本學期教師個人總結(jié)

1、一、學生學習情況本班有學生66人,多數(shù)學生學習態(tài)度端正,能夠按老師的要求去做,上 課認真聽講,能夠積極完成作業(yè).但是,也有不少學生不能夠按時交作業(yè),學 生也還沒有養(yǎng)成主動問問題的習慣,因此,局部難題給這些學生造成了不小的 障礙,因此,在課堂上,我注重了保護學生的自尊心,并積極培養(yǎng)學生學習語 文的興趣.二、教學任務(wù)完成情況：根據(jù)本學期教學方案,我已完成教學任務(wù).本學期的復習時間很充裕,所 以,我也和學生一起進行了系統(tǒng)復習.1、識字寫字局部：本學期的識字寫字數(shù)量也相應地增加到識字 400個,寫字 300個.學生舉一反三,可以根據(jù)已經(jīng)掌握的識字方法進行識記生字；寫 字局部,學生可以把握好力度,不少學

2、生寫的字已經(jīng)非常漂亮了,但是本 班學生的字體偏小,還需要增強練習.而且學生的書寫姿勢堅持的不是很 好,還是需要繼續(xù)增強要求,不斷強化練習.2、課文積累與理解局部：這個時期的孩子記憶力非常好,況且也正是積累語 文素材的好時候,孩子們對課文非常感興趣,不少課文課上就能熟讀成誦, 不過記得快,忘得也快,所以復習時,我也檢查了學生的課文背誦情況.通過隨文朗讀,我和學生一起度過了快樂的語文學習時光,學生也能夠根 據(jù)文字試圖理解文本思想.但是,學生對古詩的理解不到位,只能背過, 重點詞句還是通過復習才又記起的.3、寫話局部：寫話離不開口語表達,本學期可以看出學生的口語表達水平明 顯提升,而且由于識字量的增

3、加,不少學生也能寫出簡短的話.學生的口 語表達的欲望非常強烈,寫起來也很認真.可是,學生整理句子的水平還 不是很強,所以,寫話中旬與句之間的聯(lián)系生硬,不會使用一些關(guān)聯(lián)詞語, 使得“小作文不通順.4、課外閱讀與積累背誦局部： 學生對?小布頭奇遇記?很感興趣,閱讀興致 很高,弟子規(guī)背誦積累局部也完成了任務(wù).三、培優(yōu)補差成果上學期我發(fā)現(xiàn)本班學生朗讀水平不高, 學生朗讀聲音不大,已經(jīng)著手進行 了培養(yǎng).本學期,我也不遺余力地把提升學生朗讀水平和激發(fā)學生學習語文的 興趣作為教學重點.1、在提升學生的朗讀水平教學中,我采取了各種方法進行練習,比方：個人 挑戰(zhàn)賽,團體挑戰(zhàn)賽,開火車,接句子等游戲的方式,提升了

4、不少學生的 朗讀水平.甚至班里的一些問題學生也躍躍欲試,如連話都說不清的馬世博同學都對朗讀十分感興趣.就這樣的朗讀課,我在復習的時候也不忘帶 領(lǐng)學生暢讀整節(jié)課.2、語文課是一切課程的根底,而低年級的語文教學也正是以激發(fā)學生的學習 興趣為主.教學中,無論是課件的制作,還是教學設(shè)計,我都會盡可能地 考慮以激趣為主.本班,已經(jīng)有一批優(yōu)秀學生嶄露頭角.然而,我也深知, 本班還有一小局部學生學習吃力,認知水平亟待提升,這也正是我要下力 度提升的重點.一些問題學生跟不上課文的進度,在識字寫字的時候,常 常會有錯誤.我就針對這一局部學生,上課多提問,教學生字時,盡量照 顧這些學生,給他們鍛煉和積累的時機.并

5、且我采用了 “小老師帶隊,一 幫一扶的策略,盡可能地使我班問題學生減少.我們班張?zhí)扃?、張楠?張繼業(yè)等同學都有了明顯的進步.3、和任課老師的溝通必不可少.我們在一起交流的過程中,確定了共同“幫 扶的目標,并且找個別問題學生談心,以走進學生心靈,使學生對學習 產(chǎn)生興趣.我們班有三個特別小組,小組成員水平都比較差,相互之間的 競爭更加地公平,組長也愿意帶頭參與學習.4、在組織各種活動時,我和各科任老師達成共識,重點讓一些比較差的學生 參加活動,以激發(fā)他們的學習欲望.四、本學期工作得失：又是匆匆的一個學期,通過本學期的努力,我們班上的優(yōu)生越來越多,尤 其是孩子們學習語文的積極性很高,我不僅練習了學生

6、的朗讀水平,也發(fā)現(xiàn)了 不少朗讀非常棒的學生.1、在夯實根底的過程中,我盡量照顧一些問題學生,使這類的學生“跳一跳, 夠得著.課上提問不可少,學習活動也鼓勵這些學生參與.2、課堂評價體系也由以前堅持的“只關(guān)注學生成績轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生的學習 態(tài)度.在課堂教學中,我把學生的坐姿,紀律,認真的態(tài)度也都納入我的 評價體系之中,盡可能地做到尊重學生的情感體驗,做到評價時的公平、 公正.而且學生也非常喜歡這種方式. 教室墻上的“good一欄貼滿了各組 表現(xiàn)的小紅花,黑板上,每天的語文課都要評選出“坐姿星.而且我的重 視也激發(fā)了學生學習語文的積極性.3、注重“小假期的作業(yè)形式.由于我校是住宿制學校,兩周一次的小

7、假期 就成為了孩子們特別期待的時光.所以,假期我不留一些文字性的作業(yè), 而是鼓勵學生做一些手抄報和電子作業(yè). 我及時給予評價,發(fā)喜報給學生, 他們的積極性就更高了.4、我就作業(yè)本上的作業(yè)內(nèi)容進行了創(chuàng)新,一些題目適合學生自己動手查找, 動腦思考,雖然作業(yè)本不免有錯誤,卻是反映了學生的學習情況,然后再 改正,利于學生掌握所學知識,使作業(yè)本真正為我所用.5、注重了學生的課外積累,鼓勵學生以多種方式閱讀和背誦.而且我以表格 的形式對學生和小組進行了評價與檢查,效果不錯.當然,這一學期也有做得不夠的地方：1、培優(yōu)補差工作一直是工作中的重點, 也是我的弱項.由于自己的方法欠缺, 補差工作也差強人意.我會積

8、極努力地學習,不斷充實自己,爭取更大的 進步；2、教學方法過于單一.本學期,有不少教學內(nèi)容可以讓孩子們演一演,可是 我沒有讓學生表演讀,這就使得課堂氣氛不活潑,孩子們收獲的也就相對 的少了.3、個別優(yōu)生不免有驕傲情緒,我沒有及時進行引導和溝通.五、改進舉措1、完善課堂評價體系,繼續(xù)重視課堂評價；工作中,我發(fā)現(xiàn),教師的注重會 激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,所以我會繼續(xù)重視課堂的評價,并且在告誡語文領(lǐng)讀委 員也要秉持公平、公正的態(tài)度,不斷完善課堂評價；2、嘗試多種教學方式；我一直認為,二年級的學生年齡小,把握不住文章的 情感,所以也不敢使用表演等教學方式.然而,現(xiàn)在回想,這是一個熟悉上的 錯誤.正是孩子們年齡小,才更容易走入課文的情景當中,而且更有益于激發(fā) 學生的學習熱情.所以,下學期我會注重教學方式的多樣化；3、注重學生活動對語文教學的幫助,關(guān)注后進生的進步,開掘其閃光點,鼓 勵先進,使班級形成積極進取的班風.4、堅持做好“同課異構(gòu)工作；本學期,我已經(jīng)