個人校本研修發(fā)展規(guī)劃

1、個人校本研修發(fā)展規(guī)劃 今天能有幸成為方里中心小學的一員，我感到無比的榮幸。能有機會和各位優(yōu)秀教師借助工作室的網(wǎng)絡平臺進行學習交流，對我而言真的有種如魚得水、如沐春風的感覺。我愿意在工作室里學習、反思、鍛煉、成長、提高。一、自我剖析在飛揚的青春里我選擇了做一名教師，從2003年2月開始，如今已經(jīng)11年了。十五年中我始終擔任班主任和數(shù)學科的教學任務。在幾年的摸索和實踐中，我熱愛上了數(shù)學教學，撰寫了多篇數(shù)學教學的論文和隨筆，我深知自己在數(shù)學教學的學習和研究中才剛剛起步，但是我自信自己對數(shù)學教學的熱情，我相信憑著我此時對數(shù)學的情有獨鐘我會成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。優(yōu)勢：我具有教育教學實踐經(jīng)驗，善于反思發(fā)

2、現(xiàn)，能將教學中的發(fā)現(xiàn)的問題進行深入細致的思考和研究。我熱愛學習，喜歡讀書，勤于動筆。經(jīng)常將自己看到的優(yōu)秀文章積累起來。喜歡數(shù)學教學，喜歡感受師者的幸福，甘于奉獻。劣勢：教育學知識儲備不足，教育理論匱乏，不能很好的用理論指導教學實踐。學習范圍小，對教學中發(fā)現(xiàn)的問題研究的不系統(tǒng)。二、個人發(fā)展目標總目標：在工作室中學習、反思、研修、提高，形成自己獨特的教學風格，打造真實有效的數(shù)學課堂。提高個人素質，包括學習能力、科研水平、合作意識，使自己一步步向學者型教師邁進。取得預期的成果，撰寫具有一定質量的教學論文，成長為更高一級的骨干教師。具體目標：（一）學習充電：隨著課程改革的深入和時代的發(fā)展變化，對人才的

3、培養(yǎng)需求也是日新月異。我們原有的知識儲備已遠遠不能滿足我們教育教學的需要，為了能更好的肩負起自己的使命，最大限度的利用工作室提供的來之不易的機會，在這三年里，我要不斷的鞭策自己進行學習，補充必要的知識。具體包括：學科本位性知識，教師要想給學生一杯水，已經(jīng)不是一桶水能滿足的了。而是要有源頭活水。因此我計劃學習有關數(shù)學知識和數(shù)學思想方法以及中國古典詩詞，以此來豐富自己的文化知識底蘊。教育教學理論知識，教育教學理論知識是指導我們進行教學實踐的依據(jù)。我準備除了閱讀相關的教學期刊以外，還要系統(tǒng)的學習史寧中教授的數(shù)學教育教學理論和吳正憲老師的教學思想。信息技術知識，教育離不開現(xiàn)代化信息技術的支持，課堂教學

4、更離不開信息技術手段的配合，所以進行信息技術知識的補充是必要的。（二）課題研究  認真積極進行工作室擬定的課題研究，完成相應工作任務。（三）課堂教學認真上好每一節(jié)課，充分利用公開課、研討課對自己的教學進行檢驗。做好幫帶新教師的課堂教學示范工作。向各級各類刊物投稿。三、具體措施1嚴格自律自覺遵守工作室制度，履行職責，積極參加工作室組織的活動，按時完成工作室交給的任務。2制定計劃根據(jù)自己的發(fā)展目標制定切實可行的學習、工作計劃。保證自己學習、工作不盲目，有針對性。3反思總結經(jīng)常結合自己的計劃和目標進行反思，總結方法，查找不足。四、希望學校提供的幫助1.提供向專家學習或同事互相學習的機會。2.提供外出聽課學習的機會。