人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》教案

1、人教版：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第 34 課?農(nóng)業(yè)的變化真大?教案【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，注意積累 “興致勃勃 等四字詞語(yǔ)。3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，注意積累 “興致勃勃 等四字詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。出示圖片、你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來(lái)的嗎？我們一起到?農(nóng)業(yè) 的變化真大?中找尋答案。 (板書(shū))二、初讀課文，整體感知。1、聽(tīng)錄音，感知課文。2、自讀課文，借助拼音讀通順。三、識(shí)記生字。1、語(yǔ)境認(rèn)讀，在文中畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。2、發(fā)揮想像，自主或小組合作學(xué)習(xí)生字

2、。3、用水果形字卡做 “摘水果 游戲，摘到水果的同學(xué)帶著大家識(shí)記。4、叫音出示字卡。 (老師讀生字，學(xué)生在自己的字卡中找出生字，看誰(shuí)找得 又對(duì)又快。)四、對(duì)照插圖，再讀課文。(a) 學(xué)生再讀課文。標(biāo)出共有幾個(gè)小節(jié)。(b) 分段指名讀。c出示掛圖。學(xué)生觀察。說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的內(nèi)容是什么？分別對(duì)應(yīng)了課文的 哪些小節(jié)？再讀一讀課文，比擬一下課文中哪些詞比自己用得好。圖文對(duì)照，便于理解課文內(nèi)容。 “興致勃勃 是個(gè)成語(yǔ)，可以這樣指導(dǎo)理解 1情境理解。讓全體學(xué)生興致勃勃地做一件事情，在他們做的時(shí)候告訴他 們，這就叫 “興致勃勃 。 2仿照文中例句說(shuō)句子。 如，我們興致勃勃地來(lái)到體育場(chǎng)， 觀看足球比賽。 其它詞

3、語(yǔ)，也可以采取上面的方法進(jìn)行教學(xué)。五、自由朗讀，理解課文。 學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文，邊讀邊思考：從哪看出農(nóng)業(yè)的變化真大！a討論、互助，解決難讀的句子。小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力。突破教學(xué)重點(diǎn)。 b指名讓學(xué)生選擇自己最喜歡的段落讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)通過(guò)讀課文自己明 白了什么。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生不僅理解內(nèi)容，而且感受到科學(xué)技術(shù)的重要 性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。 六、圖文結(jié)合，朗讀感悟。老師依次出示后掛圖，清學(xué)生給它們配上相應(yīng)的文字，配得好的就選為 “講解 口 員 。循序漸進(jìn)，設(shè)計(jì)有坡度，便于學(xué)生感悟。 七、總結(jié)全文，激發(fā)情感。你覺(jué)得農(nóng)業(yè)為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？我們?cè)撛趺醋瞿兀俊酒?/p>

4、二】一、教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)讀“農(nóng)、技等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) “廠、產(chǎn)等8個(gè)生字2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就 。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)朗讀文章，了解身邊科學(xué)知識(shí)。三、教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或多媒體課件生字詞卡片四、當(dāng)前準(zhǔn)備收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一揭題引入1、隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，我國(guó)的各項(xiàng)各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)業(yè)也 發(fā)生了很大變化。2、課前，老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹介紹？3、學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化。是啊，農(nóng)業(yè)的變化真大，都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天，我們就來(lái)

5、學(xué)習(xí)第34 課。4、齊讀課題。二、自讀課文，認(rèn)讀生字。1、學(xué)生自己朗讀課文，勾畫(huà)生字。2、出示生字，指名認(rèn)讀。3、說(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記？4、出示生字卡片，小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)課文，了解農(nóng)業(yè)的變化。一指名分自然段朗讀課文。 思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。二學(xué)生匯報(bào)農(nóng)業(yè)有哪些變化。三學(xué)習(xí)第 2 自然段。1、出示掛圖或放課件水稻之父 袁隆平2、袁隆平爺爺立了什么大功？3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E？4、指導(dǎo)朗讀第 2 節(jié)夸獎(jiǎng)、自豪的語(yǔ)氣 。四自學(xué)第 3-5 自然段。要求：自讀課文 3-5 節(jié)，然后小組說(shuō)說(shuō)我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。1、思考討論 為什么在寒冷的冬季，大棚里仍然

6、百花盛開(kāi)，瓜果飄香？百花盛開(kāi)、瓜果飄香 是什么意思？ “彩色棉花 有什么特點(diǎn)，它有什么作用？ 為什么不用泥土，植物靠水也能長(zhǎng)得十分茁壯？十分茁壯是什么意思？2、小組派代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。3、師相機(jī)放課件。 說(shuō)說(shuō)你還了解 “大棚的哪些知識(shí)以及 “彩色棉花 和“無(wú)土栽 培的哪些知識(shí)？4、指導(dǎo)朗讀 3-5 節(jié)。五學(xué)習(xí)第六自然段1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢？2、齊讀第 6 自然段。3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢？六布置作業(yè)1、朗讀課文2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化?！酒俊窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字。2、正確，流利地朗讀課文，注意積累興致勃勃等四個(gè)字。3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)

7、，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。 第一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、范讀，感知課文二、自由朗讀，初讀感悟1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀全文。2、討論，互助，解決難讀的句子。我們用 /世界上百分之七耕地，養(yǎng)活了 /全世界 /百分之二十二以上的 /人口，袁 爺爺立了大功。3、指名讀，自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀書(shū)自己明白了什么。三、圖文結(jié)合，自學(xué)生字老師出示圖，請(qǐng)學(xué)生給他們配上響應(yīng)的文字，配的好的選為講解員四、小組互助，自學(xué)生字1、自己讀，需要幫助的字小組解決。2、小組內(nèi)檢查，小組內(nèi)組組詞。五、積累詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生在每段中找出自己喜歡的詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)，并模仿課文中的句子造句。 重點(diǎn)讀課后四個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、字詞鞏因，會(huì)寫(xiě)生字。2、生感情朗讀課文，正確流利。3、發(fā)揮想象， 說(shuō)自己的設(shè)想， 如果我是農(nóng)業(yè)科學(xué)家等， 增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感 【教學(xué)過(guò)程】一、穩(wěn)固字詞聽(tīng)寫(xiě) 1、指名讀，一起讀，在上節(jié)課中有什么收獲呢？請(qǐng)你來(lái)展示一下。2、自己用喜歡的方法記和一家子。3、聽(tīng)寫(xiě)。二、多種形式朗讀1、自己讀2、大組讀。3、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。 注意長(zhǎng)句的朗讀，興致勃勃是個(gè)成語(yǔ)，可以引導(dǎo)學(xué)生查字典，也可：