水平，總結(jié)先進的辦學(xué)理論和經(jīng)驗，推出在縣內(nèi)有影響力的“名師”。4教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，中考升學(xué)各項指標在原有的基礎(chǔ)上逐年提高。目標：建立和完

24、善教學(xué)常規(guī)的各項規(guī)章制度，形成以教務(wù)處、教研組長、備課組長為一體的管理體系；樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)課程改革的需要。措施：1.選任骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長。開展一系列的崗位培訓(xùn)，促使教學(xué)工作常規(guī)化、規(guī)范化。2.以廣西中小學(xué)常規(guī)管理42條以依據(jù)，加強常規(guī)管理3.針對“參與式教學(xué)”活動，推行課堂教學(xué)有效性的探討與實踐。目標：明確各學(xué)科帶頭人，尋找適合我校發(fā)展的科研課題，以科研為載體，提高課程改革的實效性，構(gòu)建“自主、合作、探究”的高效課堂；為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)平臺；在常規(guī)管理基礎(chǔ)是凸顯特色；爭取在學(xué)科競賽、特色發(fā)展上有成績。措施：1.推行適應(yīng)課改的

25、教學(xué)管理模式2.加強考核和競爭機制，完善教學(xué)評價體系3.建立青年教師成長檔案，以發(fā)展性眼光進行評價4.通過培養(yǎng)引進等方式構(gòu)建合理的教師結(jié)構(gòu)，保持師資隊伍的可持續(xù)性發(fā)展5.加強教研組建設(shè)，把教研組建設(shè)作為提高教師整體素質(zhì)的重要途徑目標：重視畢業(yè)班的工作，形成畢業(yè)班管理的固定模式；爭取學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)各項指標有所提高；形成我校教學(xué)管理系統(tǒng)；科研課題出成果，申報市級課題；青年教師中能涌現(xiàn)出縣內(nèi)有影響的名師。措施：1.完善教師考核、評價體系2.逐步樹立名師3.加強青年教師的培養(yǎng)4.加大科研力度，通過科研為教改提供重要的理論和經(jīng)驗一級目標二級目標年度目標及措施2013.22014.12014.22015.

26、12015.22016.1特色學(xué)校建設(shè)突出 “成功教育”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。目標：從基礎(chǔ)開始，挖掘?qū)W校特色，明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標，確定校園文化建設(shè)的方向。根據(jù)時代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景。措施：1. 定期與廣西中小學(xué)教師專業(yè)化項目專家交流研討。2. 開展不同層面的“校園文化大家談”活動，使師生形成共同愿景。3. 加大宣傳、培訓(xùn)力度，促使學(xué)生、教師、家長、社區(qū)共同參與校園文化建設(shè)。4. 設(shè)計和規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境，讓校園充滿教

27、育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。5.以大課間操為抓手，社團活動及各項文藝特色活動為支撐點，開展豐富多彩的體藝活動，培養(yǎng)“合格十特長”的成功學(xué)子。目標：形成各處室、年級組、學(xué)科組、班級等不同層面的文化，形成校園文化特色。措施：1. 創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，建設(shè)師生作品長廊、學(xué)校榮譽室等思想、文化教育陣地，陽光體藝活動形成特色。2. 做好信息化學(xué)校試點工作，建成學(xué)校完善的校園網(wǎng)系統(tǒng)，利用學(xué)校?？?、班班通和網(wǎng)站及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。3. 加強教師個人教育博客建設(shè)，形成個人風(fēng)格；通過網(wǎng)絡(luò)加強師生文化教育，提高文化修養(yǎng)。目標：把“自信自強、博學(xué)正雅”的核心價值理念滲透到學(xué)校工作生活的各個方面，成為廣大師生的自覺意識

28、、自覺行動，培育學(xué)校文化的特色。措施：1. 深化校園文化建設(shè)階段成果，開展?；?、學(xué)校標志建筑、校歌征集等活動，讓校園每個角落都是教育的陣地，都賦予生命的色彩。2. 做好校園文化建設(shè)課題的研究、總結(jié)，以及成果的推廣工作。3.加大形成的校園文化宣傳力度，擴大影響力，樹立品牌。一級目標二級目標年度目標及措施2013.22014.12014.22015.12015.22016.1德育管理建設(shè)一支綜合素質(zhì)較高、管理能力較強，能吃苦，樂于奉獻的班主任工作隊伍，培養(yǎng)24名在全縣有一定知名度的優(yōu)秀班主任；學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，為教學(xué)質(zhì)量提高打下良好基礎(chǔ)；申報文明學(xué)校，平安校園稱號；學(xué)生學(xué)額鞏固率達98%

29、以上，犯罪率為零；抓好扎實德育課題，把“三自”德育工作、特色辦學(xué)、家長學(xué)校等工作全面滲透到班主任日常工作中，促進班主任工作水平的提高。加大班級文化建設(shè)力度，讓班級文化建設(shè)成為“成功教育”的一道風(fēng)景。目標：把“三自”德育工作、德育課題、特色辦學(xué)融入班主任工作中；建立適合學(xué)校德育工作的邏輯框架；學(xué)額鞏固率達98%以上，犯罪率為零措施：1. 健全學(xué)校德育工作管理體制，由分管副校長政教處年級組長班主任學(xué)生的良性管理體制，分管副校長、政教主任、年級組長為一體的管理核心，與家長、社區(qū)等聯(lián)合構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)2. 加強隊伍建設(shè)，定期組織班主任學(xué)習(xí)研討，深入開展“三自”德育培訓(xùn)，德育隊伍基本掌握“三自”德育框架。寄

30、宿制生活管理規(guī)范化。3. 建立班主任工作檔案，班級管理進行發(fā)展性評估，使班主任工作逐步走向?qū)I(yè)化4. 構(gòu)建 “成功教育” 學(xué)生活動體系，摸索適合我校學(xué)生發(fā)展的特色活動。目標：德育教育制度深入人心并落實到位，班主任工作專業(yè)化取得較好效果，結(jié)合學(xué)校特色辦學(xué)思路，積極實施“三自”德育序列化和德育課題工作，班級管理水平大有提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)明顯改進；團隊、學(xué)生會參與班級、年級管理，全面開展教育活動，學(xué)生自我教育初步形成；全面開展家校聯(lián)教、社區(qū)教育活動，家校聯(lián)教初見成效；學(xué)額鞏固率達98%，犯罪率為零措施：1. 進一步制定和完善德育工作管理制度和“三自”德育工作，并以實踐促管理，積極開展德育課題科研

31、工作，加大年級特色管理的力度。2. 加強考核和競爭機制。3. 做好家長學(xué)校工作，做到社區(qū)學(xué)校家庭三位一體式教育，充分發(fā)揮家長委員會、社區(qū)的教育功能。4. 通過豐富多彩的德育活動加強校園文化建設(shè)以及學(xué)生心理健康教育。目標：完成“三自”德育序列化工作。遵守學(xué)校規(guī)章制度已成為大多數(shù)學(xué)生的自覺行為；形成以政教處、團委、學(xué)生會為主體的德育網(wǎng)絡(luò)；學(xué)額鞏固率達99%，犯罪率為零；力爭出現(xiàn)34名市級優(yōu)秀班主任和先進班集體措施：1. 以科研促班主任成長，及時總結(jié)課題及“三自”德育序列活動、特色辦學(xué)中班級文化的成功經(jīng)驗，積淀升華為學(xué)校品牌特色。2. 建立科學(xué)的德育工作評價體系， 3. 借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)

32、勢，集合校內(nèi)外德育資源，以平臺共享，用電子白板之力，開展形式多樣的德育工作，以此更好推動德育網(wǎng)絡(luò)的完善。4. 依托社區(qū)，拓展德育課堂，使學(xué)校、社會、家庭形成合力。 一級 目標二級 目標年度目標及措施2013.22014.12014.22015.12015.22016.1科研 管理科研管理制度化、規(guī)范化。依托科研帶動教學(xué)質(zhì)量的提高，體現(xiàn)課改的理念，使參與式教學(xué)改革深入人心，用課題研究體現(xiàn)學(xué)校的特色，側(cè)重于教師校本培訓(xùn)、有效課堂的研究和校園文化建設(shè)。建立一支科研骨干隊伍，使一些經(jīng)驗型教師向科研型，整體優(yōu)化教師隊伍。目標：繼續(xù)有效課堂的研究；完成校園文化建設(shè)的課題立項工作；完善科研管理制度，做好規(guī)劃

33、；掌握基本的科研方法和策略。措施：1. 定期召開科研培訓(xùn)工作，加大對科研的宣傳。2. 完成好現(xiàn)有課題。 3. 市級科研課題立項4. 成立科研骨干教師培訓(xùn)班。目標：以點帶面，擴大課題的研究范圍，將課題研究成為教學(xué)的自覺行為；擴大研究范圍，由教師自報參與市課題，確認立項。措施：1. 加強課題研究成果的宣傳工作2. 加強對重點課題的領(lǐng)導(dǎo)，對一般課題的指導(dǎo)。3. 明確教研組加強對本組課題的過程管理4. 加大科研經(jīng)費投入，保證科研的進行5. 開展教學(xué)比武活動6. 組織好不同層面的培訓(xùn)活動。目標：做好課題的推廣工作，以科研帶動教學(xué)，在各級課題取得一定實效的情況下申報市級科研成果評獎。措施：1. 普及實驗成

34、果。2. 組織內(nèi)外交流。3. 開展論文比賽、課件比賽、示范課、賽教課等，創(chuàng)設(shè)交流平臺促進廣大教師成長。五、第一年度工作計劃1年度工作預(yù)期 師資隊伍建設(shè)工作：本年度重點修改、完善各部門管理職責(zé)，理順管理體系，更新班子教育觀念和管理理念，逐步實現(xiàn)價值領(lǐng)導(dǎo)和校本管理。制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃，制定教師進修培訓(xùn)計劃，鼓勵青年教師參加學(xué)習(xí)進修提高，完善教師業(yè)績考核制度，進一步加強教師教育理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適應(yīng)參與式教學(xué)的進程，建設(shè)一支師德形象、敬業(yè)精神、教育理念新、能夠理解“成功教育”辦學(xué)思路的教師隊伍。打造縣級有影響教師12人，學(xué)科帶頭人12人，校級骨干教師68人。德育工作：我校將以學(xué)校發(fā)展計劃的實施為契

35、機，通過一年的有效實施，學(xué)生在禮儀、行為習(xí)慣有明顯的提升，校內(nèi)不文明現(xiàn)象減少。同時，建立健全完善的德育工作體系，把“三自”德育工作、特色辦學(xué)融入班主任工作中；建立適合學(xué)校德育工作的邏輯框架；實現(xiàn)全員德育，班主任隊伍、保衛(wèi)人員、生活指導(dǎo)老師的工作能力明顯增強，在常規(guī)管理出效果的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新。學(xué)校構(gòu)建良好的家校聯(lián)教網(wǎng)絡(luò)，家長對家校聯(lián)教工作滿意率達90%以上，同時加強警校共建平安校園、社區(qū)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活營造良好的氛圍。學(xué)額鞏固率達98%以上，犯罪率為零。教學(xué)科研工作：通過開展“參與式”教學(xué)，改變教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，從由單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向溝通，從以傳授

36、知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅匦闹羌寄荛_發(fā)、促進人的全面發(fā)展為主，提高師生課堂成功體驗和幸福感，促進高效課堂的形成；選任骨干教師擔(dān)任教研組長、備課組長，形成以教務(wù)處、教研組長、備課組長為一體的管理體系。以大課間操為抓手，社團活動及各項文藝特色活動為支撐點，開展豐富多彩的體藝活動，積極開展日常訓(xùn)練，確?；顒訒r間，基本滿足寄宿制學(xué)生的校園業(yè)余生活多元文化需求，逐漸形成特色。2本學(xué)年需優(yōu)先解決的問題基于學(xué)校總的特色建設(shè)（戰(zhàn)略）方向和對本周期的目標，將通過自下而上，廣泛參與對學(xué)校認知診斷得到的關(guān)于學(xué)校發(fā)展問題進行分類、排序，通過諸如社區(qū)大會、教代會或教職工大會等程序最終確認的本學(xué)年需優(yōu)先解決的問題清晰表達出來。類

37、別一： 問題1：學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)行為嚴重。類別二： 問題1：學(xué)生禮儀、行為習(xí)慣差問題2：家長教育不注意方法，沒能與學(xué)校有效配合問題3：教師對學(xué)生鼓勵的內(nèi)容、方式少，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。類別三： 問題1：學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)風(fēng)不濃，課堂紀律差。問題2：因材施教做得不好，學(xué)生偏科嚴重。類別四： 問題1：學(xué)校電腦的配備不夠。問題2：高層宿舍的學(xué)生用水不方便。類別五： 問題1：心理健康輔導(dǎo)力度不夠，特別是對女生的輔導(dǎo)不夠。問題2：家長和學(xué)校溝通少，家長難以掌握學(xué)生在校的情況。類別六： 問題1：學(xué)校對打架、以強欺弱，“強借強搶”的學(xué)生處理措施力度不夠，校內(nèi)有學(xué)生拉幫結(jié)

38、派現(xiàn)象，存在安全隱患。問題2：保衛(wèi)人員和宿舍生活教師不敢管或者管理不力學(xué)生經(jīng)常爬出宿舍和圍墻出校園。問題3：考評制度不夠完善，太偏重于領(lǐng)導(dǎo)和班主任，領(lǐng)導(dǎo)的民主測評分比重過大。注：本欄中問題的類別及數(shù)量由學(xué)校依各自實際情況填寫，不必機械地拘泥于欄中規(guī)定的多少。3本學(xué)年學(xué)校發(fā)展的主要目標與具體措施將上述問題一一轉(zhuǎn)化成目標表達（達到SMART要求），在對應(yīng)目標確定實現(xiàn)目標的具體措施。類別一： 問題1：學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)行為嚴重。解決該問題的主要目標：加強控輟保學(xué)，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi),實行分層次教學(xué)，分層次評價。讓學(xué)困生在校有他感興趣的事做。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：規(guī)范管理具體措施開始/結(jié)束時

39、間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載中期、終期進展情況記錄人及時間開展參與式教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定教學(xué)計劃，分層教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容層次化，檢查命題采用加分式或A、B卷式。讓學(xué)生都能有收獲，增加學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2013年2月至2014年1月鄧文德李東華5000元增設(shè)健身娛樂和體育方面的設(shè)施，給學(xué)生有更多更豐富的活動空間。開設(shè)校本課程，開辦興趣班、訓(xùn)練隊，讓學(xué)生多角度發(fā)展，發(fā)展其特長。建設(shè)校園綠色網(wǎng)吧，利用課外活動與周末時間對學(xué)生開放。2013年2月至2014年1月龍軍華、鄧文德50000元建立對學(xué)困生“一對一幫扶”活動，關(guān)愛學(xué)困生，多鼓勵，少批評，善

40、于發(fā)現(xiàn)其閃光點。通過短信平臺，加強家校聯(lián)系，提高家長育兒藝術(shù)，促進家校齊抓共管的作用。做好學(xué)生前途理想教育。2013年2月至2014年1月鄧文德石永林2000元注：每個問題一頁。“問題解決的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別二： 問題1：學(xué)生禮儀、行為習(xí)慣差。解決該問題的主要目標：提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生的操行合格率達95%以上。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域: 正雅德育具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間制訂具體的文明禮儀常規(guī)。強化中學(xué)生日常行為規(guī)范學(xué)習(xí)。抓好新生入學(xué)教育。2013.2至2013.9石永林蘭惠娟蒙忠500元從小事做

41、起，從自身做起。在教職工中進行實用禮貌語言和行為禮儀的培訓(xùn)和訓(xùn)練，加大文明禮儀的宣傳力度。開展文明禮儀的講座和主題班會等活動。2013.2至2014.1藍良志石永林各班班主任齊抓共管，加強監(jiān)督。用好學(xué)生會，值周、生活老師、班主任、行政等人員。結(jié)合獎懲，長期嚴抓。2013.2至2014.1藍良志石永林陽明霜進行文明禮貌之星的評比。對于禮儀、行為習(xí)慣差的同學(xué)，行為輕者的由學(xué)生會檢查批評扣分，嚴重者由學(xué)校進行道德體驗教育、全校通報。針對最不良的行為強抓，重抓，（如針對亂扔垃圾現(xiàn)象可組建保潔隊，發(fā)現(xiàn)的嚴格處理。損壞公物及時賠償，同時要及時維修。）2013.2至2014.1石永林蘭惠娟蒙忠黃曉革注：每個

42、問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。問題2：家長教育不注意方法，沒能與學(xué)校有效配合。解決該問題的主要目標：提高家長教育子女的技巧，積極配合學(xué)校教育所屬特色建設(shè)領(lǐng)域: 和諧家校具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間 召開家長會，樹立家長教育子女的正面典型。家長會分層、分類、分批進行。2013.2至2014.1石永林 建立家校聯(lián)系冊，如家庭教育簡報、月報等。學(xué)校、班主任利用好信息平臺與家長信息溝通，讓家長掌握更多教育子女的方法。2013.2至2014.1石永林 成立家長學(xué)校機構(gòu)，專人負責(zé)，定期舉行家長培訓(xùn)班，

43、下發(fā)相關(guān)教育子女方法的資料給家長學(xué)習(xí)。 2013.2至2014.1石永林注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。問題3：教師對學(xué)生鼓勵的內(nèi)容、方式太少，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。解決該問題的主要目標：開展參與式教學(xué)，通過培訓(xùn)，一年內(nèi)七年級教師100%學(xué)會運用參與式教學(xué)的方式對學(xué)生進行賞識與鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：有效課堂具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間開展賞識教育。教學(xué)中能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點并及時鼓勵與肯定；開展班級各種“-之星”評比活動。2013年2月至2014年1月李東華2000

44、元推進“自主合作參與式”教學(xué)方式，對學(xué)生進行大膽鼓勵、鼓勵大膽。2013年2月至2014年1月李東華5000元加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)水平，對教學(xué)方法簡單、駕馭組織課堂能力不強的教師進行指導(dǎo)培訓(xùn)、“磨課”過關(guān)。2013年2月至2014年1月鄧文德5000元做好評課機制，在聽評課活動中把對學(xué)生的鼓勵方式及效果作為一項重要指標，從根本上轉(zhuǎn)變教師的育人方向，促進教育教學(xué)方式和方法改變。2013年2月至2014年1月鄧文德注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別三：問題1：學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)風(fēng)不濃，課堂紀律差。解決該問題的主

45、要目標：195%的學(xué)生確立適合自己的學(xué)習(xí)目標。能例舉3-5個關(guān)于學(xué)習(xí)能改變?nèi)松\與生活的例子，讓其從例子中寫出自己的體會和感受，并達到在課堂不違紀的自我管理能力。 2班級學(xué)風(fēng)濃厚，80%的學(xué)生樂學(xué)，具備良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：有效課堂具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間開展學(xué)習(xí)目標、理想、志向教育活動。期初用榜樣教育法，讓學(xué)生觀看4-5個成功人士的影視片，加強對學(xué)生的理想教育，對學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生作正面宣傳；讓學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)目標。2013年2月至2014年1月藍良志龍軍華6000元開展學(xué)風(fēng)、紀律整治活動。開學(xué)前兩周學(xué)生學(xué)生行為習(xí)慣整頓

46、；強化操行分的作用，樹立班級榜樣作用，評“榜樣之星”；舉行專題講座：初一新生，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；初二學(xué)生，心理健康教育；初三學(xué)生，前途理想教育；建立紀律檢查整頓機制。抓良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成：抓好課前讀書三分鐘的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成；抓好提前進教室學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2013年2月至2014年1月鄧文德石永林注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。問題2：學(xué)生偏科嚴重。解決該問題的主要目標：面向全體學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生均能學(xué)有所獲，偏科成績有所提高，體驗成功喜悅。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：有效課堂具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展

47、情況記錄人及時間各班深入了解學(xué)生偏科原因，建立偏科學(xué)生個人檔案，針對原因落實相應(yīng)辦法。建立好學(xué)習(xí)激勵機制，加大獎勵的面，多鼓勵有進步的學(xué)生。2013年2月至2014年1月李東華加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)尤其是參與式教學(xué)的培訓(xùn)，努力提升教師的教學(xué)水平。推行參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開展分層教學(xué)，按不同層次設(shè)立不同教學(xué)要求。教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)內(nèi)容層次化，根據(jù)分層教學(xué)，質(zhì)量檢測以加分卷方式或A、B卷式。鄧文德李東華建立對學(xué)困生“一對一的幫扶”活動，關(guān)愛學(xué)困生，輔導(dǎo)中多鼓勵，少批評，善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，側(cè)重于薄弱科目和偏科學(xué)生。 2013年2月至2014年1月鄧文德石永林切實做好家校聯(lián)系工作，充分發(fā)揮家教作用

48、。石永林注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別四：問題1：學(xué)校電腦的配備不夠，不便于教學(xué)。解決該問題的主要目標：再建一個教師集體備課室所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：規(guī)范管理具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間1.節(jié)約公用經(jīng)費開支，2.申請項目3.向縣教育局申請資金支持4.以分期付款的形式解資金困難2013.12013.12諶子成黃曉革12萬注：每個問題一頁?！皢栴}解決的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。問題2：師生用水不方便。解決該問題的主要目標：實現(xiàn)學(xué)校高層建筑能有水用所屬特色建設(shè)

49、領(lǐng)域：規(guī)范管理具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間請縣教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?，F(xiàn)場辦公，合理規(guī)劃校內(nèi)水管布局；堅持每天到位監(jiān)工，確保學(xué)校已立項的在建自備水源工程進度按時按質(zhì)完成2013.1-2013.6諶子成粟文彪150萬注：每個問題一頁?！皢栴}解決的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。類別五：問題1：心理健康輔導(dǎo)力度不夠，特別是對女生的輔導(dǎo)不夠。解決該問題的主要目標：心理健康教育正常開展，對女生的教育輔導(dǎo)覆蓋率達100%所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：正雅德育具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載記錄人及時間進展情況建立

50、完善心理咨詢室，增添女生輔導(dǎo)員，采取形式多樣的輔導(dǎo)活動，如講座，視頻教育等。2013.2至2014.1藍良志、粟振芳專職心理教師每學(xué)期為每班上心理輔導(dǎo)課12節(jié)，校園廣播每周至少播報心理健康內(nèi)容一次。2013.2至2014.1石永林、陽明霜粟振芳加強女生教育，每學(xué)期開展1-2次女生會議（班級每月開展1次），覆蓋全校所有女生。在女生生活區(qū)做櫥窗宣傳欄，發(fā)放宣傳資料、知識手冊等對女生進行針對性輔導(dǎo)。2013.2至2014.1蘭惠娟、石姿林注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目標”必須是具體的、可量化的、可行的和有時間限制的。問題2：家長和學(xué)校溝通少，家長難以掌握學(xué)生在校的情況。解決該問題的主要目標：

51、加強家校溝通，家長能適時掌握子女在校情況，并及時采取措施。所屬特色建設(shè)領(lǐng)域：和諧家校具體措施開始/結(jié)束時間負責(zé)人所需資源（資金/人力等）實施情況記載進展情況記錄人及時間建立家長學(xué)校，開展相關(guān)的家長培訓(xùn)，召開家長會或開設(shè)家長進校園活動周，讓家長走進學(xué)校，親自了解和感受子女在校情況，并指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，用科學(xué)方法教育孩子。2013.2至2014.1藍良志、石永林充分利用學(xué)校的信息平臺，及時向家長反饋子女在校的表現(xiàn)情況，每個月讓學(xué)生如實填寫自己在學(xué)校的表現(xiàn)給班主任或班長證明后，再帶家給家長看并寫回執(zhí)單2013.2至2014.1石永林、蒙忠 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師每學(xué)期至少下鄉(xiāng)家訪1次，與家長面對面交流，共同探討最優(yōu)化的教育方式，形成教育合力。2013.2至2014.1藍良志、石永林注：每個問題一頁?！敖鉀Q該問題的主要目