一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第18課小猴子下山教案設(shè)計(jì)(新課標(biāo)人教版)

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第 18 課小猴子下山教案設(shè) 計(jì)（新課標(biāo)人教版）第18課小猴子下山教學(xué)設(shè)計(jì)備課教師姓名：劉偉峰、劉楊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：一、日積月累重點(diǎn)字詞。應(yīng)會(huì)讀字：猴、結(jié)、掰、扛、滿(mǎn)、扔、摘、捧、瓜、抱、 蹦字理識(shí)字：比一比：扔一奶扛一打結(jié)一潔加一加：掰抱易讀錯(cuò)字：“掰”在本文讀“bdi”,不讀“be”。翹舌音：摘zhd追zhui多音字：結(jié)：jie結(jié)果結(jié)冰結(jié)伴；jie結(jié)巴結(jié)實(shí)結(jié)果應(yīng)會(huì)寫(xiě)字：塊、常、瓜、空、非、往、進(jìn)寫(xiě)正確：常、空寫(xiě)美觀：左右結(jié)構(gòu)的字：塊、非、往、獨(dú)體字：瓜1指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字：非、瓜2指導(dǎo)要點(diǎn)：“非”：f百，學(xué)生用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶: 非。也可以用兒歌幫助記憶：兩根旗桿六面旗，中間拉開(kāi)

2、小 距離。組詞：非常、是非?！肮稀埃篻u0,很多學(xué)生都認(rèn)識(shí)“爪”字，“爪”的第 三筆“豎”改寫(xiě)成“豎提、點(diǎn)”就是“瓜”字。兒歌記憶： 一蔓生三叉，當(dāng)中結(jié)個(gè)歪把子瓜。組詞：西瓜、瓜子。需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：又大又多、又大又圓、重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、理解運(yùn)用：有感情朗讀課文。小猴子下山來(lái)它先后走過(guò)了哪些地 方？朗讀課文。討論：小猴子為什么空著手回家了？。重點(diǎn)問(wèn)題：課后題學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問(wèn)題。學(xué)會(huì)看圖根據(jù)句式復(fù)述故事。三、情感體驗(yàn)：教學(xué)重難點(diǎn)：能正確朗讀故事，并能結(jié)合插圖、板書(shū)等講述故事。并能從中得到啟示學(xué)準(zhǔn)備一、教師：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱二、學(xué)生：一年級(jí)

3、下冊(cè)第18課小猴子下山預(yù)習(xí)提綱學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、字詞初探朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部 分。自我評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：生字：識(shí)記、書(shū)寫(xiě)本課生字，做到正確美觀，并能正確 聽(tīng)寫(xiě)。易讀錯(cuò)的字：摘追掰典型多音字：結(jié)識(shí)字方法常規(guī)識(shí)字：連一連減一減加一加比一比換一換組詞法猴、結(jié)、掰、扛、滿(mǎn)、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦趣味識(shí)字：把兩手分開(kāi)水草兩相聚學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字在田字格中的占格；根據(jù)田字格 上方的筆順練寫(xiě)生字。試著給每一個(gè)生字組一個(gè)詞語(yǔ)。詞語(yǔ)結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)下列字詞的意思：非 常、掰、扛、扔、摘、捧、抱。并試著說(shuō)一句話(huà)。你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中用“-

4、標(biāo)出，多讀幾遍。二、文本細(xì)讀讀課文，用“-”畫(huà)出描寫(xiě)小猴子動(dòng)作的句子，多 讀幾遍。試著和小組內(nèi)同學(xué)分自然段朗讀課文。學(xué)生討論回答：結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么？做了什么？最后為什么只好空著手回家。三、拓展延伸：背誦課文第四自然段。仿寫(xiě)句段：原文：他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興。仿寫(xiě)：想想說(shuō)說(shuō)：如果你是小猴子，你下山后會(huì)怎么做？教學(xué)時(shí)間課時(shí)欄目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱點(diǎn)撥指導(dǎo)導(dǎo)入導(dǎo)入新課：猜謎語(yǔ)：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，愛(ài)吃香蕉愛(ài)吃桃，家里沒(méi)有山里有。同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什 么地方嗎？老師來(lái)告訴你們小猴子真正的家在山上。有一 天，小猴子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么

5、事呢？你們 想聽(tīng)嗎？好這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課小猴子下山.板書(shū)課文題目，齊讀課題。一、小組合作交流課文初讀交流：小組分段落讀課文，要求正確、流利，小組成員互評(píng)。識(shí)字交流：先認(rèn)讀生字，再進(jìn)行識(shí)字方法交流。交流易讀錯(cuò)字，多音字。常規(guī)識(shí)字如：加一加、減一減、換一換等。趣味識(shí)字：猜字謎等交流易寫(xiě)錯(cuò)字詞語(yǔ)交流先找出文中字詞，結(jié)合上下文或生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你的理 解。課文朗讀交流：用自己喜歡的方式讀課文，思考交流， 說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么？做了什么？最后為什么只好空著 手回家。一、字詞初探朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部 分。生字：識(shí)記、書(shū)寫(xiě)本課生字，做到正確美觀，并能正確 聽(tīng)寫(xiě)。易讀錯(cuò)的字

6、：摘追掰典型多音字：結(jié)識(shí)字方法常規(guī)識(shí)字：連一連減一減加一加比一比換一換組詞法猴、結(jié)、掰、扛、滿(mǎn)、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦趣味識(shí)字：把兩手分開(kāi)水草兩相聚學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字在田字格中的占格；根據(jù)田字格 上方的筆順練寫(xiě)生字。試著給每一個(gè)生字組一個(gè)詞語(yǔ)。詞語(yǔ)你覺(jué)得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中用“-標(biāo)出，多讀幾遍結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)下列字詞的意思：非 常、掰、扛、扔、摘、捧、抱。并試著說(shuō)一句話(huà)。二、文本細(xì)讀讀課文，用“-”畫(huà)出描寫(xiě)小猴子動(dòng)作的句子，多 讀幾遍。試著和小組內(nèi)同學(xué)分自然段朗讀課文。學(xué)生討論回答：結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什 么？做了什么？最后為什么只好空著手回家。三、拓展

7、延伸：背誦課文第四自然段。仿寫(xiě)句段：原文：他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興。仿寫(xiě)：想想說(shuō)說(shuō)：如果你是小猴子，你下山后會(huì)怎么做？一、字詞初探1.初讀展示。小組展示朗讀。學(xué)生展示標(biāo)出的翹舌音同桌互讀，互相糾正讀音。教師巡視，了解學(xué)生的讀書(shū)情況和易讀錯(cuò)的字詞。指生每人讀一自然段，注意讀正確，讀通順。 指導(dǎo)識(shí)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1指名說(shuō)說(shuō)“非、瓜”在田字格里的占格。2說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字的筆順，并進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。3教師邊講解邊范寫(xiě)：同學(xué)們這兩個(gè)字非常簡(jiǎn)單，是要 求我們必須會(huì)寫(xiě)，你認(rèn)識(shí)它們嗎？A這兩個(gè)字筆畫(huà)都比較少，你們自己先仔細(xì)觀察一下，它們都什么相同的地方，又有什么不同的地方。發(fā) 現(xiàn)的同學(xué)舉手。B你們觀察的真仔細(xì)，我

8、們先來(lái)看個(gè)字：非?！胺恰保篺ei，學(xué)生用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶：非。也可以 用兒歌幫助記憶：兩根旗桿六面旗，中間拉開(kāi)小距離。組詞: 非常、是非?！肮稀埃篻u0,很多學(xué)生都認(rèn)識(shí)“爪”字，“爪”的第 三筆“豎”改寫(xiě)成“豎提、點(diǎn)”就是“瓜”字。兒歌記憶： 一蔓生三叉，當(dāng)中結(jié)個(gè)歪把子瓜。組詞：西瓜、瓜子。師先范寫(xiě)。自己練習(xí)寫(xiě)。先描紅，然后自由練寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師邊巡視指導(dǎo)共同評(píng)議，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并順手獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫(huà)。）B我們?cè)冽R讀一遍“非瓜”，這兩個(gè)生字。交流識(shí)字方法?！菊故颈菊n會(huì)認(rèn)字】學(xué)生展示識(shí)記情況：多種形式認(rèn)讀生詞和本文的多音 字。多音字：結(jié)：jie結(jié)果結(jié)冰結(jié)伴；jie結(jié)巴結(jié)實(shí)結(jié)果 學(xué)生試著說(shuō)識(shí)記方法

9、：例如：我用“減一減”的方法記住了“瓜”字：“呱 減掉“口”就是瓜。請(qǐng)大家跟我組詞：瓜，西瓜，南瓜，黃 瓜。比一比：扔一奶扛一打結(jié)一潔加一加：掰做動(dòng)作：掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦組詞：猴：猴子、追：追趕、瓜：西瓜偏旁識(shí)字：結(jié)、扛、滿(mǎn)、扔、摘、捧、抱、蹦、追 難記的字。你覺(jué)得哪個(gè)字記起來(lái)比較困難？互助識(shí)字。 教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字條上面出現(xiàn)的部首，幫助識(shí)字。展示交流詞語(yǔ)學(xué)生展示：指名學(xué)生讀出自己畫(huà)出的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)畫(huà)出不 全的完善一下。教師出示本課生詞：猴子、結(jié)果、掰開(kāi)、扛著、滿(mǎn)地、抱著、扔下、追趕、摘下、捧著、蹦跳、西瓜 摘蘋(píng)果比賽讀、排火車(chē)讀、齊讀等多種形式練讀。出示詞語(yǔ)，學(xué)生看看誰(shuí)讀的最快。齊讀12

10、個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)兩遍。指生選擇自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。理解“非常、摘、扛、捧、抱、追”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。看到這么多好東西，小猴子心情怎么樣？那他就看一 看？小猴子是怎么做的？首先，走到一塊玉米地里，他看見(jiàn)玉米長(zhǎng)得又大又多， 是怎么做的？這些都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，接下來(lái)看到的東西又是怎么 做的呢，和同桌相互商量用圓圈圈出來(lái)。桃子：摘捧扔西瓜：摘抱扔兔子：追這些動(dòng)詞可以換過(guò)來(lái)說(shuō)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)理由試著用這個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。鞏固檢測(cè)：打亂順序搶讀生詞。【出示】二、文本細(xì)讀課文的主角就是猴子，這些就是猴子下山看到的好東西。小猴子下山先來(lái)到了哪里看到了什么，再來(lái)到了哪里，看到了什么呢？讀課文，用“-”畫(huà)出描寫(xiě)

11、小猴子動(dòng)作 的句子，多讀幾遍。小組交流匯報(bào)玉米地T一棵桃樹(shù)底下T一片瓜地T跑進(jìn)樹(shù)林里。四段分四個(gè)組讀小組合作討論：學(xué)生討論回答：結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)小 猴子看到了什么？做了什么？最后為什么只好空著手回家。小組長(zhǎng)匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充：玉米結(jié)得又大又多，滿(mǎn)樹(shù) 的桃子又大又紅，滿(mǎn)地的西瓜又大又圓，小兔子蹦蹦跳跳的， 真可愛(ài)三、拓展延伸：選擇性閱讀、激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。讀背積累第4自然段。用自己喜歡的方式讀課文，試著背下來(lái)。小組賽背，男女生比賽背誦。仿寫(xiě)句段：他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興。仿寫(xiě)：-鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示。評(píng)價(jià)：。如果你是小猴子，你下山后會(huì)怎么做？小組選代表發(fā)言。教師總結(jié)：人不能喜新厭舊，做事情要專(zhuān)一限時(shí)檢測(cè)題學(xué)校：班級(jí)：姓名：、看拼音，寫(xiě)生字小猴子下山來(lái)，走到y(tǒng) iuci玉米地里，他看見(jiàn)玉米結(jié)得y cud cy(3u