小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案

1、小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案【篇一】小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)各級(jí)教學(xué)工作方案要求，立足我校實(shí)際，以推動(dòng)每個(gè)師生的開(kāi)展為宗旨，不斷提升教師實(shí)施素養(yǎng)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)(一)工作目標(biāo)1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)生活、積極向上的青年教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平。2、打造學(xué)習(xí)型書(shū)香校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的濃厚氣氛，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。3、建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，推動(dòng)青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)。4、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。5、開(kāi)展有主題的歡樂(lè)

2、教研活動(dòng)，通過(guò)教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入工作。(二)工作重點(diǎn)1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。2、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹(shù)立典范，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn)。3、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開(kāi)展師徒幫扶活動(dòng)，關(guān)心青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)水平。三、具體工作措施(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，催促教師按方案完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。要求代課教師每人自購(gòu)一本20_版課程標(biāo)準(zhǔn)，

3、將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。(三)加大優(yōu)質(zhì)書(shū)目的推舉力度與密度，通過(guò)學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。1、教科室每月在校網(wǎng)上推舉一至兩篇好文章供老師閱讀。2、每位老師要依據(jù)學(xué)校推舉的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書(shū)籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和心得。(四)觀看課堂實(shí)錄。為了提高學(xué)習(xí)效益，有針對(duì)性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論，來(lái)探究各種類型課行之有效教學(xué)模式。(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教

4、師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。(六)加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作。1、重新評(píng)選各級(jí)各類骨干教師，對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。2、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開(kāi)展觀課議課活動(dòng)。1、開(kāi)學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng)。2、通過(guò)外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式關(guān)心青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)步伐。1、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法。2、依據(jù)師徒結(jié)對(duì)書(shū)的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)工作。3、開(kāi)展形式多樣的講課活動(dòng)，檢驗(yàn)師

5、徒間的幫扶效果。4、在學(xué)期末進(jìn)行一次青年教師課堂教學(xué)根本功賽暨匯報(bào)課展示活動(dòng)。(九)外出學(xué)習(xí)。繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。(十)組織有主題的歡樂(lè)教研活動(dòng)，通過(guò)這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取歡樂(lè)工作的心態(tài)。(十一)組織好_區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng)?！酒啃W(xué)青年教師培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)(一)培訓(xùn)目標(biāo)：1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。2、提高教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力

6、建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任根底教育課程變更與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性開(kāi)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型青年教師隊(duì)伍，為課程變更的可持續(xù)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才根底。(二)培訓(xùn)內(nèi)容：1、開(kāi)展教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)。2、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。3、開(kāi)展科研能力培訓(xùn)。二、主要內(nèi)容和根本形式我校校本教研以建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為根底的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教、更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)開(kāi)展能力為根本方向，以提高全體教師有效教學(xué)研究和提升教師教學(xué)根本功為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍

7、的綜合素養(yǎng)。培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采納聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。1、指導(dǎo)提高式聘請(qǐng)校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。2、師徒互進(jìn)式將名優(yōu)教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師結(jié)成師徒，每學(xué)期實(shí)施帶徒方案和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心，共同提高，共同開(kāi)展。3、專題討論式圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)

8、，圍繞某些專題，組織研究，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，使每個(gè)教師水平都得到提高。4、“骨干”輻射式學(xué)校要為骨干教師提供開(kāi)展的平臺(tái)，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。5、以“課”促思式各教研組開(kāi)展研討課、示范課等上課活動(dòng)，要求新教師上好過(guò)關(guān)課，骨干教師上好示范課(每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開(kāi)課。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)15節(jié)課)。6、以“寫(xiě)”推動(dòng)式要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教科室。通過(guò)撰寫(xiě)課題、論文、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓舞教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章，學(xué)校按“績(jī)效”方案給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、保障措施和預(yù)期效果我校校本培訓(xùn)的工作由“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組”領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)專管的管理體系。校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)