蘇教小學四年級科學上冊實驗報告冊

1、小學學生科學實驗報告冊課題空氣的性質(zhì)實驗名稱空氣占據(jù)空間班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料水槽、塑料袋、燒杯、飲料瓶、氣球、注射器實驗過程：1、用注射器抽氣后射入水中。2、把大小兩個氣球充氣后吊在小木棒上，使它們保持平衡。3、把充氣的氣球嘴松開。4、把裝滿空氣的塑料袋用手擠壓。實驗結果：空氣有 質(zhì)量 、有流動性、占據(jù)一定空間、 壓縮空氣有彈力 等性質(zhì)。 教師評價小學學生科學實驗報告冊課題冷熱與溫度實驗名稱連續(xù)測一杯水的溫度班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料燒杯、溫度計、鐵架臺、熱水實驗過程：1、把一支溫度計放入一杯熱水中，每隔2分鐘觀察一次溫度計上的高強度，并記錄下來。次數(shù)開始時2分鐘

2、后4分鐘后6分鐘后8分鐘后刻度2，我們的發(fā)現(xiàn)：熱水慢慢變涼，溫度計的刻度也在下降。實驗結果： 熱的物體 溫度 高，冷的物體 溫度低。教師評價小學學生科學實驗報告冊課題熱的傳遞實驗名稱熱在液體和空氣中傳播班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料燒杯、茶葉末、酒精燈、三角架、石棉瓦實驗過程：1、把茶葉末放入水中加熱。2、在裝滿煙霧的熱氣瓶口對口接一個冷氣瓶。（熱瓶在下，冷瓶在上）實驗結果：液體或氣體受熱 膨脹 、遇冷 收縮，這種傳熱方式稱為 對流 。教師評價小學學生科學實驗報告冊課題加熱和冷縮實驗名稱水的熱脹冷縮班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料水槽、燒瓶、紅水、膠塞、細玻璃管實驗過程：1、準備

3、一只中間插有細管的膠塞。用膠塞塞緊瓶口。2、往瓶里加滿了染色的酒精或水。3、把瓶子放入水槽，記錄細管里水面的位置。4、往水槽里加入熱水，觀察細管里水面的位置有什么變化。我們的發(fā)現(xiàn)：酒精或水在加熱時，其水面上升，冷卻時其水面下降。實驗結果： 液體有熱 脹冷 縮 的性質(zhì)。教師評價小學學生科學實驗報告冊課題加熱和冷縮實驗名稱空氣的熱脹冷縮班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料飲料瓶、氣球、冷水、熱水、乒乓球、水槽實驗過程：1、反壓扁的乒乓球或塑料瓶（蓋上蓋子）放入熱水中我們的發(fā)現(xiàn)：乒乓球和塑料瓶 恢復 了原形。實驗結果： 氣體有熱 脹 冷 縮 的性質(zhì)。教師評價小學學生科學實驗報告冊課題實驗名稱水的蒸

4、發(fā)班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料大小不同的碟子、水、濕布實驗過程：1、在碟子里倒入少許的水，然后放在太陽光下曬。2、用濕布擦洗黑板。我們的發(fā)現(xiàn)：幾分鐘過后，碟子里的水 變少 了，黑板上的水跡 干了。實驗結果： 由液體形態(tài)的水變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫 蒸發(fā) 。教師評價小學學生科學實驗報告冊課題聲音的產(chǎn)生實驗名稱聲音的產(chǎn)生班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料食品保鮮袋、尺子、小鼓、豆子、飲料瓶、鹽、音鈸實驗過程：1、一只手壓住尺子的一端，另一只手彈撥尺子的另一端。2、鼓面上放一些豆子，然后敲打鼓面。3、往空瓶里放入些細鹽，然后吹瓶口。4、擊打音鈸，然后用手輕輕按住。實驗結果： 物

5、體振動產(chǎn)生了聲音。有振動就有 聲音 ，振動停止，聲音就 消失 。教師評價小學學生科學實驗報告冊課題聲音的傳播實驗名稱聲音的傳播班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料分別裝沙子、水和空氣的塑料袋、紙杯、棉線繩、牙簽實驗過程：1.振動物體與聲波；2.聲音在不同物體中的傳播；3.設計聲音在不同物體中的傳播實驗，進行比較。實驗結果：聲音是通過物體以波的形式傳播的  教師評價小學學生科學實驗報告冊課題不同的聲音實驗名稱不同的聲音班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗材料能發(fā)出聲音的物體、長度相同、粗細不同的橡皮筋、空盒子實驗過程：1、用長短粗細不同的橡皮筋套住空盒子。2、彈拉緊的橡皮筋。3、彈變短的橡皮筋。4、彈粗細不同的橡皮筋。我們的發(fā)現(xiàn)：橡皮筋的振動頻率 不同 ，它們發(fā)出的聲音 高低 也不同。實驗結果： 聲音的高低與振動物體的力度、幅度，頻率有關。教師評價小學學生科學實驗報告冊課題我們吃什么?實驗名稱檢測食物中的淀粉成分班級四（ ）班指導教師實驗時間實驗小組長組員實驗材料碘酒、滴管、土豆塊、蘿卜片實驗過程：1、分別在土豆