《觀察物體》導(dǎo)學(xué)案

1、觀察物體導(dǎo)學(xué)案課型：新授課 主備人：宋娜學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)14頁(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在搭立體圖形和從多角度觀察立體圖形的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 2、經(jīng)歷用正方體拼搭立體圖形的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)到，從不同的角度觀察立體圖形，看到的形狀可能會(huì)有所不同。能正確辨認(rèn)從正面、上面和側(cè)面觀察到的立體形狀。 3、在拼搭立體圖形的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用方位詞上、下、左、右、前、后描述正方體的相對(duì)位置。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)指令用同樣大小的正方體搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)從正面、上面

2、和側(cè)面觀察到的立體形狀。初步學(xué)會(huì)通過(guò)提問(wèn)搭出和別人同樣的立體。學(xué)習(xí)過(guò)程：1、 談話導(dǎo)入 淘氣搭了個(gè)積木，他想讓笑笑根據(jù)他的指令搭好這個(gè)積木，我們一起來(lái)幫幫笑笑吧。二、自學(xué)導(dǎo)航。1、 課件出示“淘氣”和“笑笑”搭立體圖形的游戲過(guò)程。2、 通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲的方法。3、 說(shuō)出游戲規(guī)則和要求。4、 拿出一個(gè)正方體，指出它的正面、右側(cè)面、上面。（課件展示）三、自我檢測(cè)、1、 （課件出示：淘氣發(fā)指令。）學(xué)生嘗試。（邊擺邊說(shuō)，橫著放三個(gè)正方體，在中間正方體的上面放一個(gè)。）2、 同桌倆人做游戲。（根據(jù)指令搭積木）（一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，另一個(gè)學(xué)生按照指令搭出立體圖形。）3、 老師發(fā)指令，學(xué)生嘗試搭出立體圖形。

3、四、合作探究1、 笑笑已經(jīng)搭好了一個(gè)立體圖形，（課件出示）我們通過(guò)提問(wèn)題來(lái)搭一個(gè)和他一樣的立體圖形。2、 同桌兩個(gè)合作。一個(gè)學(xué)生先搭出一個(gè)立體圖形，讓同桌通過(guò)提問(wèn)來(lái)搭一個(gè)和他一樣的立體圖形。3、學(xué)生交流，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的典型操作活動(dòng)進(jìn)行交流。五、教師點(diǎn)撥。1、 在提問(wèn)的過(guò)程中，可以提那些問(wèn)題？、一共用了幾個(gè)正方體？從正面看有幾個(gè)正方體？從右面看有幾個(gè)正方體？2、在判斷的過(guò)程中要注意什么？六、鞏固練習(xí)。1、 練習(xí)三第一題。（課件出示。）先讓學(xué)生用正方體搭出教材上的立體圖形，再分別從正面、上面、右面進(jìn)行觀察。2、 練習(xí)三第二題。（課件出示。）先讓學(xué)生想一想，然后組織交流。3、 練習(xí)三第三題。(課件出示。）先想一想，再搭一搭。7、 拓展創(chuàng)新。（課件出示：考考你）一共有幾個(gè)小正