2019初中語文培訓(xùn)心得體會【精選篇】

1、【導(dǎo)語】所謂心得就是工作或?qū)W習(xí)中的體驗和領(lǐng)悟到的 東西，亦可以稱作心得體會?！靶牡皿w會”是一種日常應(yīng)用文 體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結(jié)構(gòu)比較簡單。 下而是由XXX為大家整理的“2019初中語文培訓(xùn)心得體會【精 選篇】”，僅供參考，歡迎大家閱讀。2019初中語文培訓(xùn)心得體會【篇一】20xx年xx月我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué) 習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān) 教育教學(xué)理念的講座，還是走進課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展 示的常規(guī)課自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不 辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認識到了自己 的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實

2、與干練。是的， 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸 發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我 太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無 限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對 教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、 對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心 弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣 做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu) 秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做 學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán) 謹(jǐn)勤奮、潛心

3、鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的 高品位的生命形式；作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力 令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來的辛苦 探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過程中，無論是教育 教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的 是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。 這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我 站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面 臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里 就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。教師基本素質(zhì)方面：一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修 養(yǎng)本來一直感覺自己是

4、一名語文老師。所以總是很放松自 己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需 要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、 教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做 一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要 想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己 的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好?！笆裁词墙逃拷逃紫?就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng) 對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助 他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能 力）”教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考， 我們在面對學(xué)生的時候過多

5、的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在 繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能 讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力， 擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一 面；一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì) 差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同 意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講 出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu) 秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣 他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從 中立志要多讀書來提高自己的各

6、方面的素質(zhì)。努力讓自己成 為一名優(yōu)秀的教師。二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面， 一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方 式，只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜 歡上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一 堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有, 改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化？這就要求 我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān) 注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我 們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí) 方法、教學(xué)方法，這里說的方法

7、也不僅僅是單純表面意義的 活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感， 推進感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要 看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞 蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的, 老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可 能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的老師不能只滿 足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。 所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能 只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生 會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。2019初中語文培訓(xùn)心得體會【篇二】我有幸參加了 “國培計劃”的

8、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了各位專 家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會。通 過這次培訓(xùn)，收獲的是專家和教授們對我思想上的沖擊，激 起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟 到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟 至深。在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠 盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更 新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取， 始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自 己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時 地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài) 度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的

9、學(xué)習(xí)、充電。相信他 山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運用于 教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放 光彩。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。 面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學(xué) 中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活 動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與基 本技能的基礎(chǔ)上，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，并增強了 學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重 視知識的傳授，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生 的主宰，教師和學(xué)生是兩個平等的團體，在學(xué)生獲得知識的 過程中，教師只是激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生

10、的學(xué)習(xí)提供支持、 幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā) 展提供指導(dǎo)。新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要 求我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新 自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握生物學(xué)科中學(xué)生終身 發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能；另一方面通過各種渠道 不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有 開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕潭?學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩?為軸線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本 土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容！大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn) 在的一

11、桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活 水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思， 及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究, 這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時教師要成為研究者，就要 不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗 寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而 進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中 的探究。培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉， 我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了 嬌氣，煥發(fā)出無限生機。思考背后，我感到更多的是責(zé)任， 是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負

12、的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況， 讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！2019初中語文培訓(xùn)心得體會【篇三】迎著仲夏的驕陽，伴著萬木的蔥郁，來自全省各地的近 二百名語文教師會師，共同度過了難忘的九天集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們奔赴各自崗位進行在職研修。在這緊 張的四個月里，我們認真聽取專家報告，主動參與示范交流, 深入開展實踐反思，在心靈與心靈的溝通中攜手共進，在思 想與思想的碰撞中共同成長，取得明顯的收獲。一、豐富了我的理論知識在集中學(xué)習(xí)的九天里，講課的老師結(jié)合案例，先后給我 們系統(tǒng)講述了閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、班級管理、教育心理、 校本教研等理論知識。每一個專題講座都給我

13、留下了深刻的 印象以及厚重的思考。陳教授的教育心理與教師發(fā)展讓 我們懂得了如何做一個好老師。李教授的課堂觀察與壓力 管理告訴我們?nèi)绾涡腋Ｉ?，快樂工作?？捉淌诘囊粤?好的素養(yǎng)，高度的責(zé)任，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為當(dāng)今教師指 明了方向。聶教師的一名普通教師的成長、班級管理 讓我們明白了教師如何快速成長。胡教研員的中學(xué)語文教 學(xué)的有效性實踐與反思、課例研究與教師專業(yè)發(fā)展，歐教 授的校本教研及其實踐策略，焦教授學(xué)點研究方法， 中央教科所的王老師如何做研究型教師一一與研究者共同 中學(xué)林老師目前擁有個人專著兩部，寫的都是有關(guān)她帶班的 故事。與他們相比，我自嘆弗如。但是通過仔細分析他們那 令人艷羨的成績，我發(fā)現(xiàn)

14、，做一名成功的教師卻又是這么容 易。他們都來自農(nóng)村學(xué)校，他們能做到，我應(yīng)該也能做到。教師這一職業(yè)是很辛苦，很清貧的。既然從事了這個行 當(dāng)，我們就應(yīng)該把它干好。有些教師覺得這個職業(yè)沒意思， 于是就得過且過。我認為，與其在痛苦中煎熬，不如在快樂 中享受。我們要像上述老師一樣學(xué)會在工作中尋找快樂，在 創(chuàng)造中享受成功。只要我們帶著“愛和智慧”走近學(xué)生，學(xué)生就會接納我 們。只要我們做到“肯動腦筋，持之以恒”，成功就會屬于我 們。一個人真正的生命，是他的思想，人因為思想而偉大。 我們不奢望成為思想家，但我們至少應(yīng)該成為獨立的思考者。 在新課程背景下，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和思考，爭取做一個有 思想的老師。三、堅

15、定了語文教改的信心在新課改的探索過程中，出現(xiàn)了一些對語言學(xué)習(xí)規(guī)律及 語文學(xué)科性質(zhì)領(lǐng)會不深的做法，如過分強調(diào)課文內(nèi)容的專題 拓展、盲目追求學(xué)生活動，對語言學(xué)習(xí)重視不夠，造成本已 緊張的語文課時浪費，學(xué)生的語言能力不能得到有效發(fā)展。 教科所研究員胡老師望在她的講座中學(xué)語文教學(xué)的有效性 的實踐與反思中就一針見血地指出“現(xiàn)實的課堂上，還存 在大量低效、無效甚至負效的現(xiàn)象”。反思一下我們的教學(xué)現(xiàn)實，有多少語文課正在低效、空 洞的扯皮中過去！精美的課文學(xué)生讀了幾遍、記下了多少？ 我們的閱讀課雖然正在從過去的教師講向?qū)W生學(xué)轉(zhuǎn)變，但師 生關(guān)注的熱點大多是內(nèi)容的拓展，改革大都是在“情感、態(tài) 度、價值觀”上做文章

16、。有的課定了三維甚至多維的教學(xué)目 標(biāo)，就是沒有語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計上也沒有語言學(xué)習(xí) 這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生的語言學(xué)習(xí)無法在閱讀課上得到落實。怎樣改變這種現(xiàn)狀？研究員胡老師的課例研究與教師 專業(yè)發(fā)展和教授歐陽的校本教研及其實踐策略給我指 明了課改方向，更加堅定了我的課改信心。9月份，在原來探索的基礎(chǔ)上，我就試驗在教學(xué)中實行全 方位的大語文教改。閱讀教學(xué)上進行課內(nèi)海量閱讀，作文教 學(xué)上重視課外素材的積累和指導(dǎo)學(xué)生修改，在教室設(shè)立班級 圖書角，開展課外讀書競賽活動。我把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和現(xiàn)代的小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來， 綜合一些教改名校的做法，改革我的課堂教學(xué)模式，命名為 “三習(xí)課堂教學(xué)模式”。簡述之：（一）基本模式三習(xí)一一高效預(yù)習(xí)、師生研習(xí)、達標(biāo)練習(xí)；三課型一一新授課、復(fù)習(xí)課、講評課；三本一一筆記本、糾錯本、日記本。（二）新授課流程1、高效預(yù)習(xí)。前一節(jié)課的后幾分鐘教師將預(yù)習(xí)提綱告知學(xué)生，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容、方法、題目，教學(xué)重難點任務(wù)到組。 學(xué)生在課余時間通過查資料、討論，務(wù)必在課前掌握基礎(chǔ)知 識，盡可能解決重難點問題。新授課的第一個環(huán)節(jié)就是在教 師的組織下，教師檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)生交流展示預(yù)習(xí)結(jié)果。2、師生研習(xí)。在檢查交流預(yù)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，師生共同 研習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師