2020年初中語文教學計劃合集多篇

1、初中語文教學計劃合集多篇在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生 熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開 拓學生的視野。今天在這給大家?guī)沓踔姓Z文教學計劃，接下來我 們共同閱讀吧！初中語文教學應立足于學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和 工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思 想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累，使他 們具有初步的聽說讀寫能力,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程 中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方 法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個 性,

2、養(yǎng)成良好的意志品格。意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事 物,激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和 想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、 問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。本冊共有課文30篇。精讀課文15篇,略計課文15篇。精讀課文是教材的主體,是全書的重點。積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口 語交際或實踐活動、習作共四項。為了提高學生的素質，提高教學質量,將在教學中采用以下四步教 學法：和學生的實際設計不同的層次目標。轉變思想觀念，強化質量意識，繼續(xù)深入貫徹基礎教

3、育課程改 革綱要精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。堅持面向每 一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文 化底蘊深厚，語文能力強的現代中學生。第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體 系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社 區(qū)、群體、家庭、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板 塊組織教材.，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫 作、口語交際、綜合性學習兩大部分。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新精神。內容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神， 充分關注學生的個體差異和不同的學習需求

4、，為學生提供各自的發(fā) 展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性 和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現、自主建構文本意 義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅 僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現自我、充實自我。寫作、口 語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生 的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合 性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主 選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過 程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在 實踐中學習語文。這套教科書

5、力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽 說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心 理，適合學生學習。新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語 文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。九年級是整個初中階段最為關鍵的一年，學生、家長三年來的希 望可以說在這一年里能直接決定是否能成功實現，工作的好壞，直 接關系到學生的未來，這就要求我們九年級教師對工作十分重視， 不可掉以輕心?，F針對九年級特點制定本學期計劃。新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的 終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭?/p>

6、面提高學生 的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念， 跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型 轉變，這樣才能適應九年級的中考。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此， 要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還 要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高 閱讀能力。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學 生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡 周記、隨筆、日記等作文形式。a.誦讀吟詠，感知語言神妙。b.揣摩品味，領悟語言精髓。c.探究規(guī)律，把握語言理趣。d.強化實踐，增

7、進運用習慣。新學期的來臨，作業(yè)一個語文教學者，又是一個新的挑戰(zhàn)。為了 更好開展，現將本學期如下：本班現有在籍學生39人，其中男生21人，女生18人。在實施 新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開 展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生 的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了 成功的經驗。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。受應 試教育的慣性影響，教師在實施教學中，仍然有重知識輕能力的現 象，沒有進入課改規(guī)定的情境。本冊教材是按照課程標準編排的新教材.,體現了新理念和新 目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立

8、學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸 引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素 養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能 力、創(chuàng)新能力和探究能力。在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生 熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開 拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力， 培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康個 性，逐步形成健全人格。了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修 辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

9、在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使 他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。 具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想 內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初 步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普 通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些 基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把 課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中， 從而提高自己的

10、文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心 理，讀書看報看電視的習慣等，新的學期又開始了，經過了八年級上個學期的教育教學，無論從 教材還是對學生的把握，我自認為都有了一定的進步，在新學期開 始之際，為了更好的完成教育教學任務，特制定本學期的課程發(fā)展 計劃如下，本計劃包括五個方面：一是教材分析，二是學情分析， 三是教學目標和要求，四是教學具體措施，五是教學進度安排。八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要 是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。 第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單 元。第三

11、單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文 藝作品，以不同題材.、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與 思考。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元， 都是文言文單元，每單元五篇。教學時我會盡力做好以下兩點： （一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習 慣。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。（二）倡導探究式的 學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。從上學期期末檢測情況來看，跟其它上次期中考相比較，學生有 一定的進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生 較多，及格率、優(yōu)秀率都偏低。思想表現方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態(tài)， 有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，不 夠活躍。學習心理方面，34班、43班，有部分學生學習目標明確，認真 勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎較差，也能堅持不 懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時