2018-2019學(xué)年人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第8單元總復(fù)習(xí)學(xué)案全集

1、第八單元總復(fù)習(xí)第1課時導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識學(xué)校備課日期審核人備課人學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1 .知識與技能：通過復(fù)習(xí)計數(shù)單位“一”和“十”，理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫 100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。2 .過程與方法：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。3 .情感、態(tài)度與價值觀：初步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維靈活性和語言表達能力。學(xué)習(xí)重點、難點重點：100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。難點：掌握數(shù)的組成，熟練地數(shù)、讀、寫 100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較大小。學(xué)法指導(dǎo)自主整理，合作復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程一、合作學(xué)

2、習(xí)1、復(fù)習(xí)數(shù)位。（1）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。（2） 100里有（）位數(shù)，1在（）位上。討論，合作完成。2、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。（1）指名按要求數(shù)數(shù)：1 ）從27起，一個一個數(shù)到 43。2 ）從60起，十個十個數(shù)到 100。3 ）從48起，兩個兩個數(shù)到 60o4 ）從35起，五個五個數(shù)到 65。5 ）從92起，往前一個一個數(shù)到 78。(2) 46里有()個十和()個一。(3) 一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是 3,十位上的數(shù)是5,這個數(shù)是()。學(xué)生口答。3、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法。(1)看圖讀數(shù)、寫數(shù)，(出示計數(shù)器)。分別撥45、33、60、100四個數(shù)。(2)指名讀

3、數(shù)后，寫在黑板上。(3)這四個數(shù)里，兩位數(shù)是幾，三位數(shù)是幾 ？ 討論。二、練一練：(1) 45的個位是幾？還有哪些兩位數(shù)的個位也是 5?討論，匯報結(jié)果：15、25、35、45、55、65、75、85、95。(2) 33這個兩位數(shù)有什么特點？(十位上的數(shù)和個位上的數(shù)字一樣，都是3)十位上的3表示什么？(3個十)個位上的3表示什么？(3個一)還有哪些兩位數(shù)個位和十位上的數(shù)字一樣，誰能撥出來？討論，匯報結(jié)果：11、22、33、44, 55、66、77、88、99。(3) 60這個兩位數(shù)有何特點？誰能報出個位上的數(shù)是 0的兩位數(shù)？討論，匯報結(jié)果：10、20、30、40、50、60、70、80、90。(

4、4)還有一個數(shù)，它的個位的數(shù)也是0,這個數(shù)是多少？它是幾位數(shù)？口答：100,三位數(shù)。4、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比大小。(1)按順序在空格里填數(shù)。(出示課本第93頁第1題表格)(2)比較下面每組數(shù)的大小。51 O4759071580 8598092提出問題：a兩個兩位數(shù)怎樣比較大小 ？b如果兩個數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大??？討論，交流。三、檢測達標(biāo)1 、課本第95頁1、2、3、4補充完整。2 、完成課本第95頁練習(xí)二H一的第1、2、3 題。四、小結(jié)。這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么?交流，討論。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識反思第八單元總復(fù)習(xí)第 2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法學(xué)校備課日期審核人備課人學(xué) 習(xí)

5、目 標(biāo)1 .知識與技能：通過自主分類與梳理， 使學(xué)生從整體上把握 100以內(nèi)的加法和減法計算 知識。2 .過程與方法：提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。3 .情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步分析、綜合概括等能力，發(fā)展他們初步的學(xué)習(xí)能 力。學(xué)習(xí)重點、難點對知識進行整理，回顧計算方法、區(qū)分各個類型計算的方法。學(xué)法指導(dǎo)合作交流，鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)力口、減口算題，100以內(nèi)加減口算題。14-5=16-9=13-4=12-8=11-6=9-6 =3+5=7+4=5+8=學(xué)生口答完。小組討論怎樣算的？匯報結(jié)果：1 .兩位數(shù)加、減一位數(shù)（不進位、不退位）。2 .兩

6、位數(shù)加、減一位數(shù)（進位、退位）。3 .兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)。小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù).都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加、減。2 、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算。(1)復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加，減應(yīng)注意什么？討論，交流匯報。應(yīng)注意三點：數(shù)位對齊；從個位算起；進位加法，個位滿 10向十位進1,退位減法，個位不夠減，從十位退1當(dāng)10,與個位上的數(shù)合起來再減。(2)只有加、減法的兩步式題，應(yīng)從左往右按順序計算。二、練一練：1 、你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？31+6 = 7 75-6=0 974-20 = 454+9 =

7、 3 37-8= 口 935+30= 口 52、綜合練習(xí)。讓我們來比一比?？凑l算得又對又快。(每人一張練習(xí)紙，上面是 100以內(nèi)的口算題)3、踩地鼠。(1) 54+6=50()(2) 73-20=71()(3) 一個加數(shù)是4,另一個加數(shù)是 50,和是54o ()(4) 23+ 30 > 53()4 、智慧果。想吃美味的智慧果嗎？開動腦筋，在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，果實里的算式對了，就能把它們摘下來。誰先來試試？( )+62=68( )-40 = 5376-() = 7054- () >505、課本第56頁第4、5、6題，獨立完成。三、全課總結(jié)。1 、分別請學(xué)生說一說在計算 100以內(nèi)的

8、加減法時要注意什么。2 、指名說一說：你學(xué)到了哪些知識。匯報，交流，歸納總結(jié)。復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法兩痊藜加整十?dāng)?shù)不進位廠板加去曲年數(shù)加一位數(shù)進位1書r 工100以內(nèi)的加法和減法Y設(shè)成法4吊數(shù)減整十?dāng)?shù)不退佳計nT兩口減一位數(shù)退位“（）”小括號要先算教學(xué)反思第八單元總復(fù)習(xí)第 4課時學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)圖形、分類統(tǒng)計學(xué)校備課日期審核人備課人學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1 .知識與技能：體會在平面上確定位置需要兩個條件，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2 .過程與方法：會數(shù)方塊圖，并根據(jù)圖形排列找出一定規(guī)律。3 .情感、態(tài)度與價值觀：初步分析統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的推斷，培養(yǎng)學(xué)生 的實際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)重點、難點進一步加深學(xué)

9、生對所學(xué)幾何圖形和分類統(tǒng)計的認(rèn)識，提高學(xué)生運用知識能力。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)圖形。實物出示七巧板。(課本第 94 頁第 2 題圖)。(1)用4個正方形，可以拼成什么圖形？拼一拼。一、你能用學(xué)過的圖形拼出一個有趣的圖案嗎？小組討論，交流匯報。2、復(fù)習(xí)分類。出示課本第94頁的圖形(1 )該怎么分呢？小組討論，交流。二、練習(xí)鞏固，復(fù)習(xí)統(tǒng)計。1、課本97頁第14題。分類后完成表格?；卮饐栴}2、課本98頁第15題。分類后完成表格?；卮饐栴} 三、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)到了什么?板書設(shè)計復(fù)習(xí)圖形、分類統(tǒng)計圖形名稱：三角形圓 正方形 長方形平行四邊形教學(xué)反思第八單元總復(fù)習(xí)第4課

10、時學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)人民幣和找規(guī)律學(xué)校備課日期審核人備課人學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1 .知識與技能：認(rèn)識人民幣單位元、角、分及相互間的進率關(guān)系，并能進行一些簡單 的計算。2 .過程與方法：教育學(xué)生愛護人民幣，培養(yǎng)動腦筋愛思考的習(xí)慣。3 .情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)初步的分析、綜合能力，及學(xué)生之間的合作精神。學(xué)習(xí)重點、難點加強學(xué)生對“人民幣” “找規(guī)律”的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)法指導(dǎo)合作練習(xí)學(xué)習(xí)過程師生筆記一、復(fù)習(xí)過程：1、復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識。(1)我們學(xué)過人民幣的單位有哪些 ？口答：元、角、分。今天我們來復(fù)習(xí)元、角、分的認(rèn)識。(2)出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元.人民幣。(3)說出

11、各人民幣的名稱。(4)回答它們間的進率。1張2元可以換幾張1元？1張1元可以換幾張5角？1張1元可以換幾張1角？1張5角可以換幾張1角？1張1角可以換幾張1分？(5)總結(jié)進率。2、練一練：(1)1元2角=()角 15角=()元()角(2)課本96頁第9題填寫完整。(3)課本第96頁第10題復(fù)習(xí)找規(guī)律。(1)完成課本第96頁練習(xí)二H一的第11題。(2)完成課本第97頁練習(xí)二H一的第12題。(3)完成課本第97頁練習(xí)二H一的第13題。引導(dǎo)學(xué)生先觀察再找規(guī)律填數(shù)。3、課堂小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了哪些知識？各小組派代表匯報。板書設(shè)計復(fù)習(xí)人民幣和找規(guī)律1元=10角1角=10分1元=100分找規(guī)律教學(xué)后記第八單元總復(fù)習(xí)第 6課時學(xué)習(xí)內(nèi)容解決問題學(xué)校備課日期審核人備課人學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1 、知識與技能：通過復(fù)習(xí)，使生熟練掌握用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法。2、過程與方法：通過復(fù)習(xí)，會解答簡單的加、減法應(yīng)用題.3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及有序性。學(xué)習(xí)重點、難點進一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力，提高學(xué)生運用知識的能力。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程師生筆記、復(fù)習(xí)“解決問題”1 .完成課本第96頁第7題和第8題討論交流:從圖中你知道了什么？要求的問題是什么？怎樣列式?2 .完成課本第98頁第16題討論交流:從