細(xì)節(jié)描寫上課用

1、記敘文閱讀之細(xì) 節(jié) 描 寫什么是細(xì)節(jié)描寫？ 所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、心理以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。 成功的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ 刻畫人物性格豐滿人物形象推動(dòng)故事情節(jié)豐富作品內(nèi)涵烘托環(huán)境氣氛深刻文章主題細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來(lái)，無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的分類的分類人物細(xì)節(jié)描寫：人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語(yǔ)言、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)、心理心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、植物境、動(dòng)物、植物情節(jié)

2、、場(chǎng)景、情節(jié)、場(chǎng)景、場(chǎng)面、場(chǎng)面、事件的事件的細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫記敘文閱讀中如何分析細(xì)節(jié)描寫的作用1. 社會(huì)和自然場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描寫。例如：這兩處細(xì)節(jié)描寫的作用（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德最后一課） 答：對(duì)社會(huì)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)地交代國(guó)土已被敵人占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)。這個(gè)細(xì)節(jié)，揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源。（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊桑我的叔叔于勒 答：這是自然環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地描寫我們?cè)谳喆峡吹酱蠛?yōu)美明麗的景色，烘托我們?nèi)胰ヂ眯袝r(shí)快活而驕傲的愉悅心情答題公式：這是_的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地描寫了_的景色（或社會(huì)現(xiàn)實(shí)）

3、，烘托(突出)了_（人物心情、主題思想等）練一練、試一試：在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（莫泊桑我的叔叔于勒），這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？這是自然環(huán)境上的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地描寫了大海上灰暗陰沉的景色，烘托一家人滿懷失望與沮喪的心情，突出了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系這一主題。2. 穿著打扮的細(xì)節(jié)描寫。例如：這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫，描寫長(zhǎng)衫又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明孔乙己很窮，只有一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是惟恐失

4、去他讀書人的身分。揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的性格。答題公式這是_細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地描寫了人物_的衣著(處境)特點(diǎn)，刻畫了人物_的（性格，品質(zhì)）練一練、試一試：這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？藤野先生，據(jù)說(shuō)穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。這是衣著上的細(xì)節(jié)描寫,細(xì)致地寫出藤野先生衣著馬虎，不講究的特點(diǎn)，刻畫了他不拘小節(jié)，生活節(jié)儉，一心鉆研學(xué)問(wèn)的性格品質(zhì)。語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫例如：這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！保瓷Ｎ业氖迨逵诶眨?這是語(yǔ)言上的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)菲利普夫婦聽說(shuō)于勒在外邊發(fā)了財(cái)，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在

5、他身上，天天盼望他能早日歸來(lái)。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。同時(shí)又對(duì)情節(jié)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。答題公式這是_的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物_的心理狀態(tài)，突出了人物_性格品質(zhì)。對(duì)突出主題（或情節(jié)發(fā)展）起到了_的作用。練一練、試一試：母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的。”然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”（莫泊桑我的叔叔于勒） 這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？這是母親的語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫，在兩個(gè)女兒和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育;實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開支

6、。把她虛偽、吝嗇的心理和性格暴露無(wú)遺。突出了金錢社會(huì)的主題。 4. 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫例如、這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！保斞缚滓壹海?“罩”這個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無(wú)奈的動(dòng)作，表現(xiàn)出他心地善良特點(diǎn)。答題公式運(yùn)用了_等動(dòng)詞，細(xì)致的刻畫了人物_時(shí)的動(dòng)作，突出了人物_的性格品質(zhì)。（或揭示了_的主題）練一練、試一試：“他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈?！保ㄎ业牟隔斞赶壬┻@處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？這段描寫運(yùn)用了扶、蹲、跪、夾、洗這一系列動(dòng)詞形象地描寫了伯父給車夫處理傷口時(shí)的細(xì)心、認(rèn)真，揭示了伯父和爸爸關(guān)心、熱愛勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)，突出了全文中心。5. 心理細(xì)節(jié)描寫例如：這處細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！（魏巍我的老師）這是心理的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致地刻畫了即將放假時(shí)，孩子不愿離開蔡老師的心理，抒發(fā)了對(duì)蔡老師深深地依戀之情。答題公式這是_的細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致刻畫了人物_的心理，抒發(fā)了人物_的思想感情。練一練、試一試：小弗朗士想：他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧?。ǘ嫉伦詈?/p>