三位數(shù)乘兩位數(shù)聽課記錄

1、課題一位數(shù)乘兩位數(shù)課時1教學目標知識與技能通過自主探究、合作交流，幫助學生理解并掌握的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。過程與方法能弓導學生正確地進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，并能解決簡單的 實際問題。情感態(tài)度價值觀感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣 在學習活動中獲得積極、成功的情感體驗dashu教學重點通過自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學難點能正確地進行小數(shù)除以整數(shù)的計算，并能解決簡單的實際問題。教學方法小組合作教學用具備課人周樂樂二次修改人楊老師教學過程二次修改精品資料、創(chuàng)設情境、導入新課:師講：同學們， 出游玩。黃金周期間，人們往往選擇特快列車和普卜面我們 起來看看冃島市客

2、運情況、自主探究、獲取新知:1提出問題，明確目標:師問：觀察情境圖，你們獲得了哪些信息?教師根據(jù)學生的提問，有選擇的進行板書，教師板書：特快列車每小時可行 160普通列車每小時可行106千米問題:它們30小時各行多少千米?把其他學生提出的合理問題先放進問題口袋，F(xiàn)節(jié)課再解決。多媒體展示課題:因數(shù)末尾有0的計算多媒體展示教學目標:口算、筆算因數(shù)末尾有0的乘法2、解決問題:(1)下面我們先來解決“特快列車 30小時各行多少r,、fz.米這個問題，你能列出算式嗎?生口答算式，師板書:160X 30 = 4800 (師講：該怎樣計算呢？先自己想一想，做一做。(2)將你的想法和小組的同學交流通列車外深入

3、：因數(shù)中間有0，計算時應注意什么?3、匯報展示。小組1:先口算出16X 3= 48,再在積的末尾添兩個0.(2)小組2:豎式算法。(設計意圖：教師允許不同層次的學生采取不同的學習方法，較好地體現(xiàn)了 “關注差異，因材施教”只要合理，教師都要給予肯定。)4、師講:F面我們來重點研究一下筆算方法。(1)160X 30=4800豎式怎樣做?(2)概括：因數(shù)末尾有0如何列豎式簡便？應注意什么？兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0,則在積的末尾填寫幾個 0”因數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘法哪 數(shù)看，乘得的數(shù)的末位就要和哪一位對齊。三、鞏固

4、練習，加深理解:豎式計算。位上的(1) 2 2 0X 60(2) 3 60580第一組是兩個因數(shù)末尾都有0,第二組是只有一個因數(shù)有0,學生獨立完成，指名上黑板計算，說一說：在與豎式時，應該 么問題？全班交流，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時進行糾正。2、解決實際問題：(出示課件)自主練習:注意什成180在上面的例題中，特快列車每小時行的路程叫做速度，可以寫 米每小時，普通列車的速度可以寫成-r,、fz.米J？(1) 一輛汽車的速度是80r,、fz.米每小時，2小時可行多少討論。(2)李老師騎行自行車的速度是 225米沒分，r,、fz.米J10分鐘可行多少？學生獨立完成，在組內交流，能正確分析解答，積極進行小組性交教師巡視，觀察學生是否認真聽取別人的意見。最后進行全班 流。四、課堂小結:1 這節(jié)課我們研究了什么問題？題目引2、你有什么收獲？（設計意圖：通過總結