領(lǐng)導(dǎo)力能力測(cè)試

1、領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試你作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，為幫助你明了自己的長處和短處，希望您如實(shí)地回答如下 問題（在答題紙相應(yīng)欄目上打勾）第一部分1、 假定你科里的人告訴你說，你下屬的那個(gè)主任好像有挑撥你和你的部下或上級(jí)之 間關(guān)系的行為，這時(shí)候，你是不是A、即時(shí)把那個(gè)主任趕走。B、對(duì)告密的人說：“管那種閑事，還不如把自己的事情努力做好。C、為了發(fā)現(xiàn)其原因，跟那個(gè)主任談一談D為了明了到底有無此事，你是否要調(diào)查所說的事情。2、 想要提拔兩個(gè)人，但空缺只有一個(gè)，他們年資相同，工作成績也難分上下，所以 更加難以決定，其中一人是你的摯友另一人與你并無特別關(guān)系，現(xiàn)在必須要做出 最后決定，你怎么辦？A、提拔你的摯友B、為了表示公正，

2、選定另一人C、給他們做某種競爭看看D以抽簽方式?jīng)Q定3、 發(fā)生過錯(cuò)，當(dāng)事者是個(gè)不謹(jǐn)慎而且愚笨的人，你知道在大家面前批評(píng)他是有效果 的那么你怎么辦？A、在大家面前批評(píng)他B、為了對(duì)自己及部下表示是能克制的人，忍住怒氣C、為了保持全體和睦相處，把那件事掩飾過去4、 你所討厭的人托你幫助做件合理合法的事，在可以做的情形之下，仍然拒絕不予 幫助嗎？A、是B、不是5、 你的一位部下做了一件值得稱贊的事，假使你分開贊揚(yáng)的話，等于幫助把他調(diào)升 到上級(jí)部門去，你的科里會(huì)受很大影響，在這種情況下你怎么辦？A、把他留住B、一面推薦他上升，一面在自己工作范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整C、把他挽留到繼任者被訓(xùn)練成功6、 你聽到某人的可怕

3、的秘密，他在做犯法的事，或者做出某種行為不端的事情。在 你知道的范圍內(nèi)，他的行為還不會(huì)影響到他在向來的表現(xiàn)良好的工作崗位上工作 ，對(duì)這種情況，你的反應(yīng)是屬于下列哪一種？A、假使自己是他的上司，那么就立刻把他開除B、我要好好跟他談一談，同時(shí)告訴他現(xiàn)在的所作所為早晚會(huì)影響他的工作C、我要用態(tài)度來讓他知道，我在責(zé)備他的行為，在處理這件事 第二部分1、 請(qǐng)把你過去的或者現(xiàn)為上司的人物想一想，你對(duì)他的意見，和下列哪一條相符？A、我不了解他，無法獲得他的信任B、我經(jīng)常想得出他的行動(dòng)的理由C、他舉止古怪，無法知道他大部分時(shí)間如何消磨2、 你的部下某人因?yàn)樵谕麻g人緣不好，你想要親近他，可是他以怨報(bào)德，反而向

4、 你的上司搬弄是非，對(duì)你不利，如果你為這件事發(fā)脾氣的話，你的想法是屬于下 列哪一種？A、唉！社會(huì)就是這樣，你想為人家好，可是他卻想從的背后捅一刀B、無有的家伙，真是沒有情感的東西，跟任何人都沒辦法親密來往C、我要馬上想辦法好好教訓(xùn)他一頓3、 你的部下某人想要討你的喜歡，正用心接近你，對(duì)他的馬屁，你準(zhǔn)備采取一列哪 一種態(tài)度？A、為了使他避免受到其他同事的的譴責(zé)，提醒他注意不要采用這種謅媚的行為B、對(duì)你的部下表示，你值得別人向你討好，所以更助長他的行為C、對(duì)你的部下表示，不用拍馬屁也可以得到你的關(guān)心4、 一位新部下，他有點(diǎn)膽怯，到職工作后，你發(fā)現(xiàn)他還喜歡目前這個(gè)工作，有一天 他突然間問你能不能調(diào)他

5、到別的部門工作，這個(gè)時(shí)候你怎么辦？A、懷疑他希望調(diào)到薪水較高的部門B、盡可能去發(fā)現(xiàn)威脅他的是什么C、認(rèn)為他原來是假裝喜歡他的工作5、 你的部下告訴你說：“自從安裝新的研磨機(jī)以來，立春和大吉粗心操作。”這個(gè) 時(shí)候，你認(rèn)為可能是下列哪一種情形？A、立春、大吉不滿意新機(jī)械B、你的部下不想讓立春、大吉操作新機(jī)械C、立春、大吉容易發(fā)生事故D你的部下喜歡騷擾旁人6、 你升為公司的領(lǐng)導(dǎo)者，在慶祝會(huì)里同事們慶祝你的高升，但你注意到有一個(gè)人對(duì) 你的高升不高興，同時(shí)你也知道，他也希望獲得這個(gè)職業(yè)，那么你怎么辦？A、判定他是缺乏感情的人B、他是不誠實(shí)的人，決心等他改變?yōu)楹萌薈、幫助他克服改變不滿的情緒 第三部分1、

6、 假定你是飛機(jī)制造研制人事主任，你發(fā)現(xiàn)鑄鐵工作只能在狹小現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，補(bǔ)充這 種人員很困難，在這種情形下，你怎么辦？A、雇傭矮小的人B、為了避開這種作業(yè)，跟生產(chǎn)部商量，改變工作方法C、承認(rèn)高的人員流動(dòng)率，在工作上是免不了的代價(jià)2、假定你是 14歲、12歲、 10歲等 3個(gè)孩子的父親，現(xiàn)在要去爬山，依照往年之例你都 是由你帶路，今年你的長子要求走在前頭帶路，這個(gè)時(shí)候，你怎么辦？A、“這漸漸老了，”感到有一點(diǎn)惆悵B對(duì)自己孩子的成長感到滿意C自己覺得：還是由我?guī)繁容^安全3、 在某次議論中，大家集中爭論著“不破不立”這一俗語是否正確，你的意見是什 么？A、主張改變B、反對(duì)改變C、冗長的爭議是浪費(fèi)時(shí)間，因

7、此不主張立刻表明贊成或反對(duì)的意見4、 你的公司規(guī)定違反規(guī)則的人，調(diào)到禁止抽煙的辦公室去工作一個(gè)月來處罰他，現(xiàn) 在有一位新職員和一位老職員同時(shí)首先違反規(guī)定，你怎么處罰？A、公平處罰B、按照服務(wù)年資酌情處分，給老職員較輕的處罰C、他因?yàn)槭抢下殕T，應(yīng)該沒事申辯的余地，認(rèn)為情節(jié)比較嚴(yán)重5、 你在公園和一位未曾相識(shí)的性格活潑而有理智的人談話，過一會(huì)兒，他告訴你說 ，他是很有經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)家，并且舉出證據(jù)，接著告訴你說：以精神感應(yīng)術(shù)可能 把自己所想的事傳給大家是很明顯的事實(shí)，你這時(shí)怎么想？A、懷疑他說這種話含有什么利害關(guān)系B、后悔跟這種人說話，浪費(fèi)自己的時(shí)間C、由這個(gè)證實(shí)，我們過去所珍視的許多想法有錯(cuò)誤6、

8、 你是一位中層負(fù)責(zé)人，你的兩位級(jí)別相等的上層領(lǐng)導(dǎo)，先后給你下達(dá)了兩道截然 相反的工作指令，這時(shí)你該怎么辦？A、前一位領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指令已著手開始操辦，繼續(xù)做下去B、按后一位領(lǐng)導(dǎo)的指令去做，也許領(lǐng)導(dǎo)曾做出新決策C、停止執(zhí)行指令，分別向領(lǐng)導(dǎo)層請(qǐng)示第四部分1、 假定要推舉一位成績優(yōu)秀的部下，想把他盡力推薦出來，你要采取下列哪一種手 段？A、把推薦文貼在公告板B、在集合在一起的時(shí)候贊揚(yáng)他，C、跟他單獨(dú)在一起的時(shí)候贊揚(yáng)他2、 你到辦公室碰到幾個(gè)部下在打麻將牌，時(shí)間已經(jīng)超過中午休息時(shí)間，你一面不想 讓他們太窘，一面想讓他們知道不能這樣，這時(shí)你怎么辦？A、說一聲“呀！對(duì)不起”，退出來B、告訴他們不應(yīng)該在工作時(shí)間

9、玩牌C、命令他們說：“中午休息時(shí)間已經(jīng)過了，快收起來3、 假定你是營業(yè)主任，你計(jì)劃了新的促銷活動(dòng)，希望獲得推銷員的支持，那么你覺 得下列的辦法，哪一種能獲得更好的結(jié)果A、你把計(jì)劃詳細(xì)告訴大家，希望大家全力支持B、幫助他們制定推銷計(jì)劃C、宣布對(duì)推銷成績優(yōu)良的 10%的人員給予加薪，成績不良的 5%的人員予以解雇4、一般來說，你認(rèn)為考證傳說的來源容易嗎？A、是B、不是5、 假定你負(fù)責(zé)鑄造部，你發(fā)現(xiàn)大部分人均是因工作粗心致使用使廢鐵比例增加，你 極力想把事情的嚴(yán)重性告誡部下，你認(rèn)為怎么辦最有效？A、把他們集合在一起，公開大聲申斥B、為了表示這是損失金錢的事，所以立一個(gè)標(biāo)示，并把廢鐵堆圍起來C、對(duì)每一

10、位鑄造工分別記錄成績，然后跟他們個(gè)別討論改進(jìn)問題6、 你有一位部下，因刑事罪服刑六個(gè)月，最近即將回來，現(xiàn)在你的部下之間發(fā)生議 論，有的反對(duì)他，有的擁護(hù)他，為了使他能平靜地來上班工作，你采取什么態(tài)度 ？A、聲明不管是誰，給他難看的人，即給予解雇B、召集全班人員，提建議看有什么辦法能使他感受到大家歡迎他回來C、你自己第一個(gè)迎接他，并把它當(dāng)做自己的本分 第五部分1、 你有一位新來的部下，他是有才干的，可是你懷疑地把當(dāng)做無能之輩。某日他忽 視你，一直跟你的上司談話，給你碰見了，這時(shí)你怎么辦？A、就這件事跟上司議論B、把他開除C、告訴他，你希望他不再有這種過分出頭的事情發(fā)生D你以自己的經(jīng)驗(yàn)和教養(yǎng)，來向他

11、證實(shí)你有充分的實(shí)力擔(dān)任他的主管2、 你的部下向你提出一份全體連署的陳情節(jié)，他們要求廢止“公休時(shí)間不能連續(xù)超 過一星期”的規(guī)定，這時(shí)你要對(duì)他們表示，這項(xiàng)規(guī)定是為了不給他們?nèi)∏傻臋C(jī)會(huì) 而制訂的，那該如何處理？A、認(rèn)為這是大多數(shù)人的意見，接受他們的請(qǐng)求B、聲明上班狀況有改進(jìn)的話，很樂意廢止這個(gè)規(guī)定C、為了避免將來的麻煩，設(shè)法調(diào)查發(fā)動(dòng)排斥你的發(fā)起人3、 你所在的公司要從現(xiàn)在開始實(shí)施新政策，你想把這件事告訴你的部下時(shí)，你采取 什么態(tài)度？A、主張先試行一段時(shí)間B、為了保持部下對(duì)你的好感，主張反對(duì)新政策C、對(duì)你部下聲明說：“既然是規(guī)定，我想應(yīng)該遵守”4、 你的部下某人性情兇暴，某日和同事爭論時(shí)，舉起刀子要刺

12、傷對(duì)方，幸好那時(shí)有 人勸阻，這件事你怎么處理？A、 跟他認(rèn)真談一談，勸誡他今后不再發(fā)生這種事情B、叫部下遠(yuǎn)離他C、為了取得精神科醫(yī)師的處理意見，主張把他送精神醫(yī)院診斷5、假定你是三年級(jí)的老師，現(xiàn)在發(fā)生一個(gè)學(xué)生毆打另一個(gè)學(xué)生，你怎么處理？A、 對(duì)惹事的學(xué)生打一巴掌，叫他停手B、 置之不理C、對(duì)挑畔的學(xué)生說，這是不良行為，勸告他以后不要再打架6、 一般來說，要把你部下工作成績有系統(tǒng)，有建設(shè)性的維持下去，你要采取哪一種 方法？A、 采取健全的管理B、 聽任各自發(fā)展C、從計(jì)劃開始以至實(shí)施，同他們合作，作為一個(gè)團(tuán)體活動(dòng)展開 領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)驗(yàn)解答 該測(cè)驗(yàn)把領(lǐng)導(dǎo)能力分為五個(gè)方面： 第一部分：測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人的公證性 第二部分：測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的熟悉和了解程度 第三部分：測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)處事的隨機(jī)應(yīng)變能力 第四部分：測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖的能力 第五部分：測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的運(yùn)用能力，即對(duì)部下的統(tǒng)治力每一大題有6 小題