2019三年級語文下冊第二單元達標測試卷新人教版

1、第二單元達標檢測卷時間：60分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營（34分）1 .讀拼音，寫詞語。（10分）g e ng ti a n qi a n x u nu o ru o zh e j i ng e r si（）（）（）（）y u n ch e n x i n sh a ng ji a o a o b u k e f u d e（）（）（）（）2 .把詞語補充完整。（9分）掩（）盜（）（） 轅（）轍相（）并（）（）（） 不斷沒（）打（）（）蛇（）足杯（）蛇（）亥心）求（）（）（） 之蛙3 .給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉它c。（9分）（1）不敢 鐵罐兄弟陶罐謙虛地回答（2）何必這樣說呢陶罐說我們還是和

2、睦相處吧 有什么可吵的呢4 .句子練習(xí)。（6分）（1）擴句：陶罐不再理會鐵罐。（2）縮句：北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。（3）改為陳述句：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？二、綜合展示廳（8分）5 . 口語交際：班級開展“該不該實行班干部輪流制”的討論，請你參與進來，各列舉 兩條班干輪流制的好處和壞處。（4分）（1）好處：（2）壞處：6 .根據(jù)下面提供的信息寫一份通知。（4分）（1）會議時間：5月20日下午一點；（2）參會人員：各中隊中隊長； （3）會議地點：少 先隊大隊部；（4）事情：參加“六一”聯(lián)歡會的預(yù)備會；（5）出通知時間：5月15日;（6）出通知單位：少先隊大隊部。三、課本直

3、通車（10分）7 .讀守株待兔中的句子，完成練習(xí)。（8分）因釋其木而守株，冀艮 得兔。（1）解釋加點的字。（5分）因： 釋： 耒：冀： 復(fù)：（2） 解釋句意： （1 分）（3）指出故事中的農(nóng)民錯在哪里。（2分）8 .獅子和鹿的故事選自» 。這本書相傳為公元前六世紀被釋放的古希臘奴隸 所著，里面搜集整理了很多 民間故事，共三百五十七篇。出自這本書的寓言故事還有：»。 （2分）四、閱讀檢閱臺（23分）9 .課內(nèi)閱讀。（8分）時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在 荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的

4、堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐。“喲，這里有一個罐子！” 一個人驚訝地說?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐！” 一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！薄爸x謝你們！ ”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了?！比藗兞⒓磩邮?，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。（1）選擇：t畫“”的句子，結(jié)合全文想一想，陶罐為什么能這樣對待鐵罐？（）（2分）A.陶罐過于健忘 B .陶罐胸懷寬廣C .陶罐沒有骨氣（2）判斷：鐵罐為什么連影子也沒有了？

5、（3分）鐵罐自知自己沒有價值，不想出來了。（）鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐，就躲起來了。（）鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。（）（3）想一想：陶罐的價值在哪里？（3分）10 .課外閱讀。（15分）濫竽充數(shù)古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。 齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好.，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊 宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師， 聽過我吹竽的人沒有不被感動的， 就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍

6、顫動，我愿把我的絕技獻給大王。”齊宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。其實南郭先生撒了個彌本人講,他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧 著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體， 人家擺頭他也擺頭， 臉上裝出一副動情忘我 的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入， 還真瞧不出什么破綻,來。南郭先生就這樣靠著蒙 騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊潘（mi n）王繼承了王位。齊潛王也愛聽

7、吹竽， 可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵， 不如獨奏來得悠揚。于是齊潘王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習(xí)，做好準備，他將讓這300人輪流來吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。像南郭先生這樣不學(xué)無術(shù),靠笨騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的， 最終必定逃不過實踐的檢驗。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過硬 的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗。（1）體會詞義，寫近義詞。（2分）癖好（） 賞賜（） 蒙騙（） 破綻（

8、）（2）根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。（3分）濫竽充數(shù):彌天大謊:不學(xué)無術(shù)：（3）理解文中畫“”的句子，填空。（5分）“聽過我吹竽的人沒有不被感動的”意思就是"請從下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語句，用“”畫出來。畫“”的句子是南郭先生為了 而說的，目的是 O南郭先生敢吹噓是因為知道 。（4）齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進吹竽隊伍中來？（2分）（5）你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎？（3分）五、習(xí)作百花園（25分）11 .仔細看圖并發(fā)揮想象，把右邊的圖畫編成一個短文寫下來。提示：（1）圖畫上有哪些人？他們在什么地方？他們在干什么？（2）圖中的小女孩發(fā)現(xiàn)了什么

9、？她會和爸爸媽媽說 些什么？爸爸媽媽又會說些什么？第二單元達標檢測卷2 .耳井3 .(2)4 . (1)1.耕田謙虛懦弱折頸而死 勻稱欣賞驕傲不可復(fù)得 鈴南北提論源源精采畫添弓影舟劍 底:。"。示例：謙虛而自信的陶罐不再理會驕傲蠻橫的鐵罐。(2)北風(fēng)吹了氣。(3)這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。二、5.示例：(1)讓更多的同學(xué)得到鍛煉。通過角色轉(zhuǎn)換，促進相互理解。(2)班干部隊伍不穩(wěn)定。分散了同學(xué)的注意力，可能影響學(xué)習(xí)。6. 通知5月20日下午一點，請各中隊中隊長準時到少先隊大隊部參加“六一”聯(lián)歡會的預(yù)備會。少先隊大隊部5月15日三、7.(1)于是放下古代用來耕田的一種農(nóng)具希

10、望再(2)于是，農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。(3)不該把偶然的事情看作必然，兔子不可能總是撞死在樹樁上。8.伊索寓言伊索古希臘農(nóng)夫和蛇四、9.(1)B (2)X X ，(3)陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代的文化發(fā)展情況以及 審美情趣。10. (1)愛好獎賞欺騙漏洞(2)不會吹竽的人混在吹竽隊伍里充數(shù)。形容非?；闹嚨闹e言。既沒有學(xué)問，也沒有本領(lǐng)。(3)聽過我吹竽的人都會被感動人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，一臉上裝出一副動情忘我的樣子。吹噓自己會吹竽 不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜齊宣王有聽合奏的癖好(4)選人的時候要進行考查，讓他單獨吹一下就知道他究竟會不會吹竽了，不能只聽他 自己吹噓。(5)在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不