機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、云南開(kāi)放大學(xué)“中高銜接開(kāi)放式人才培養(yǎng)模式改革工程機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)代碼：580201招生對(duì)象：中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中相同或相近專業(yè)一年級(jí)在讀學(xué)生.學(xué)常U：中高學(xué)制5年,實(shí)行彈性學(xué)制,最低畢業(yè)年限4年,學(xué)籍8年有效.學(xué)歷：開(kāi)放教育?？飘厴I(yè)要求本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為 76學(xué)分.本專業(yè)實(shí)行完全學(xué)分制治理,學(xué)生獲得的學(xué)分滿足畢業(yè)最低總學(xué)分和各課程模塊最低學(xué)分設(shè)置 要求,到達(dá)最低畢業(yè)年限,滿足各項(xiàng)畢業(yè)條件,可獲得畢業(yè)證書(shū).就業(yè)面向1 .效勞面向面向云南及周邊地區(qū)煙草行業(yè)、裝備制造、機(jī)械加工、礦產(chǎn)、鐵路等行業(yè),培養(yǎng)效勞于地方相 關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)性人才.2 .就業(yè)崗位

2、群就業(yè)單位：畢業(yè)生主要面向各種機(jī)電工廠、礦產(chǎn)類工廠、生產(chǎn)制造等企業(yè),從事產(chǎn)品生產(chǎn),機(jī) 電設(shè)備的安裝、檢測(cè)、維修以及設(shè)備和生產(chǎn)治理等；以及向機(jī)電設(shè)備經(jīng)營(yíng)銷售部門(mén)從事機(jī)電產(chǎn)品和 設(shè)備銷售和售后技術(shù)效勞等.工作部門(mén)：生產(chǎn)車間、設(shè)備治理部門(mén)、生產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)部門(mén)、施工安裝部門(mén)、銷售部門(mén)以及售后 效勞部門(mén).就業(yè)崗位：機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)和零件加工工藝設(shè)計(jì)；機(jī)電設(shè)備維修和維護(hù)；普通機(jī)床和數(shù)控機(jī)床操 作與產(chǎn)品加工；機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷；機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)、安裝、調(diào)試以及技術(shù)治理、技術(shù)效勞等.培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格1、崗位群工作任務(wù)與職業(yè)水平分析本專業(yè)對(duì)以云南機(jī)電行業(yè)進(jìn)行了職業(yè)群與崗位群調(diào)研.通過(guò)調(diào)研了解市場(chǎng)人才需求和崗位技能要求及生產(chǎn)過(guò)程技

3、術(shù)要求等,由此進(jìn)行工作崗位、工作任務(wù)、職業(yè)水平與素質(zhì)要求等綜合分析,確 定本專業(yè)面向的職業(yè)崗位群和培養(yǎng)目標(biāo)定位.根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果,我們確定機(jī)電一體化技術(shù)專 業(yè)的學(xué)生適應(yīng)機(jī)電行業(yè)行業(yè)的職業(yè)崗位主要有幾方面：一是機(jī)電設(shè)備操作；二是機(jī)電設(shè)備安裝和調(diào) 試；三是機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修與售后效勞.崗位群工作任務(wù)與職業(yè)水平分析崗位群工作任務(wù)職業(yè)水平知識(shí)、水平、素質(zhì)耍求機(jī)電設(shè)備 操作機(jī) 械零部件 生產(chǎn)機(jī)械繪圖和識(shí)圖；機(jī)械零件測(cè)繪；零件加工工2編制；使用普通機(jī)床加工機(jī)械零件；機(jī)械零件鉗工維修；使用數(shù)控機(jī)床完成零件加工；機(jī)械零件檢驗(yàn).能夠進(jìn)行零部件測(cè)繪；能夠編織普通零件加工工藝；能夠應(yīng)用工具或設(shè)備對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行加工；能

4、夠進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品裝配.知識(shí)要求：具有機(jī)電一體化工程的工程制圖、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)拖動(dòng)與變頻技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、機(jī)械制造基 礎(chǔ)、機(jī)電設(shè)備診斷與維修、 機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)知 識(shí).或者可編程限制器應(yīng) 用、可編程限制器應(yīng)用實(shí) 訓(xùn)、液壓氣動(dòng)技術(shù)、數(shù)控技 術(shù)、數(shù)控加工工2、機(jī)械 CAD/CAMfc術(shù)等專業(yè)知識(shí).水平要求：1.具后獲取知識(shí)；2.運(yùn)用知 識(shí)的水平；3.創(chuàng)新水平；4. 自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)水平.素質(zhì)要求:1.具有良好的公民道德與 職業(yè)道德；2.具有合格的政 治素養(yǎng)；3.健康的身心素 質(zhì)；4.具有一定人文、科學(xué) 系養(yǎng).機(jī)電設(shè)備安裝和調(diào)試機(jī)電一體化設(shè)備的機(jī)械裝配；繼電器限制系統(tǒng)裝配；PLC安裝、編

5、程與調(diào)試；機(jī)電一體化設(shè)備的液壓、氣動(dòng)系統(tǒng)安裝與調(diào)試；對(duì)設(shè)備系統(tǒng)進(jìn)行局部改造與升級(jí).具后查閱技術(shù)資料的能力；具有分析機(jī)一體化設(shè)備系統(tǒng)圖的水平；能夠?qū)C(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行裝配與調(diào)試；具有對(duì)機(jī)電液氣設(shè)備的綜合調(diào)試水平.機(jī)電設(shè)備維護(hù)維修與售后服務(wù)機(jī)電設(shè)備配件選配與管理；電氣線路故障診斷與排除；液壓氣動(dòng)回路的故障診具有查閱技術(shù)資料的能力；熟悉典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；能夠?qū)ΤＳ脵C(jī)電設(shè)備的故斷與排除；機(jī)械拆裝與排故； 機(jī)電設(shè)備故障檢修； 設(shè)備日常維護(hù).障進(jìn)行診斷與排除；具有與客戶溝通的水平.2、崗位群職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析?教育部關(guān)于全面提升高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見(jiàn)?教高200616號(hào)明確指出：“推行雙證書(shū)制度

6、,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)水平的培養(yǎng),使有職業(yè)資格證書(shū)的畢業(yè)生取得“雙證書(shū)的人數(shù)到達(dá)80蛆上.因此需要對(duì)崗位群職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析,實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接.機(jī)電一體化技術(shù)崗位群職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析崗位群崗位群職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)類型及等級(jí)機(jī)電設(shè)備 操彳機(jī)械 零部件生 產(chǎn)能夠熟悉至少一中普通機(jī)床或數(shù)控設(shè)備包含加工中央 的操作；編寫(xiě)常規(guī)零件的數(shù)控加工程序；對(duì)簡(jiǎn)單刀具進(jìn) 行選用與刃磨；能夠正確使用通用量具、專用量具；了 解機(jī)加設(shè)備的日常維護(hù).車工、銃工、磨,或焊工中、高級(jí)數(shù)控車工加工中央崗位群崗位群職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)類型及等級(jí)機(jī)電設(shè)備安裝和調(diào)試具有機(jī)電設(shè)備安裝和調(diào)試水平；具有機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備安

7、 裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的根本技能；能閱讀專業(yè)資 料；能正確使用各種測(cè)量器具；.維修電工機(jī)修、裝配鉗工機(jī)電設(shè)備具有查閱技術(shù)資料的水平；熟悉典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；維修電工中、高級(jí)維護(hù)維修能夠?qū)ΤＳ脵C(jī)電設(shè)備的故障進(jìn)行診斷與排除；熟悉熟練電氣檢查工中、局級(jí)與售后服使用電腦繪圖；了解一定的營(yíng)銷知識(shí),具有與客戶溝通制圖員中、高級(jí)務(wù)的水平.機(jī)修、裝配鉗工根據(jù)以上分析,本專業(yè)學(xué)生必須獲得以下 2種以上職業(yè)資格證書(shū)方能獲得專業(yè)學(xué)歷畢業(yè)證其中必須有一個(gè)高級(jí)以上證書(shū)：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)類型職業(yè)證書(shū)名稱等級(jí)頒證機(jī)構(gòu)維修電工中級(jí)、高級(jí)省人社廳頒發(fā)數(shù)控車工中級(jí)、高級(jí)省人社廳頒發(fā)數(shù)控銃工/加工中央中級(jí)、高級(jí)省

8、人社廳頒發(fā)機(jī)修鉗工中級(jí)、高級(jí)省人社廳頒發(fā)電氣檢查工中級(jí)、高級(jí)省人社廳頒發(fā)車工、銃工、磨工、(機(jī)修、裝配)鉗工或焊工中級(jí)、高級(jí)省人社廳頒發(fā)制圖員中級(jí)、高級(jí)省人社廳頒發(fā)3、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)對(duì)崗位(群)工作任務(wù)與職業(yè)水平分析和對(duì)崗位(群)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的分析,在中職培養(yǎng) 的根底上,根據(jù)穩(wěn)固、擴(kuò)充和提升原那么,全面提升學(xué)生的品行素質(zhì),進(jìn)一步提升學(xué)生的理論知識(shí)水平和動(dòng)手實(shí)踐水平.可確定機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)面向制造業(yè)生產(chǎn)一線,培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德,德、智、體、美、勞全面開(kāi)展,掌握機(jī)電 一體化技術(shù)根底理論和專業(yè)技能,熟悉平安標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn),具有從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、組裝、調(diào) 試、維護(hù)、檢修與技術(shù)改造等

9、工作的實(shí)踐水平,熟悉質(zhì)量治理與相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),具有從事產(chǎn)品質(zhì)檢 和售后效勞等工作的根底知識(shí),并且對(duì)一般機(jī)電一體化設(shè)備具有初級(jí)設(shè)計(jì)水平及可持續(xù)開(kāi)展水平的 高端技能型人才.4、培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)對(duì)崗位工作任務(wù)與職業(yè)水平分析和對(duì)崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的分析確定機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)在“知識(shí)、技能、素質(zhì)三方面具有以下根本要求.知識(shí)要求(1)人文社科根底知識(shí)了解民族文化、云南民俗風(fēng)情旅游、藝術(shù)欣賞、攝影技術(shù)等根底知識(shí),具有與機(jī)電專業(yè)相關(guān)的、 必備的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí).(2)自然科學(xué)根底知識(shí)具有本專業(yè)必須的數(shù)學(xué)、力學(xué)、英語(yǔ)根底等知識(shí),建立數(shù)理邏輯概念及其在工程中的應(yīng)用.(3)治理知識(shí)具有機(jī)電工程運(yùn)行治理所需的根底知識(shí)

10、.(4)工具性知識(shí)具有本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、機(jī)械制圖、電工電子技術(shù),計(jì)算機(jī)應(yīng)用等根本理論知識(shí)；應(yīng)用一切正 規(guī)途徑,獲取本專業(yè)相關(guān)知識(shí)的知識(shí)和水平；具備查閱本專業(yè)文獻(xiàn),標(biāo)準(zhǔn)使用本專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)程和設(shè) 計(jì)手冊(cè)的知識(shí)和水平.(5)學(xué)科根底知識(shí)較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域所需的技術(shù)理論根底知識(shí),主要包括：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造根底、可 編程序限制器應(yīng)用、傳感器技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與變頻技術(shù)、液壓氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電一體化系統(tǒng)等方面的 根底知識(shí).(6)專業(yè)知識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生具有機(jī)電一體化工程的機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)根底、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、機(jī)械 制造根底、電機(jī)拖動(dòng)與變頻技術(shù)、液壓氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等專業(yè)知識(shí).或者可編程限制器 應(yīng)

11、用、可編程限制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控加工工藝、機(jī)械CAD/CA峨術(shù)等專業(yè)知識(shí).技能要求(1)獲取知識(shí)的水平有獨(dú)立獲取本專業(yè)知識(shí)、更新知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的水平；具有利用計(jì)算機(jī)獲取知識(shí)、信息的水平； 熟練掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的根本方法,把握機(jī)電行業(yè)最新開(kāi)展動(dòng)態(tài)；具有一定的調(diào)查研究、科 學(xué)寫(xiě)作和實(shí)際工作水平；具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和水平；掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法及技能.(2)運(yùn)用知識(shí)的水平具有編制一般機(jī)械產(chǎn)品加工工藝規(guī)程和選擇工藝設(shè)備的水平；具有對(duì)加工零件檢測(cè)和質(zhì)量分析的水平；具有常用電工電子儀器、 儀表使用的水平；具有一般電氣設(shè)備操作維護(hù)的水平 ；具有運(yùn)用計(jì)算 機(jī)處理文字、圖像、數(shù)據(jù)和信息的根本水平；具有

12、閱讀與本專業(yè)相關(guān)的外文資料的水平；具有一般機(jī)電設(shè)備制造、使用、維護(hù)和裝配的水平；具有對(duì)機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)分析和技術(shù)改造的初步水平；具有對(duì)制造機(jī)電產(chǎn)品的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)開(kāi)發(fā)的初步水平；具有PLC編程及應(yīng)用的水平.(3)創(chuàng)新水平具有創(chuàng)新意識(shí),掌握創(chuàng)造活動(dòng)的思維方法,具備一定的創(chuàng)新性思維和探索水平,具有把握市場(chǎng) 時(shí)機(jī)、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、進(jìn)行產(chǎn)品促銷的創(chuàng)新水平.(4)社會(huì)適應(yīng)水平和交流水平具有良好的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；掌握根本的溝通技巧,具有較強(qiáng) 人際交往和社會(huì)適應(yīng)水平,能夠適應(yīng)與治理工作相關(guān)的組織治理工作；具有人際交往、市場(chǎng)開(kāi)拓所 需的根本社交素質(zhì)和溝通水平.(5)自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)

13、習(xí)水平通過(guò)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)學(xué)習(xí),在導(dǎo)學(xué)教師深入淺出的引導(dǎo)下,通過(guò)每一門(mén)課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐,逐步掌握自主學(xué)習(xí)方法,并在不斷的課程學(xué)習(xí)實(shí)踐中,不斷練習(xí),直至熟練掌握自主學(xué)習(xí)技能和提升依托網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)水平,為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)根底.素質(zhì)要求(1)思想道德素質(zhì)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的根本 原理；愿為人民效勞,有為國(guó)家富強(qiáng)、民族興盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦求實(shí)、 熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公共道德和職業(yè)道德.(2)業(yè)務(wù)素質(zhì)規(guī)格具有良好的人際交往和協(xié)調(diào)水平,團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶效勞意識(shí).(3)文化素質(zhì)規(guī)格掌

14、握本專業(yè)所必備的數(shù)理、機(jī)械工程、電子工程的根底理論知識(shí)、根本技能與方法,了解我國(guó) 機(jī)電行業(yè)的有關(guān)政策與法規(guī),初步掌握機(jī)電一體化設(shè)備的制造、使用、維護(hù)和技術(shù)改造等方面的基 本知識(shí).具有一定的外語(yǔ)水平,能夠借助工具書(shū)閱讀本專業(yè)外文資料.(4)身心素質(zhì)規(guī)格身體健康,心理健康,能夠精力充分地愉快工作.課程體系(教學(xué)內(nèi)容)1、課程體系構(gòu)建思路根據(jù)以上職業(yè)崗位(群)水平和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求,在分析中職和高職課程體系根底上,以 模塊化課程設(shè)置來(lái)適應(yīng)職業(yè)水平結(jié)構(gòu)的變化,實(shí)現(xiàn)以學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)制度為基 礎(chǔ)的中高職課程銜接模式.2、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析

15、職業(yè)資格類型職業(yè)資格等級(jí)對(duì)應(yīng)課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié)維修電工中級(jí)工電工電子技術(shù)；電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)； 金工實(shí)習(xí)；電機(jī)拖動(dòng)與變頻調(diào)速高級(jí)工以上電工電子技術(shù)；電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)； 可編程限制器應(yīng)用；可編程限制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)；機(jī)械制造根底；機(jī)電接口技術(shù)；機(jī)電設(shè)備 診斷與維修；金工實(shí)習(xí)；電機(jī)拖動(dòng)與變頻 調(diào)速數(shù)控車工中級(jí)工工程制圖與 cad;機(jī)械設(shè)計(jì)根底；數(shù)控加工工藝；數(shù)控技術(shù)；金工實(shí)習(xí)高級(jí)工以上工程制圖與 cad;機(jī)械設(shè)計(jì)根底；數(shù)控加工工藝；數(shù)控技術(shù)；數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)；機(jī)械制造根底；機(jī)電設(shè)備診斷與維修； 液壓氣動(dòng)技術(shù)；金工實(shí)習(xí)；電機(jī)拖動(dòng)與變頻調(diào)速數(shù)控銃工/加工中央中級(jí)工工程制圖與 cad;機(jī)械設(shè)計(jì)根底；數(shù)控加工工藝；數(shù)

16、控技術(shù)；金工實(shí)習(xí)高級(jí)工以上工程制圖與 cad;機(jī)械設(shè)計(jì)根底；機(jī)械制造根底；數(shù)控加工工乙；數(shù)控技術(shù)；數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)；機(jī)械CAD/CA般術(shù)；機(jī)電 設(shè)備診斷與維修；液壓氣動(dòng)技術(shù)；金工實(shí) 習(xí)；電機(jī)拖動(dòng)與變頻調(diào)速車工、銃工、鉗工、電焊工或磨工中級(jí)工工程制圖與 cad;機(jī)械設(shè)計(jì)根底；金工實(shí)習(xí)高級(jí)工以上工程制圖與 cad;機(jī)械設(shè)計(jì)根底；機(jī)械制造根底；液壓氣動(dòng)技術(shù)；金工實(shí)習(xí)3、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中職、高職課程體系分析機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中、高職的課程體系課程模塊中職tWj職公共根底課德育、法律根底和政治理論德育、法律根底和政治理論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作、高等數(shù)學(xué)、專科英語(yǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底計(jì)算機(jī)根底體育體育專

17、業(yè)課電工電子技術(shù)與技能電工電子技術(shù)機(jī)械制圖工程制圖與CAD機(jī)械根底機(jī)械設(shè)計(jì)根底氣動(dòng)與液壓傳動(dòng)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)傳感器應(yīng)用技術(shù)可編程限制器應(yīng)用電器與PLC限制技術(shù)工程力學(xué)機(jī)床電氣線路安裝與維修機(jī)電一體化系統(tǒng)鉗工技能實(shí)訓(xùn)傳感器技術(shù)電用能實(shí)訓(xùn)機(jī)械 CAD/CAMO：電子技能實(shí)訓(xùn)數(shù)控技術(shù)機(jī)械拆裝技能實(shí)訓(xùn)液壓氣動(dòng)技術(shù)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)中職職業(yè)技能培訓(xùn)電機(jī)拖動(dòng)與變頻技術(shù)單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用機(jī)電設(shè)備診斷與維修數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)電子課程設(shè)計(jì)可編程限制器實(shí)訓(xùn)專項(xiàng)練習(xí)中高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)素質(zhì)教育課公共藝術(shù)實(shí)用寫(xiě)作職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃歷史人文、歷史、藝術(shù)類綜合實(shí)踐課綜合實(shí)訓(xùn)金工實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)/畢業(yè)論文4、機(jī)電一體化技術(shù)

18、專業(yè)課程體系的架構(gòu)根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和中高職教育課程體系的比照分析,構(gòu)建以“職業(yè)技能本位的中高職銜接的模塊式課程體系,該課程體系本專業(yè)框架課程共設(shè)置5個(gè)模塊,分別是公共 根底課、專業(yè)橋梁課、專業(yè)框架課、素質(zhì)教育課、綜合實(shí)踐課.各課程模塊中的課程設(shè)置學(xué)分是學(xué) 校提供的選課學(xué)分,大于該模塊最低選課學(xué)分,學(xué)習(xí)者從中選擇所有必修課的同時(shí),可選擇局部選 修課以到達(dá)該模塊的最低選課學(xué)分,學(xué)習(xí)者畢業(yè)應(yīng)取得該模塊的最低學(xué)分(包含本模塊的全部必修 課程學(xué)分和局部選修課程學(xué)分).各個(gè)模塊中高職課程要層次清楚、形成梯度,課程和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)有效銜接,表達(dá)現(xiàn)代職業(yè)教 育體系建設(shè)思想,同時(shí),有效地配合選課

19、制度,改變傳統(tǒng)的學(xué)年學(xué)分制,實(shí)行彈性學(xué)分制.(1)公共根底課(為普遍的客觀規(guī)律,包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué))根據(jù)專業(yè)需要,結(jié)合行業(yè)、企業(yè)的需求,重點(diǎn)地有選擇地學(xué)習(xí)專業(yè)橋梁課與專業(yè)框架課的有關(guān) 知識(shí)和技能,能勝任職業(yè)崗位群的根本水平和關(guān)鍵水平所必需的根底知識(shí)和根本理論.公共根底課的設(shè)置應(yīng)與中職課程相銜接,使學(xué)生到達(dá)專科學(xué)歷的文化知識(shí)水平,為學(xué)習(xí)專業(yè)知 識(shí)、形成職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育打好根底.主要包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治理論課等課程.該模 塊以“必須、夠用為原那么.(2)專業(yè)橋梁課：主要為本專業(yè)類中職、中專、技校層次的學(xué)生設(shè)置的銜接課程,通常是專業(yè) 根底、主干課.(3)專業(yè)框架課：主要為本專業(yè)知識(shí)課和

20、技能課.其中專業(yè)框架必修課是本專業(yè)的核心課程, 專業(yè)框架選修課是為學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)興趣所設(shè)的課程,主要針對(duì)崗位的職能、業(yè)務(wù)設(shè)置.職業(yè)水平模塊的課程是在人才培養(yǎng)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目 標(biāo)起決定性作用.要求在專業(yè)范圍內(nèi),沿核心專業(yè)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用方向進(jìn)行綜合和開(kāi)展,強(qiáng)調(diào)知識(shí) 的綜合性、實(shí)用性.實(shí)際工程中的意識(shí)和水平.職業(yè)核心水平模塊的課程可嘗試采用工程教學(xué)法,根據(jù)企業(yè)的工作 工程和職業(yè)技能鑒定考核開(kāi)發(fā)一些校本教學(xué)工程,培養(yǎng)學(xué)生的技能向高級(jí)技能水平開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)中、 高職技能練習(xí)與培養(yǎng)相銜接.(4)素質(zhì)教育課(人文課程為主)以人文課程為主,兼有科技、治理、文體類等課程 ,為學(xué)生

21、多方面?zhèn)€性開(kāi)展提供幫助.(5)綜合實(shí)踐課綜合性實(shí)訓(xùn)環(huán)境,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能和處理問(wèn)題的綜合技巧,主要包括頂崗實(shí) 習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等.5、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系結(jié)構(gòu)(一體化實(shí)踐教學(xué)體系)遵循崗位職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,根據(jù)由淺到深、由易到難、由實(shí)物認(rèn)知到自行操作的方式設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí) 踐教學(xué)體系,形成分層次遞進(jìn)的實(shí)踐技能練習(xí)體系.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系主要由根本技能實(shí)踐、崗位(群)水平實(shí)踐和綜合類實(shí)踐等構(gòu)成.其中根本技能實(shí)踐以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的水平及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,以練習(xí)學(xué)生根本操作技能為主,主要包括課程演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)等；崗位群水平實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的綜合把握和運(yùn)用學(xué)科知識(shí) 的水平,主要包括根本職業(yè)技能練習(xí)

22、、課程設(shè)計(jì)、職業(yè)技能證書(shū)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)等；綜合實(shí)踐通過(guò)綜合性 實(shí)訓(xùn)環(huán)境,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能和處理問(wèn)題的綜合技巧,主要包括頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè) 計(jì)等.機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)成實(shí)踐教學(xué)模塊實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)根本技能實(shí)踐力學(xué)實(shí)驗(yàn)；計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)；電工電子技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)；傳感器技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)；液壓氣動(dòng)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)； 單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)；可編程限制器應(yīng)用課程實(shí)驗(yàn)；機(jī)電接碇術(shù)課程實(shí)驗(yàn)；數(shù)控技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)；電機(jī)拖動(dòng)與變頻調(diào)速實(shí)驗(yàn)機(jī)械課程設(shè)計(jì)；電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)； 可編程限制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)； 數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)崗位群水平實(shí)踐中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)綜合實(shí)踐金工實(shí)習(xí)；簡(jiǎn)單機(jī)一體化系統(tǒng)制作實(shí)驗(yàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)

23、計(jì)/畢業(yè)論文6、專業(yè)核心課程核心課程應(yīng)涵蓋專業(yè)統(tǒng)測(cè)課程核心課程的設(shè)立表達(dá)職業(yè)教育的特色,專業(yè)教學(xué)結(jié)合中職培養(yǎng)方案,整合在內(nèi)容上存在交叉和 重疊的課程,以模塊化、職業(yè)化的課程設(shè)置來(lái)迅速適應(yīng)職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容貫穿專業(yè)教育的全過(guò)程.本專業(yè)設(shè)立的核心課程有：電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)根底、可編程限制器應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備診斷 與維修等四門(mén)課程.1、?電工電子技術(shù)?課程描述課程根本信息本課程6學(xué)分其理論4學(xué)分,設(shè)計(jì)2學(xué)分,課內(nèi)學(xué)時(shí)108,開(kāi)設(shè)兩學(xué)期模塊模塊1:電工學(xué)模塊2:電子學(xué)模塊3:電工電子課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電路的根本元件、掌握常用電子器件、基熟悉電工、電子常用儀器儀物理參數(shù)和電路模型等 根本概念

24、、定律及直流 電路、交流電路的分析 方法；掌握變壓器和電 動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理、使 用與維護(hù),以及有關(guān)控 制線路的安裝與測(cè)試本放大電路和集成運(yùn)算 放大器的工作原理、分 析方法,以及信號(hào)處理 方面的應(yīng)用；掌握集成 門(mén)電路和觸發(fā)器,以及 常用組合邏輯電路和時(shí) 序邏輯電路的工作原 理、分析方法及應(yīng)用實(shí) 例表的使用方法,掌握電子技 術(shù)方面的綜合技能,能用所 學(xué)知識(shí)進(jìn)行電子線路的簡(jiǎn) 單安裝、調(diào)試與維護(hù)等操作 技能.學(xué)習(xí)內(nèi)容電路的根本概念及根本 定律；電路的分析方法； 正弦交流電路；三相電 路；常用交流電工設(shè)備； 繼電接觸器限制半導(dǎo)體二極管及電源電 路；半導(dǎo)體三極管及放 大電路；集成運(yùn)算放大 器及應(yīng)用數(shù)字邏輯

25、根底；數(shù)字集成門(mén) 電路；組合邏輯電路；集成 觸發(fā)器及時(shí)序邏輯電路媒介視頻文件、PPT課件等學(xué)生要求電工電子技術(shù)的根本知識(shí)和根本實(shí)訓(xùn)技能教師要求熟悉電工電子技術(shù)的根本知識(shí)和根本技能,熟練運(yùn)用電路分析根本理論和方法,對(duì)常見(jiàn)的電路問(wèn)題作簡(jiǎn)單的分析與判斷；熟悉常用電工電子器件及設(shè)備使用,掌握使用電路仿真軟件及繪圖, 用虛擬設(shè)備測(cè)量、 調(diào)試電路參數(shù)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障 分析教學(xué)方法和手段采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)考核與評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)占 20%出勤、抽查、提問(wèn)工程總結(jié)占 20%閉卷考核占40%實(shí)訓(xùn)考核占20%實(shí)施階段第2、3學(xué)期2、?機(jī)械設(shè)計(jì)根底?課程描述課程根本信息本課程5學(xué)分其理論3學(xué)分,設(shè)計(jì)2學(xué)分,課內(nèi)學(xué)

26、時(shí)90,開(kāi)設(shè)兩學(xué)期模塊模塊1:機(jī)械設(shè)計(jì)根底理論模塊2:機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解機(jī)械設(shè)計(jì)根底的相關(guān)知識(shí), 初步建立工程概念；使學(xué)生初步 掌握工程實(shí)際中簡(jiǎn)單力學(xué)問(wèn)題的 分析方法、典型變形下的力學(xué)性 能及強(qiáng)度校核的根本知識(shí)；掌握 平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、齒輪 傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、輪系、帶鏈傳 動(dòng)等常用機(jī)構(gòu)的原理、運(yùn)動(dòng)分析； 掌握聯(lián)接零部件、軸與軸承、聯(lián) 軸器與離合器等通用機(jī)械零件的 結(jié)構(gòu)要素、,包要素、零件的強(qiáng) 度校核等根本知識(shí),初步具有分 析和選用機(jī)械零件及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī) 械傳動(dòng)裝置的水平；具有初步的 實(shí)驗(yàn)知識(shí)和動(dòng)手操作水平.了解與本課程有美的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在學(xué)完機(jī)械設(shè)計(jì)根底課程之后,能經(jīng)

27、個(gè)機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)全過(guò)程的根本練習(xí),將所學(xué)的機(jī)械制圖、Autocad、機(jī)械制造技術(shù)根底和機(jī)械設(shè)計(jì)根底等機(jī)械根底系列課程的理論知識(shí)在機(jī)械設(shè)計(jì)根底課程設(shè)計(jì)中得到實(shí)際應(yīng)用和根本練習(xí)；使學(xué)生具備機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程的初步規(guī)劃和設(shè)計(jì)水平；到達(dá)初步具備分析和解決生產(chǎn)實(shí)際中有關(guān)機(jī)械知識(shí)的水平.學(xué)習(xí)內(nèi)容課程概論；機(jī)械零件設(shè)計(jì)概述； 平囿機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析；平囿連桿 機(jī)構(gòu)；凸輪機(jī)構(gòu)；其它常用機(jī)構(gòu)、 帶鏈傳動(dòng)；齒輪傳動(dòng)；輪系聯(lián)接； 軸；軸承等設(shè)計(jì)準(zhǔn)備；傳動(dòng)裝置的總體設(shè)計(jì)； 傳動(dòng)零件的設(shè)計(jì)計(jì)算；部件的設(shè)計(jì)與裝配圖的繪制；零件工作圖設(shè)計(jì)；編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)媒介視頻文件、PPT課件等學(xué)生要求機(jī)械制圖知識(shí)；工程力學(xué)知識(shí)；金屬材

28、料知識(shí)；公差與配合知識(shí)；機(jī)械制造知識(shí)等機(jī)械制圖、Autocad、金屬材料知識(shí)；公差與配合知識(shí)；機(jī)械設(shè)計(jì)根底、機(jī)械制造根底局部?jī)?nèi)容教師要求掌握機(jī)械制圖、熟悉工程力W 算,掌握機(jī)械加工制造技術(shù)、機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)理論知識(shí)；熟 練使用常用機(jī)械設(shè)計(jì)工程標(biāo)準(zhǔn)；掌握機(jī)械制圖、熟悉工程力學(xué)計(jì)算, 掌握機(jī)械加工制造技術(shù)、機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)理論知識(shí)；熟練使用常用機(jī)械設(shè)計(jì)工程標(biāo)準(zhǔn)；熟悉機(jī)械設(shè)計(jì)規(guī)程；有一定的機(jī)械設(shè)計(jì)工作閱熟悉機(jī)械設(shè)計(jì)規(guī)程；有一定的機(jī) 械設(shè)計(jì)工作閱歷.歷.教學(xué)方法和手段采用傳統(tǒng)課堂教學(xué)和開(kāi)放教育教 學(xué)的特點(diǎn),充分表達(dá)現(xiàn)代信息技 術(shù)與職業(yè)教育的融合,便于教師 助學(xué)導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作 學(xué)習(xí)新型教學(xué)

29、方式的實(shí)施.傳統(tǒng)課堂教學(xué)采用理論實(shí)踐一體 化“體驗(yàn)式教學(xué)方法.本課程為實(shí)訓(xùn)課,米用“引導(dǎo)式教學(xué)方法.在教師的指導(dǎo)卜由學(xué)生自行設(shè)計(jì),獨(dú)立完成.利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)的設(shè)備條件,米用手H或 Auto Cad或Sold Works等其它實(shí)體設(shè)計(jì)軟件,完成全部零件及減速箱的設(shè)計(jì)；考核與評(píng)價(jià)1、過(guò)程性考核占30%平時(shí)作 業(yè)成績(jī)表達(dá)2、實(shí)踐技能考核占 30%根據(jù) 實(shí)踐實(shí)驗(yàn)情況3、終結(jié)性考核占40%期末安 排理論課內(nèi)容筆試測(cè)試.1、過(guò)程性考核占 50%平時(shí)課程設(shè)計(jì)過(guò)程2、實(shí)踐技能考核占 50%相關(guān)應(yīng)提供課程設(shè)計(jì)資料實(shí)施階段第2學(xué)期第3學(xué)期3、?可編程限制器應(yīng)用?課程描述課程根本信息本課程6學(xué)分其理論3

30、學(xué)分,實(shí)訓(xùn)3學(xué)分,課內(nèi)學(xué)時(shí)108,開(kāi)設(shè)兩學(xué)期模塊模塊1:可編程限制器應(yīng)用模塊2:可編程限制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生掌握 PLC技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用水平,樹(shù)立學(xué)生工程概念,提升動(dòng)手水平,培養(yǎng)學(xué)生掌握可編程限制器及其它元器件的選擇；培養(yǎng)學(xué)生 PLC限制系統(tǒng)根本設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試操作等所必須的根底理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能.培養(yǎng)學(xué)生PLC實(shí)際應(yīng)用水平；使 學(xué)生具備PLC限制的所必須根本 知識(shí)和根本技能；使學(xué)生具備PLC限制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的初步規(guī)劃和 實(shí)訓(xùn)水平；到達(dá)初步具備分析和 解決生產(chǎn)實(shí)際中相應(yīng)問(wèn)題的能 力.學(xué)習(xí)內(nèi)容電器限制根底；PLC編程的根本指令,步進(jìn) 指令,功能指令的應(yīng)用；編程器的使用；PLC 限制指

31、令應(yīng)用.PLC系統(tǒng)限制過(guò)程及限制要求分析；熟悉被控對(duì)象工作原理及過(guò)程；根據(jù)限制要求擬定總體實(shí)訓(xùn)方案；選擇輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；選才i PLC型號(hào)；編制限制程序；安裝接線、調(diào)試操作媒介視頻文件、PPT課件等實(shí)際設(shè)備；PLC實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備學(xué)生要求掌握電器限制根底；掌握PLC編程的根本指 令,步進(jìn)指令,功能指令的應(yīng)用；了解編程器 的使用；具備PLC編程的根本指令,步進(jìn)指 令,功能指令的應(yīng)用的根本水平；具備PLC系統(tǒng)根本設(shè)計(jì)、安裝、編程調(diào)試操作水平.按指導(dǎo)教師任務(wù)要求進(jìn)行 PLC系統(tǒng)限制過(guò)程及限制要求分 析；熟悉被控對(duì)象工作原理及過(guò) 程；根據(jù)限制要求擬定總體實(shí)訓(xùn) 方柔；正確選擇輸入設(shè)備、輸

32、出 設(shè)備；正確選擇 PLC型號(hào)；正確 編制限制程序；正確安裝接線、 調(diào)試操作；平安操作并完成實(shí)訓(xùn) 總結(jié)報(bào)告.教師要求教學(xué)過(guò)程應(yīng)按本課程課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)確把握課程教學(xué)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、深度和廣度； 講授內(nèi)容重點(diǎn)要突出、 難點(diǎn)要講透、循序漸 進(jìn)、主次清楚、詳略得當(dāng)；理論聯(lián)系實(shí)際.指導(dǎo)教師需按班級(jí)學(xué)生人數(shù)以 4-5個(gè)學(xué)"-組,參考本課程實(shí)訓(xùn) 網(wǎng)絡(luò)資源中的相關(guān)實(shí)訓(xùn)工程下達(dá) 每組學(xué)員實(shí)訓(xùn)任務(wù)；并提出實(shí)訓(xùn) 工程任務(wù)要求；引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí) 訓(xùn)并進(jìn)行考核評(píng)價(jià).教學(xué)方法和手段理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相配合實(shí)踐教學(xué)考核與評(píng)價(jià)平時(shí)出勤、抽查、提問(wèn)、作業(yè)占 30%閉卷考核占70%出勤、抽查、提問(wèn)、工程總結(jié)占20%

33、平安操作占10%實(shí)作考核占70%實(shí)施階段第3學(xué)期第4學(xué)期4、?機(jī)電設(shè)備診斷與維修?課程描述課程根本信息本課程3學(xué)分,課內(nèi)學(xué)時(shí)54,開(kāi)設(shè)兩學(xué)期一些內(nèi)容為畢業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)模塊模塊1.機(jī)械設(shè)備故障診斷與維修的根底模塊2機(jī)械設(shè)備故障診斷技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解設(shè)備老化、失效、故障、維修等方面的根本概念、內(nèi)容,對(duì)設(shè)備 維修與故障診斷有較完整地熟悉；2、明確機(jī)電設(shè)備故障的概念,了解故障的分類,掌握故障發(fā)生的規(guī)律；3、掌握不同失效模式下減少或消除 機(jī)械設(shè)備零部件失效的方法和途徑.1、了解傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的主要的故障診斷 技術(shù)和方法,能正確運(yùn)用故障診斷參數(shù) 和標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)實(shí)際故障問(wèn)題進(jìn)行定性分析 和診斷.2、熟悉故障診斷

34、的具體內(nèi)容,熟悉各類常用儀器的原理和使用方法.3、熟悉常用的振動(dòng)診斷儀器的原理.學(xué)習(xí)內(nèi)容機(jī)電設(shè)備故障定義、分類和故障診斷意義零件磨損的一般規(guī)律、零件主要失效模式介紹設(shè)備維修信息分類、修理方案和編制、維修技術(shù)治理內(nèi)容和工規(guī)程、設(shè)備修理質(zhì)量檢驗(yàn)常規(guī)故障簡(jiǎn)易診斷方法振動(dòng)診斷機(jī)理,常用儀器油樣分析,無(wú)損探傷理論介紹,常用儀器媒介視頻文件、PPT課件等實(shí)際設(shè)備；視頻文件、PPT課件等學(xué)生要求工程力學(xué)知識(shí)；機(jī)械根底知識(shí)；機(jī)械制造技術(shù)知識(shí)；電機(jī)與電氣限制技術(shù)知識(shí)； 數(shù)控技術(shù)知識(shí).教師要求掌握機(jī)械加工技術(shù)、電氣限制技術(shù)、機(jī)械零件修復(fù)技術(shù)等根底理論知識(shí)；熟練 使用常用機(jī)電設(shè)備檢測(cè)或診斷儀器和儀表；熟悉機(jī)械修配和

35、電氣維修的根本程 序和操作規(guī)程；有一定的機(jī)電設(shè)備維修閱歷.教學(xué)方法米用教學(xué)做一體化模式教學(xué)；請(qǐng)企業(yè) 維修技師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué).集中組織學(xué)生到企業(yè)考核與評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)占 30%出勤、抽查、提問(wèn)工程總結(jié)占 30%閉卷考核占40%實(shí)訓(xùn)成績(jī)由生產(chǎn)企業(yè)評(píng)定實(shí)施階段第4、5學(xué)期第4學(xué)期續(xù)表模塊模塊3.機(jī)械設(shè)備維修模塊4機(jī)床電氣設(shè)備維修學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握機(jī)械設(shè)備拆卸和零件的原那么,根本掌握普通機(jī)床主要部件的調(diào)整方法；2、了解機(jī)床電氣設(shè)備的組成,了解根本液壓系統(tǒng)的組成；3、熟悉活塞缸和柱塞缸故障及排除方法；4、掌握利用儀表和診斷技術(shù)確定電氣故障的方法；1、了解普通機(jī)床的工原理,掌握并正確識(shí)讀其電氣原理圖；2、熟悉各類常

36、用低壓電氣開(kāi)關(guān)的工作原理和使用方法；3、熟悉常用電器檢測(cè)儀表的原理及正確使用方法；4、掌握電機(jī)的常用電拖限制線路連接及檢測(cè)；學(xué)習(xí)內(nèi)容機(jī)械設(shè)備維修方式：機(jī)械、焊接、電 鍍修復(fù)等技術(shù)裝配的一般原那么和上2方法；常用零 件拆卸,清洗；滾動(dòng)軸承預(yù)緊和調(diào)整 普通車、銃床的水平、主軸、導(dǎo)軌精 度檢驗(yàn)和方法；機(jī)床日常維護(hù)內(nèi)容電氣故障的主要類型、常用電氣檢測(cè)儀表的使用方法常用電氣設(shè)備故障的種類、常用低壓電器故障診斷媒介視頻文件、PPT課件等實(shí)際設(shè)備；視頻文件、PPT課件等學(xué)生要求工程力學(xué)知識(shí)；機(jī)械根底知識(shí)；機(jī)械制造技術(shù)知識(shí)；電機(jī)與電氣限制技術(shù)知識(shí)； 數(shù)控技術(shù)知識(shí).教師要求掌握機(jī)械加工技術(shù)、電氣限制技術(shù)、機(jī)械零

37、件修復(fù)技術(shù)等根底理論知識(shí)；熟練 使用常用機(jī)電設(shè)備檢測(cè)或診斷儀器和儀表；熟悉機(jī)械修配和電氣維修的根本程 序和操作規(guī)程；有一定的機(jī)電設(shè)備維修閱歷.教學(xué)方法米用教學(xué)做一體化模式教學(xué)；請(qǐng)企業(yè) 維修技師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué).集中組織學(xué)生到企業(yè)考核與評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)占 30%出勤、抽查、提問(wèn)工程總結(jié)占30%閉卷考核占40%實(shí)訓(xùn)成績(jī)由生產(chǎn)企業(yè)評(píng)定實(shí)施階段第4、5學(xué)期第4學(xué)期7、教學(xué)進(jìn)程安排課程分為統(tǒng)測(cè)課程和非統(tǒng)測(cè)課程.統(tǒng)測(cè)課程由總部確定,并負(fù)責(zé)牽頭制定課程標(biāo)準(zhǔn)、指定教材 版本、全面建設(shè)各種形式教學(xué)資源、制定課程考核要求、統(tǒng)一組織課程考核.非統(tǒng)測(cè)課程,由總部 負(fù)責(zé)牽頭制定課程標(biāo)準(zhǔn)、推薦教材選用版本,由各二級(jí)學(xué)院學(xué)習(xí)中央根據(jù)

38、總部要求自主開(kāi)展教 學(xué)和考核,總部實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)及質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià).在教學(xué)組織和操作過(guò)程當(dāng)中,專業(yè)主干課和核心課程可以結(jié)合中職教育在全日制學(xué)習(xí)階段來(lái)完 成,素質(zhì)課、實(shí)訓(xùn)課等可以在其他的時(shí)間安排完成.教學(xué)進(jìn)程安排表按最低學(xué)習(xí)年限4年編制：模塊名稱模塊學(xué)分最低選課學(xué)分課程代碼課程名稱課程性質(zhì)學(xué)分建議開(kāi)設(shè)學(xué)期考核方式備注是否統(tǒng)測(cè)公共基礎(chǔ)課231801001毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論必修41測(cè)試01002開(kāi)放教育學(xué)習(xí)根底必修11測(cè)試是01005?？朴⒄Z(yǔ)1必修31測(cè)試02102高等數(shù)學(xué)根底必修31測(cè)試03001計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底必修41測(cè)試01003思想道德修養(yǎng)與法律根底必修32測(cè)試是01006專

39、科英語(yǔ)2選修32測(cè)試01007中國(guó)近現(xiàn)代史綱要選修23考查專業(yè)橋梁課201500030工程制圖與CAD必修31測(cè)試03022工程力學(xué)選修31測(cè)試03018電工電子技術(shù)必修42測(cè)試是03019機(jī)械設(shè)計(jì)根底必修32測(cè)試是03036機(jī)械制造根底選修32測(cè)試03020電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)選修23考查實(shí)踐教學(xué)03021機(jī)械課程設(shè)計(jì)選修23考查實(shí)踐教學(xué)03023可編程限制器應(yīng)用必修33測(cè)試是03026傳感器技術(shù)選修33測(cè)試03029數(shù)控加工工藝選修33測(cè)試03030單片機(jī)技術(shù)及應(yīng)用選修33測(cè)試03024可編程限制器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)必修34考查專03025機(jī)電一體化系統(tǒng)必修36測(cè)試業(yè)00029電機(jī)拖動(dòng)與變頻調(diào)速必修35

40、測(cè)試框432403028數(shù)控技術(shù)選修34測(cè)試架03295液壓氣動(dòng)技術(shù)選修34測(cè)試課03065機(jī)械CAD/CAM技術(shù)選修34測(cè)試03031機(jī)電接口技術(shù)選修35測(cè)試00031數(shù)控技術(shù)課程設(shè)計(jì)選修25考查03034中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)選修25考查03037高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)選修35考查03032機(jī)電設(shè)備診斷與維修必修36測(cè)試是01004實(shí)用寫(xiě)作選修23考查02003科技素養(yǎng)與高新技術(shù)選修23考查素01035文化藝術(shù)欣賞選修24考查質(zhì)03320江南地方文化選修24考查教18401037治理學(xué)概論選修24考查育01134云南民俗風(fēng)情旅游選修24考查課02004教學(xué)媒體及應(yīng)用選修24考查01039職業(yè)生涯規(guī)劃選

41、修25考查03104攝影技術(shù)根底選修25考查綜151503035金工實(shí)習(xí)必修21考查合03066綜合實(shí)踐必修57考查實(shí)踐02205畢業(yè)設(shè)計(jì)必修88考查課各二級(jí)學(xué)院、教學(xué)點(diǎn)可以此教學(xué)進(jìn)度表為依據(jù),制定適應(yīng)各二級(jí)學(xué)院、教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)進(jìn)度表.專業(yè)辦學(xué)根本條件和教學(xué)建議1、聯(lián)合教研室根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求,以全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)為中央,增強(qiáng)專業(yè)教師的職業(yè)實(shí)踐能 力和教育教學(xué)水平培養(yǎng),構(gòu)建一支雙師結(jié)構(gòu)的聯(lián)合教研室.(1)聯(lián)合教研室組織結(jié)構(gòu)成立專業(yè)聯(lián)合教研室.成立由總部專業(yè)學(xué)院和專業(yè)主任牽頭,整合總部專業(yè)教師、二級(jí)學(xué)院或 學(xué)習(xí)中央專業(yè)教師、省內(nèi)外高校專家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)的專家共同組成的專業(yè)聯(lián)合研究室,組織并開(kāi) 展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作.(2)學(xué)歷及專業(yè)知識(shí)