2020人教版八年級(jí)上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：聲現(xiàn)象綜合專題訓(xùn)練

1、八年級(jí)上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：聲現(xiàn)象綜合專題訓(xùn)練1.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景和應(yīng)用等情景，下列說法中正確的是（）A.鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大B.鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高C.抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空不能傳聲D.倒車?yán)走_(dá)，是利用聲音可以傳遞能量2.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)用嘹亮的歌聲演唱我和我的祖國(guó)。演唱中涉及到的下列聲現(xiàn)象，說法錯(cuò)誤的是（）A.歌聲是通過空氣傳播的B.唱歌時(shí)聲帶振動(dòng)的幅度越大，歌聲傳的越遠(yuǎn)C.“歌聲嘹亮”指的是音調(diào)D.老師能通過音色分辨出是哪位同學(xué)在唱歌3.我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語(yǔ)、流水潺潺、琴聲悠悠，讓人心曠神怡。以下說法中符合事實(shí)的是（）A.吼猴能

2、發(fā)出很大的吼聲，是因?yàn)槠渎晭д駝?dòng)得很快B.泥石流來臨前會(huì)發(fā)出超聲波，可通過發(fā)出的超聲波提前預(yù)報(bào)C.小提琴和二胡發(fā)出的聲音波形圖有很大的不同，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌珼.蚊子飛行時(shí)翅膀振動(dòng)頻率為250600Hz，所以人耳無法聽到4.對(duì)下列四幅圖的說法正確的是（）A.甲圖：聲波吹滅蠟燭，說明聲音可以傳遞信息B.乙圖：小兔子根據(jù)音調(diào)判斷出叫門的不是媽媽C.丙圖：禁止鳴喇叭，是防止噪聲的產(chǎn)生D.丁圖：發(fā)生臺(tái)風(fēng)海嘯時(shí)常伴有超聲波5.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（）A.敲響桌面時(shí)看到桌面上的紙屑跳動(dòng)，說明發(fā)聲體在振動(dòng)B.水中的魚兒被行人的響聲嚇跑，說明水可以作介質(zhì)傳聲C.用裝有不同水量的杯分別敲擊發(fā)聲，可研

3、究音調(diào)與振幅的關(guān)系D.在考場(chǎng)應(yīng)保持安靜，是要求在聲源處減弱噪聲6.在對(duì)環(huán)境聲音的監(jiān)測(cè)中，監(jiān)測(cè)器測(cè)出的甲、乙兩種聲音的特性如下表，經(jīng)對(duì)比，以下說法正確的是（）聲音聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB頻率/Hz甲502000乙100500A.甲的響度大于乙的響度B.聲音甲每秒的振動(dòng)次數(shù)大于聲音乙每秒的振動(dòng)次數(shù)C.甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度D.甲、乙兩種聲音都屬于噪聲7.下列控制噪聲的措施中，相對(duì)應(yīng)的解釋正確的是（）A.高速公路旁安裝隔音墻-在傳播過程中減弱噪聲B.開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)-在人耳處減弱噪聲C.關(guān)閉房間的門窗-在聲源處減弱噪聲D.機(jī)場(chǎng)跑道工作人員戴防噪聲耳罩-在聲源處減弱噪聲8.下列關(guān)

4、于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.圖-1中人在水面下能聽到岸上的說話聲，表明聲音的傳播不需要介質(zhì)B.圖-2中改變?cè)嚬軆?nèi)的水量可以改變吹氣時(shí)聲音的音調(diào)C.圖-3中禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D.圖-4中B超診斷儀是利用次聲波工作的9.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（）A.圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度越大B.圖乙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C.圖丙中，戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲D.圖丁中，開啟倒車?yán)走_(dá)，可利用超聲波回聲定位10.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法不正確的是（）A.圖甲中音叉發(fā)聲時(shí)，小球會(huì)不斷跳動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.圖乙中的倒車

5、雷達(dá)利用超聲波傳遞信息C.圖丙中的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來降低噪聲的D.圖丁中用力擊鼓可以增大聲音的響度11.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說法正確的是（）A.甲實(shí)驗(yàn)抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲B.乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大C.丙實(shí)驗(yàn)中摩托車的消聲器是在傳播過程中減弱噪聲D.丁實(shí)驗(yàn)中喇叭發(fā)聲時(shí)燭焰在晃動(dòng)說明聲波能傳遞能量12.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A.圖甲：運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，說明聲音在液體中也能傳播B.圖乙：演奏古箏時(shí)按壓不同的弦，是為了改變響度大小C.圖丙：醫(yī)生用B超查體，說明聲音可以傳遞能量D.圖?。悍涝肼暥质窃趥鞑ミ^程中控制

6、噪聲的13.小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了 。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音 ，并由此推理可以得出 不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以 。14.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)

7、現(xiàn)聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅801.02F銅1000.76G鋼801.02H尼龍I尼龍1001.02為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的

8、高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是： 。15.（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小偉設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的A硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪  B改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度C改變薄塑料尺滑過梳子的速度  D改變吹筆帽的力度（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) （填“高

9、”或“低”），這說明音調(diào)與 有關(guān)。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。16.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)中：（1）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播：發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法是 ；（選填序號(hào)）A推理法B類比法C控制變量法D轉(zhuǎn)換法（2）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是 ；（3）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 。17.一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直線路段時(shí)，司機(jī)駕車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。司

10、機(jī)發(fā)現(xiàn)其正要通過正前方高山懸崖下的隧道，于是鳴笛，經(jīng)t1=6秒后聽到回聲，聽到回聲后又行駛t2=16秒，司機(jī)第二次鳴笛，又經(jīng)t3=2秒后聽到回聲，請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算：（1）客車第一次鳴笛時(shí)與懸崖的距離；（2）客車勻速行駛的速度并判斷客車是否超速行駛。（已知此高速路段最高限速為120千米/小時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度為340米/秒）18.閱讀下面的表格：一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速/（ms-1）介質(zhì)聲速/（ms-1）空氣（0）331水1500空氣（15）340鋁（棒）3000空氣（25）346鐵（棒）5200請(qǐng)根據(jù)表格中的有關(guān)內(nèi)容，完成下列問題：（1）秋天的中午，15，溫度適宜。武力來到了屋樓崮玩耍

11、，他對(duì)著遠(yuǎn)處的山崖喊話，經(jīng)過0.6s聽到了回聲。此時(shí)武力離山崖多遠(yuǎn)？（2）在空曠的原野上，有一段長(zhǎng)750m的長(zhǎng)直鋁制管道，里面裝滿了水。武力和吳麗做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，武力在管道的一端，耳朵緊貼管道，吳麗在另一端用力敲擊管道一次。他們的實(shí)驗(yàn)記錄是：武力緊貼在管道上的耳朵先后聽到了兩個(gè)聲音，緊接著耳朵離開管道，然后聽到了第三個(gè)聲音。i請(qǐng)解釋為什么會(huì)聽到三個(gè)聲音。ii請(qǐng)計(jì)算武力聽到頭兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔。八年級(jí)上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：聲現(xiàn)象綜合專題訓(xùn)練答案1.如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景和應(yīng)用等情景，下列說法中正確的是（）A.鋼尺振動(dòng)頻率越高，響度越大B.鼓面的振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高C.抽氣過程中

12、，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空不能傳聲D.倒車?yán)走_(dá)，是利用聲音可以傳遞能量答案：C2.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)用嘹亮的歌聲演唱我和我的祖國(guó)。演唱中涉及到的下列聲現(xiàn)象，說法錯(cuò)誤的是（）A.歌聲是通過空氣傳播的B.唱歌時(shí)聲帶振動(dòng)的幅度越大，歌聲傳的越遠(yuǎn)C.“歌聲嘹亮”指的是音調(diào)D.老師能通過音色分辨出是哪位同學(xué)在唱歌答案：C3.我們生活在聲音的海洋里，松濤、鳥語(yǔ)、流水潺潺、琴聲悠悠，讓人心曠神怡。以下說法中符合事實(shí)的是（）A.吼猴能發(fā)出很大的吼聲，是因?yàn)槠渎晭д駝?dòng)得很快B.泥石流來臨前會(huì)發(fā)出超聲波，可通過發(fā)出的超聲波提前預(yù)報(bào)C.小提琴和二胡發(fā)出的聲音波形圖有很大的不同，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌珼.蚊子飛行時(shí)翅膀振動(dòng)頻

13、率為250600Hz，所以人耳無法聽到答案：C4.對(duì)下列四幅圖的說法正確的是（）A.甲圖：聲波吹滅蠟燭，說明聲音可以傳遞信息B.乙圖：小兔子根據(jù)音調(diào)判斷出叫門的不是媽媽C.丙圖：禁止鳴喇叭，是防止噪聲的產(chǎn)生D.丁圖：發(fā)生臺(tái)風(fēng)海嘯時(shí)常伴有超聲波答案：C5.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是（）A.敲響桌面時(shí)看到桌面上的紙屑跳動(dòng)，說明發(fā)聲體在振動(dòng)B.水中的魚兒被行人的響聲嚇跑，說明水可以作介質(zhì)傳聲C.用裝有不同水量的杯分別敲擊發(fā)聲，可研究音調(diào)與振幅的關(guān)系D.在考場(chǎng)應(yīng)保持安靜，是要求在聲源處減弱噪聲答案：C6.在對(duì)環(huán)境聲音的監(jiān)測(cè)中，監(jiān)測(cè)器測(cè)出的甲、乙兩種聲音的特性如下表，經(jīng)對(duì)比，以下說法正確的是（）聲音

14、聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB頻率/Hz甲502000乙100500A.甲的響度大于乙的響度B.聲音甲每秒的振動(dòng)次數(shù)大于聲音乙每秒的振動(dòng)次數(shù)C.甲在空氣中傳播速度大于乙在空氣中傳播速度D.甲、乙兩種聲音都屬于噪聲答案：B7.下列控制噪聲的措施中，相對(duì)應(yīng)的解釋正確的是（）A.高速公路旁安裝隔音墻-在傳播過程中減弱噪聲B.開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)-在人耳處減弱噪聲C.關(guān)閉房間的門窗-在聲源處減弱噪聲D.機(jī)場(chǎng)跑道工作人員戴防噪聲耳罩-在聲源處減弱噪聲答案：A8.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A.圖-1中人在水面下能聽到岸上的說話聲，表明聲音的傳播不需要介質(zhì)B.圖-2中改變?cè)嚬軆?nèi)的水量可以改變吹氣時(shí)聲音的音調(diào)

15、C.圖-3中禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲D.圖-4中B超診斷儀是利用次聲波工作的答案：B9.關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（）A.圖甲中，鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度越大B.圖乙中，逐漸抽出真空罩內(nèi)的空氣，鬧鐘發(fā)出的鈴聲逐漸變大C.圖丙中，戴上防噪聲耳罩，可以在聲源處減弱噪聲D.圖丁中，開啟倒車?yán)走_(dá)，可利用超聲波回聲定位答案：D10.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法不正確的是（）A.圖甲中音叉發(fā)聲時(shí)，小球會(huì)不斷跳動(dòng)，說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.圖乙中的倒車?yán)走_(dá)利用超聲波傳遞信息C.圖丙中的噪聲強(qiáng)度顯示儀是用來降低噪聲的D.圖丁中用力擊鼓可以增大聲音的響度答案：C11.如圖所示，關(guān)于

16、聲現(xiàn)象的各種實(shí)驗(yàn)情景中，下列說法正確的是（）A.甲實(shí)驗(yàn)抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空可以傳聲B.乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大C.丙實(shí)驗(yàn)中摩托車的消聲器是在傳播過程中減弱噪聲D.丁實(shí)驗(yàn)中喇叭發(fā)聲時(shí)燭焰在晃動(dòng)說明聲波能傳遞能量答案：D12.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（）A.圖甲：運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽到音樂，說明聲音在液體中也能傳播B.圖乙：演奏古箏時(shí)按壓不同的弦，是為了改變響度大小C.圖丙：醫(yī)生用B超查體，說明聲音可以傳遞能量D.圖?。悍涝肼暥质窃趥鞑ミ^程中控制噪聲的答案：A13.小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在

17、發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了 。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音 ，并由此推理可以得出 不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以 。答案：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）減弱；真空；（3）傳聲。14.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有

18、關(guān)編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅801.02F銅1000.76G鋼801.02H尼龍I尼龍1001.02為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為

19、了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是： 。答案：（1）A；B；C；A；D；F；（2）80、1.02；（3）改變琴弦的松緊程度，用同一根弦，用同樣的力去撥動(dòng)琴弦，比較聲音高低。15.（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小偉設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的A硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪  B改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度C改變薄塑料尺滑過梳子的速度  D改變吹筆帽的力度（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振

20、動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說明音調(diào)與 有關(guān)。當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。答案：（1）D；頻率；（2）一；高；振動(dòng)的頻率；振動(dòng)頻率低于20Hz，不在人耳的聽覺范圍內(nèi)。16.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播的實(shí)驗(yàn)中：（1）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播：發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法是 ；（選填序號(hào)）A推理法B類比法C控制變量法D轉(zhuǎn)換法（2）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是 ；（3）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 。答案：（1）B；（2）發(fā)聲的物體在振動(dòng)；將微小的振動(dòng)放大；（3）空氣能傳播聲音。17.一輛客車在某高速公路上行駛，在經(jīng)過某直