小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告

1、石排小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告郭炎基彈指一揮間，2006、2007、2008 三個(gè)學(xué)年在繁忙的工作中不知不覺隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)三年來的學(xué)校管理工作和本人在崗位的任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，并在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面將我三年來所做的工作，向諸位陳述，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正批評(píng)。學(xué)校辦學(xué)總體思路：多年來，我校堅(jiān)持“育德育人”的辦學(xué)思想，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的學(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)，圍繞教育指導(dǎo)中心的中心工作，全面實(shí)施精細(xì)化

2、管理，深化課堂教學(xué)模式的改革，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意的教育而不懈努力。具體工作匯報(bào)如下：一、以人為本 科學(xué)管理我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依，管理精細(xì)，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實(shí)推行精細(xì)化管理，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校幾年來的具體實(shí)施情況，從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。1、推進(jìn)精細(xì)化管理，制定合理的規(guī)章制度三年前，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，

3、理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度的定位。努力構(gòu)建 以科學(xué)民主為目標(biāo)的愉悅型學(xué)校管理模式。在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度。制定了石排小學(xué)管理制度匯編。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項(xiàng)。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。2、推進(jìn)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍為了使管理能夠深入落實(shí)，我校首先成立了學(xué)校的教育教學(xué)管理組織，成員分別有校長(zhǎng)郭炎基、教導(dǎo)主任麥永泉、工會(huì)組長(zhǎng)陳

4、柏釗、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員林美珊、以及班主任代表梁耀明老師，管理小組制定出學(xué)校各個(gè)部門的目標(biāo)管理措施，使學(xué)校各科組、各部門分工明確。一是教學(xué)常規(guī)的管理，這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任麥永泉、科組長(zhǎng)梁耀明、林美珊和冼炳華組成。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案班科任工作文件夾，記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jī)，以便學(xué)期結(jié)束時(shí)給教師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)等。二是德育工作的管理。這項(xiàng)工作由工會(huì)和少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)，成員由工會(huì)組長(zhǎng)陳柏釗和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員林美珊組成。工會(huì)主要負(fù)責(zé)教師的德育工作管理，少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生

5、的德育工作。三是后勤管理。這項(xiàng)工作主要由何初女負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)做好校園的美化、綠化、凈化的管理，讓校園始終保持整潔美麗。走進(jìn)石排小學(xué)，你總會(huì)看到窗明幾凈，各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵。二、率先垂范 愛崗敬業(yè)作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中。幾學(xué)年，我始終堅(jiān)持站在教學(xué)的第一線，在理順學(xué)校千絲萬縷的工作之外我還擔(dān)任英語科的教學(xué)，而且往往還是基礎(chǔ)不太好的班級(jí)，我還經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽

6、評(píng)課，和老師們一起探討新課改，通過自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來指導(dǎo)工作、管理學(xué)校的教育教學(xué)。同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。經(jīng)常召學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過班主任工作會(huì)議、例會(huì)等形式定期和全體教師就師德師風(fēng)、班級(jí)建設(shè)、教研教改等方面進(jìn)行交流座談，通過不定期抽查等形式了解教師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風(fēng)，教師們愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的形象得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校制定了教

7、師百分獎(jiǎng)勵(lì)方案、班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)方案等各類激勵(lì)機(jī)制，通過認(rèn)真有效地落實(shí)，全體教師的工作積極性進(jìn)一步提高。三、抓好教學(xué)教研工作。教學(xué)教研工作是學(xué)校的中心工作，只有抓好這個(gè)中心工作，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)管理規(guī)程，教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、學(xué)校資料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，做到經(jīng)常性的給老師一定的壓力，使老師踏實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，為完成教學(xué)任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。2、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。教師

8、的教學(xué)理念直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本人特別注重不斷改變教師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理論水平。內(nèi)容有：專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、上公開課或探索課、進(jìn)行說課訓(xùn)練、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等。我們還通過各種活動(dòng)形式和訂征各種報(bào)刊雜志（對(duì)應(yīng)學(xué)科人手一冊(cè)），供教師學(xué)習(xí)等，使教師摒棄傳統(tǒng)地教學(xué)方法，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。3、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動(dòng)，把培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、自主創(chuàng)新”作為專題研究課題。在教研專題試驗(yàn)探索過程中，鼓勵(lì)青年骨干教師大膽進(jìn)行探索，如課堂“合作學(xué)習(xí)”的探究等。在開展教學(xué)改革過程中，本人還

9、經(jīng)常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題。4、開展各項(xiàng)活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)。我們要求青年教師每學(xué)期，必須在各教研組上一節(jié)以上的匯報(bào)課；通過開展定期與隨機(jī)的教學(xué)常規(guī)檢查、優(yōu)秀案例評(píng)比、青年教師基本功過 “五關(guān)”（備課、說課、上課、評(píng)課、操作）的驗(yàn)收等活動(dòng)有效提高了教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)使一些青年教師脫穎而出，如在林美珊、何初女、梁敬文、高永蓮、郭結(jié)妹、杜玉根等青年教師已逐漸成為學(xué)校的教學(xué)主導(dǎo)力量。5、積極開展各項(xiàng)課外活動(dòng)和比賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我們除了認(rèn)真參加區(qū)鎮(zhèn)舉行的各項(xiàng)比賽之外，我校還通過開展了全校詩朗誦比賽、硬筆書寫比賽、英語口語比賽、慶“六一”烹飪比賽、校園藝術(shù)技能展示

10、大賽等校內(nèi)活動(dòng)來豐富學(xué)生的學(xué)校生活和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展。近年來我校參加校外舉行的各項(xiàng)比賽和評(píng)比中，我校共獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì) 32 項(xiàng)，其中市級(jí)以上的 6 項(xiàng)，區(qū)級(jí) 26 項(xiàng)，鎮(zhèn)級(jí) 145 項(xiàng)。四、規(guī)范行為 健全人格。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，學(xué)校以日常行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范的宣傳貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠管理。為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，以行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先

11、隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校9 個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，定期公布，并作為文明班評(píng)比的重要依據(jù)，以此來促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育，形成了以校長(zhǎng)為核心，教導(dǎo)處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作管理、學(xué)校、社區(qū)、家庭兼容的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種形式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動(dòng)中接受教育。我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮、學(xué)校的宣傳欄及黑板報(bào)，開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義

12、教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款（在為汶川地震和東涌中學(xué)的學(xué)生捐款活動(dòng)中就涌現(xiàn)了大批的捐款積極分子），我們鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等，以此來培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在進(jìn)行 陽光體育健康成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，每年一次的隊(duì)形隊(duì)列廣播操比賽已成為學(xué)校校園文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生喜愛。另外，還聘請(qǐng)政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際，通過法制宣傳、專題講座等形式不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，使學(xué)校的法制教育和安全教育得以強(qiáng)化；多年來學(xué)校違法犯罪率和重大安全事故率均為 0?？梢哉f現(xiàn)

13、在在石排小學(xué)內(nèi)出現(xiàn)學(xué)生打架的情況已經(jīng)是極其嚴(yán)重的行為，而且這種行為在我校內(nèi)已極為已經(jīng)罕見五、加強(qiáng)家校溝通，減少因溝通不夠而給學(xué)校的教學(xué)工作帶來的不利因素。眾所周知石排村是東涌鎮(zhèn)最麻煩的村之一，由于部分村民素質(zhì)不高，因此以前很多時(shí)候都會(huì)有村民到學(xué)校投訴這個(gè)或那個(gè)，導(dǎo)致了學(xué)校與家庭之間不能形成共識(shí)，形成合力，朝著一個(gè)共同目標(biāo)進(jìn)發(fā)相互配合把孩子們教育好。為解決好這一問題，我親自掛帥，帶領(lǐng)全體教師每學(xué)期都到學(xué)生家中進(jìn)行家訪和召開家長(zhǎng)會(huì)議，并要求教師在家訪時(shí)不能漏訪一人，遇到特殊情況要立訪，學(xué)困生要多訪，家訪時(shí)要注意說話的藝術(shù)，不能單純把家訪變成投訴式的家訪，而應(yīng)注重與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)如何去為教育好孩子制定

14、有效可行的方法和措施。由于我們堅(jiān)持這一做法，并改掉了過往的家訪模式，增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)，因此這兩年我們沒有收到一宗由于教師問題而到村部或?qū)W校投訴的個(gè)案，學(xué)校在村民當(dāng)中的威信得到了進(jìn)一步的提高，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作也更加支持了。六、積極與辦學(xué)單位溝通，努力完善學(xué)校的軟硬件建設(shè)，順利通過番禺區(qū)一級(jí)學(xué)校和 規(guī)范化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作，為我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)以及教育強(qiáng)鎮(zhèn)的復(fù)評(píng)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 從 2004 年8 月份我剛剛上任石排小學(xué)校長(zhǎng)一職開始便接到了我校必須要在2004 年年底通過番禺區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作。當(dāng)時(shí)由于我剛到學(xué)校，學(xué)校的情況也不太熟識(shí)，能否按時(shí)通過番禺區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收自己真的沒什么把

15、握，但我相信世上無難事，只怕有心人。于是我先從檔案資料入手，認(rèn)真對(duì)照相番禺區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估方案，找出在軟硬件方面的缺口。通過對(duì)照方案，我發(fā)覺學(xué)校在軟件方面的缺口不算大，主要是學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)、做法和成果沒有形成文字材料，反而在硬件方面的缺口更大學(xué)校教學(xué)樓要重新裝修、學(xué)校的文化氛圍不濃、學(xué)校沒有勞技室、學(xué)生圖書閱覽室、教師閱覽室、生物園、綜合電教室、音樂室、舞蹈室以及電教平臺(tái)等等。掌握了學(xué)校在軟硬件方面的不足后，我一方面安排好學(xué)校教師把學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、做法以及成果形成材料并做好歸檔工作，一方面精心做了一份要上區(qū)一級(jí)學(xué)校在硬件建設(shè)方面所需要的經(jīng)費(fèi)預(yù)算呈交給村兩委會(huì)論討。經(jīng)過多次的溝通，村委會(huì)同意了學(xué)校的硬

16、件改造方案，并進(jìn)行了工程的公開招標(biāo)。并要求學(xué)校和村民代表全程監(jiān)督工程的施工進(jìn)度和工程質(zhì)量，并確保在施工期間不能影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。既要不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，又要確保工程的進(jìn)度和質(zhì)量，那就只能利用晚上和假日的時(shí)間進(jìn)行施工了?；叵肫甬?dāng)時(shí)為了監(jiān)督工程進(jìn)度和質(zhì)量，我經(jīng)常犧牲節(jié)假日的時(shí)間，甚至是通宵達(dá)旦。但當(dāng)學(xué)校順利通過了番禺區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估后，我又覺得自己所做的一切都是值得的，因?yàn)轫樌ㄟ^番禺區(qū)一級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)志著我校的各方面工作又取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，標(biāo)志著石排小學(xué)又翻開了歷史的新一頁。但到了 2008 年，也就我任職石排小學(xué)校長(zhǎng)的第二屆，我們又必須要向一個(gè)更高的高度進(jìn)發(fā)通過番禺規(guī)范化學(xué)校的評(píng)估

17、驗(yàn)收。經(jīng)過對(duì)照番禺區(qū)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估方 案，我們發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡倪€硬件方面，一是教師辦公電腦不足。二是學(xué)校教育的信息化跟不上（包括學(xué)校沒有校園網(wǎng)和學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)不足）。三是學(xué)校的文化氛圍還需進(jìn)一步完善。如何去解決這些問題呢？我們采取了“學(xué)校自己搞一點(diǎn)、爭(zhēng)取村委投入多一些、發(fā)動(dòng)社會(huì)熱人事捐助一部分、爭(zhēng)取上級(jí)支持一些”的方法逐步把問題解決掉并順利通過的規(guī)范化學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收?，F(xiàn)在我校在上級(jí)的大力支持下、社會(huì)熱心人仕的熱情幫助下、特別是在村委的長(zhǎng)期關(guān)懷和大力支持下已經(jīng)擁有了學(xué)校的校園網(wǎng)，各個(gè)教室也配備了教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校教師也擁有了人手一臺(tái)電腦，（這是全鎮(zhèn)唯數(shù)不多的學(xué)校之一）真正實(shí)現(xiàn)了教育的信息化，學(xué)校的校園文

18、化氛圍也得到了進(jìn)一步完善和提升，使師生們每天都能懷著愉悅的心情回到學(xué)校。下一步我們還將爭(zhēng)取石排村某企業(yè)的支持，希望能把學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行改造，（目前還在商討中）此項(xiàng)工作一旦落實(shí)，我校的教育環(huán)境將又會(huì)得到進(jìn)一步的提升。以上是本人在這幾年中所做的一些工作回顧，在工作中我感悟甚深：首先是感到肩上的責(zé)任重大，因此自己從來不敢放松過；其次是感覺到自己還存在許多缺點(diǎn)和不足：如在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，缺乏對(duì)學(xué)校工作的深刻思考，理論的學(xué)習(xí)還不夠，使自己的工作水平提高不夠快；對(duì)教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對(duì)教師關(guān)心還不夠，政治思想工作也有待加強(qiáng)。這些缺點(diǎn)我將在今后的工作中努力克服?；仡檸啄陙淼墓ぷ?，我認(rèn)為我已