2020年學校國培計劃工作總結

1、學校國培計劃工作總結由辦公廳組織實施的“國培計劃（XX）” 一一 '縣級教師培訓機 構培訓者遠程培訓即將結束了。 我校有幸作為遼陽市唯一所縣區(qū)教師 進修學校參加了此次培訓。 據(jù)初步統(tǒng)計，現(xiàn)我校合格率已經達到 100%。從 10 月上旬，我校就接到了遼陽市教育局的急電傳真通知， 市教 育局經研究決定指定我校參與此次培訓， 并由師體衛(wèi)科直接指導我校 組織實施。為了高效完成此次培訓，我校認真組織，科學管理，嚴格 實施，具體總結如下：1 、高度重視，提高認識我校是作為遼陽市唯一一家參加此次培訓的教師進修學校，是遼 陽市各縣級教師培訓機構的代表。 所以校長非常重視此次培訓， 專門 召開領導班子會

2、議，商討培訓組織、管理和實施辦法。領導班子一致 認為，此次培訓是上級交給我校的一項重要任務，必需高質量完成， 同時，此次培訓也是我校研訓教師整體水平提高的一次絕好的機會， 我們要格外珍惜此次培訓機會，實實在在搞好培訓，為開展我縣“十 二五”中小學研訓工作奠定堅實基矗學校把參加此次培訓作為學校本學期頭等重要工作。為了讓全校 教師提高認識，學校先后組織召開了中層領導全體會議和全校教師大會，認真學習國家、盛市相關文件，做好培訓前的全面動員工作，使 每一位教師都了解此次培訓的目的和意義， 都能以積極的心態(tài)對待培 訓。2 、建立小組，選擇精兵學校成立了以校長李玉良為組長，支部書記、副校長為副組長， 各部

3、室主任為小組長，電教部教師為培訓成員的“國培計劃 (xx) ”工 作領導小組。組長負責全面統(tǒng)籌 ;副組長負責分管部室培訓監(jiān)督 ; 各小 組長負責本組教師的培訓組織和指導。 針對此次培訓遠程培訓的特點， 與信息技術和網絡技術直接相關， 要求組織者有一定的培訓能力和技 術能力，所以由電教部的教師牽頭，電教部主任為培訓管 -理-員; 學 識水平高、培訓能力強的呂丹為輔導員 ; 工作認真、實踐能力強的郭 忠友為技術員 ; 積極熱忱的祁青松、王志紅為監(jiān)督員。領導小組及時建立，分工明確，人員選擇恰當，使培訓的實施有 了組織保障。培訓的過程中，呂丹老師每天都堅持在線十小時以上， 每位老師的作業(yè)她都認真閱讀和

4、批改，審閱每位學員的帖子、評論， 及時推薦優(yōu)秀的帖子與評論 ; 及時在培訓平臺班級主頁發(fā)布公告，安 排近期學習活動 ; 組織學員參加網上的討論、答疑，及時解決培訓過 程中老師們出現(xiàn)的問題 ; 隨時監(jiān)控每位學員的學習進度，向有關領導 匯報并通知學員本人，保障了我校全體教師參加培訓的高質量完成 ;認真制作培訓簡報，將每周的學習情況梳理、匯總、通報，并安排下 一周的學習任務，每周一期，已經做了六期，及時上傳到班級主頁上， 有五期被推置省主頁精彩簡報處 ; 積極與國家、盛市領導溝通匯報。 其他幾位老師也各負其責， 共同建立起一個培訓指導校級團隊， 幫助 老師們解決問題。3 、精心計劃，穩(wěn)步實施依據(jù) _

5、 的統(tǒng)一安排，結合我校實際情況，制定了遼陽縣教師進 修學校“國培計劃 (xx) ”縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓工作此次培訓前后跨度三個多月， 我們縣教師進修學校從機構上來講， 是研訓一體的，我們的教研員也是研訓一體的， 我們既有教研的任務， 又有培訓的任務，平時工作都很忙，特別是現(xiàn)在要到期末了，就更忙 了，有日常的教研工作，還要出題，評各級優(yōu)秀課。為了讓全體教師 有充分的時間完成培訓， 又不能影響正常的研訓工作， 學校對本學期 的整體工作計劃進行了適當調整， 把重要的研訓工作都靠前安排， 盡 量為 11 月、12 月的全員培訓留出時間。在學校的培訓工作方案中， 各培訓階段嚴格按照 _ 的統(tǒng)一

6、時間安排，每個階段都有明確的時間、負責人員、實施內容、保障措施、評價考核方法等。按照統(tǒng)一安排，我們及時與省市領導溝通，進行了培訓動員、上報培訓者信息、 選派教師參加國家統(tǒng)一集中培訓、召開培 訓啟動會議、定期組織教師參加集中研討和觀看網上研討視頻答疑、 “日統(tǒng)計”“周匯報”定期提醒每一位培訓者的學習情況、 個別輔導， 保證每一位參加培訓的教師能完成培訓任務。4 、納入考核，全面督促為了保障此次培訓的完成質量，學校把教師參加此次培訓的成績 作為本學期其業(yè)務考核的成績。 明確規(guī)定此次培訓不合格者， 本學期 業(yè)務考核即為不合格。 每一位參加培訓的教師的培訓情況， 要進入每 個人的業(yè)務檔案，并計入繼續(xù)教

7、育學分中。考核制度的制定，鞭策著 每一位參訓者。 為了使每一位參訓教師都能集中精力參與培訓， 學校 把此次培訓內容作為常規(guī)業(yè)務學習筆記和作業(yè)中， 這種既節(jié)省了時間， 又提高了教師的學習效果，一舉兩得，既減輕了老師們的負擔，又有 效地激勵大家。5 、增加投入，物質保障我校是農村縣級培訓機構，學校硬件條件比較落后，平均每個辦 公室四人，每個辦公室平均一臺電腦，大部電腦沒有音箱，學校沒有 筆記本電腦， 網絡是與縣教育局共用一條光纖。 所以原有的硬件條件 無法滿足此次培訓的需要。 為了保障此次培訓順利實施， 給老師們創(chuàng) 造一個良好的學習環(huán)境。 學校在資金非常緊張的情況下， 投入兩萬余 元，購買了集中培

8、訓時所需的筆記本電腦、每臺電腦配置了音箱、增 修了網絡硬件等。雖然在培訓的過程中，時常會出現(xiàn)機器不夠用、網 速慢等現(xiàn)象，但我們的老師通過輪流學習， 線上學習與線下學習相合， 機器整天不閑的形式，還是堅持著把培訓任務基本完成了。6 、互助合作，網絡研討我校以部室為單位，把全校教師分成四個學習小組，推舉組織能 力強的部室主任為小組長， 教師按照所在部室， 結合年齡結構和技術 能力均衡分組。在學習中大家互幫互助，技術強的幫助技術弱的，年 輕的幫助齡偏大的。為了完成培訓任務，又不影響正常研訓工作，很 多老師是白天下鄉(xiāng)聽評課， 晚上在家里上網參加培訓， 所以我們充分 利用培訓平臺和QC等途徑，進行交流和研討，及時把學習統(tǒng)計情況， 通報給相關教師，使培訓進度得到整體推進。通過我們的統(tǒng)計和觀察，