五單元實(shí)用與美觀的結(jié)合

1、實(shí)用又美觀的生活用品教案 作者：佚名 資料來(lái)源：不詳 點(diǎn)擊數(shù)：342 更新時(shí)間：2009-7-28 17:04:05 實(shí)用又美觀的生活用品教案    教學(xué)內(nèi)容:人教版新教 材七年級(jí)上冊(cè)第五單元欣賞,評(píng)述實(shí)用又美觀的生活用品    教學(xué)目標(biāo):    (1)情感:通過(guò)對(duì)常見(jiàn)生活用品的欣賞評(píng)述活動(dòng),提高學(xué)生的審美能力,增    強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)之情。    (2)知識(shí):學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述生活用品的設(shè)計(jì),掌握  

2、60; 實(shí)用和美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。    (3)能力:能自覺(jué)地以藝術(shù)的眼光觀察和分析常見(jiàn)的生活用品,并用恰當(dāng)?shù)?#160;   語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)述。    教具準(zhǔn)備:多媒體課件,生活用品實(shí)物數(shù)件。    課堂教學(xué):    一、游戲?qū)?#160;   課件展示幾組質(zhì)地不同(不銹鋼、塑料、再生紙、陶瓷),造型不一的餐具。游戲規(guī)則:同學(xué)都是采購(gòu)員,根據(jù)特定的對(duì)象,選擇合適的餐具并說(shuō)出理由。二、欣賞評(píng)述    (課

3、件展示幾組生活用品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,師生共同分析)    1.果盤:枝條交纏,雞冠花紋,構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔,紅、藍(lán)、白三色搭配古樸典雅,放置水果時(shí),與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對(duì)比。枝、葉、花、果實(shí)在內(nèi)容上形成一種統(tǒng)一的美感,是平面和立體的結(jié)合。    2.坐椅:    A.木椅:金字塔的造型給人穩(wěn)固、安全的感覺(jué),使人可以放心的坐下休息,原始的木紋和色彩繽紛的椅墊形成對(duì)比,似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。    B.折椅:鋁合金的椅架,造型簡(jiǎn)潔大方,可以折疊打包,攜帶方便。帆布面料比較

4、耐磨,深藍(lán)的色彩又較耐臟,真不失為現(xiàn)代人旅游的好伙伴。    C.椅子一組:單純的顏色,簡(jiǎn)潔的造型,給人舒適的感覺(jué),看到了就忍不住想坐一坐。同時(shí),不用時(shí)要盡可能節(jié)省空間的問(wèn)題設(shè)計(jì)者也為你想到了,看,幾把椅子疊在一起形成的新的立體構(gòu)成造型,像一座抽象的現(xiàn)代雕塑,不也覺(jué)得很美嗎?    三、合作交流    (一)想一想、談一談    1.購(gòu)買某種生活用品時(shí)你應(yīng)如何進(jìn)行選擇?    2.生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則?   

5、; 3. 通?？梢詮哪男┓矫嫘蕾p、分析、評(píng)述一件生活用品?    (課件逐一展示問(wèn)題,分別請(qǐng)同學(xué)發(fā)言)    (二)看一看、比一比    手機(jī):(分組訓(xùn)練,相互講解)    A款:外形方正規(guī)整,藍(lán)色的屏幕和銀色的機(jī)殼形成色彩的差異,喜歡它的人應(yīng)該是工作嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍的人。    B款:精致小巧的外形,機(jī)蓋上鑲嵌著璀璨的寶石,更顯得高雅尊貴,是很多女士的掌中愛(ài)物。    C款:流線外形和金屬質(zhì)感,傳達(dá)出獨(dú)特的信息,機(jī)蓋

6、合起后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型,活潑的式樣加上多種富有青春氣息的色彩,深受年輕人的喜愛(ài)。拿在手中,置于衣袋,都會(huì)使人感到很舒適。(錄音講解,學(xué)生對(duì)照。)    (三)寫一寫、講一講    1、請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種生活用品,根據(jù)自己的感受在紙上用幾句話寫出這件生活用品的設(shè)計(jì)好在哪里?你對(duì)于這件生活用品的設(shè)計(jì)還有什么更好的建議嗎?    2、小組交流。    3、請(qǐng)勇于展示的同學(xué)上講臺(tái)展示自己帶來(lái)的生活用品,并談?wù)勛约旱男蕾p感受。    (四)試一試、擺

7、一擺    四、課外拓展    課件展示幾組日常生活用品,在學(xué)生瀏覽欣賞的過(guò)程中提出要求:    1.做個(gè)有心人。在平常能針對(duì)各種常見(jiàn)生活用品的設(shè)計(jì),分析其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)的建議。    2.人小點(diǎn)子多。在父母、親友購(gòu)買生活用品時(shí),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),為他們提供參考意見(jiàn)。美術(shù)教案實(shí)用又美觀的生活用品 (欣賞、評(píng)述)第五單元  實(shí)用又美觀的生活用品 (欣賞、評(píng)述)何  英 一、   學(xué)生情況分析   &

8、#160;   “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！背跻粚W(xué)生由于年齡閱    歷等方面的限制，對(duì)生活中到處存在的美術(shù)設(shè)汁往往熟視無(wú)睹，    缺少發(fā)現(xiàn)美、挖掘美的能力，而學(xué)生的感知又是最敏銳的，只需    加以正確的引導(dǎo)，比如觀察能力、審美能力的正確培養(yǎng)，他們的    審美情趣就一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。二、   教學(xué)內(nèi)容分析       本單元屬于欣賞范疇。通過(guò)對(duì)幾組常見(jiàn)的生活用

9、品的欣賞和    評(píng)述活動(dòng)，比如咖啡具、果盤、椅子、手機(jī)、臺(tái)燈、吸塵器等等    最常用的生活用品，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品的材    質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實(shí)用性，甩藝術(shù)的眼光    從不同的審美角度進(jìn)行欣賞和分析，了解其用途，體驗(yàn)其美感，    從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則以及"人類生活中處    處存在著設(shè)計(jì)"、"設(shè)計(jì)為了更高質(zhì)量的生活"

10、、設(shè)計(jì)"以人為    本"的設(shè)計(jì)理念。三、   教學(xué)思路分析        欣賞生活用品的目的就是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，挖掘生活中的美的因素，從而提高串羨情趣。因此我要求學(xué)生課前就在生活中搜羅一些別致獨(dú)特的生活用品，把它帶到課堂上來(lái)，在課堂教學(xué)中經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的比較欣賞評(píng)述，并運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生對(duì)美觀實(shí)用的生活用品有一個(gè)更直觀更深入的了解，從而能把這種對(duì)美的理解延伸到課外，延伸到生活的方方面面，更好的培養(yǎng)審美意識(shí)，提高審美情趣。四、  

11、; 教具課件使用目的    通過(guò)展示各種生活用品實(shí)物，獨(dú)特的造型、或和諧或鮮艷的色彩    便學(xué)生獲得形象直觀的感性認(rèn)識(shí)，多媒體展示的古今中外優(yōu)秀的    生活用品能拓展學(xué)生的視野和欣賞面，激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)拓學(xué)    生的思路。五、   教案     教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)   從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述一件生活用品的設(shè)計(jì)效果，   認(rèn)識(shí)

12、實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。     教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞生活用品     教學(xué)難點(diǎn)：如何理解生活用品美觀與實(shí)用的有機(jī)結(jié)合     教師教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀生活用品設(shè)計(jì)作品欣賞投影或多媒體課件；生活用品實(shí)物數(shù)件。     學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：每人帶一件生活用品實(shí)物，如小鐘表、小茶杯、小像框等     教學(xué)過(guò)程：       &#

13、160; 一、    組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況         二、    引導(dǎo)階段：               請(qǐng)學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說(shuō)出喜歡它   的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的   學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、    進(jìn)

14、入新課：   1、我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的，同時(shí)又是美觀      的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來(lái)方便，也使人們?cè)谑?#160;     用時(shí)感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。我      們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，      認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的成功和不足，提高我們的審美能力。    (活動(dòng)一)多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，&#

15、160;  引導(dǎo)學(xué)生欣賞，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師提   示和歸納。       (1)果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，            構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔，放置水果時(shí)，與水果的鮮艷色            彩形成鮮明的對(duì)比，纏枝加水果，同類物在平  &

16、#160;         面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水            果時(shí)，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。       (2)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的            感覺(jué)，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分

17、單純的            造型，樸實(shí)的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣            息濃厚的椅墊形成對(duì)比，似乎暗示了現(xiàn)代人與            大自然的融合。       (3)手機(jī)設(shè)計(jì)圖：A款，

18、流線外形和金屬質(zhì)感，傳        達(dá)出獨(dú)特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭        于太空的飛行器；B款，方正規(guī)正，擁有它的         人應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士；        C款，藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì)，外     &

19、#160;  觀上可以強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求        刺激的小伙子們的掌中愛(ài)物；D款，機(jī)蓋合起        后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里，        都會(huì)使人感到舒適。    (4)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾體        見(jiàn)了原始彩

20、陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色        相調(diào)。蓋上無(wú)鈕，防止打開(kāi)放在桌上滾落打碎。         至于把手造型的設(shè)計(jì)，則充分考慮了手持時(shí)的        力學(xué)原理，其舒適省力是顯而易見(jiàn)的。    (5)椅子一組：用最少的材料，最簡(jiǎn)潔的造型，最        單純的顏色，有

21、最舒適的感覺(jué)，也許是這組椅         子的設(shè)計(jì)者所要追求的。不用時(shí)盡最大可能節(jié)        省放置空間的問(wèn)題飽為你想到了，同時(shí)，多把        椅子組合在一起形成的新的立體構(gòu)成造型，象        一座抽象形態(tài)的現(xiàn)代雕塑，不也覺(jué)得很美嗎?2、    設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)各種

22、用品時(shí)不僅要考慮美觀而且充  分考慮了實(shí)用的各種細(xì)節(jié)，著實(shí)讓人感動(dòng)。申國(guó)有句  古話叫"學(xué)以致用"，即物品的存在都有它特定的用      途的，所以，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)首先要考慮它的用途(功能)，      同時(shí)，人對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。(欣賞紅      漆花形洗子)漆器制造在申國(guó)有悠久的歷史，在自然      的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件實(shí)用與美

23、觀      結(jié)合得非常好的作品。    (活動(dòng)二)請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種生活用品，共同   討論它們的設(shè)計(jì)好在哪里，有什么缺點(diǎn)。     (活動(dòng)三)將幾件相同用途的生活用品放到一起對(duì)比欣   賞，展開(kāi)討論：同是喝水的環(huán)子，你更喜歡哪只，為什   么?進(jìn)行分析評(píng)述。四、    反饋階段：   師生討論以下問(wèn)題：   1、購(gòu)買某種生活用品時(shí)你知何進(jìn)

24、行選擇?   2、生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則?五、    總結(jié)：   人類生活中處處存在設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是為了更高質(zhì)量的生   活，生活用品設(shè)計(jì)不能單從美觀的角度出發(fā)，要從功能、   材料、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到美觀而實(shí)用。板書(shū)設(shè)計(jì)           實(shí)用又美觀的生活用品一、  什么是生活用品，二、  生活用品的功能，實(shí)用價(jià)值   

25、                     審美價(jià)值三、生活用品的設(shè)計(jì)原則，美觀又實(shí)用實(shí)用又美觀的生活用品(七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案) 作者：未知 資料來(lái)源：原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1021 更新時(shí)間：2009-7-16 21:10:39 實(shí)用又美觀的生活用品（欣賞*評(píng)述）單元總目標(biāo)    通過(guò)對(duì)幾組常見(jiàn)的生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些常用品的材質(zhì)、款式、造型、色

26、彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實(shí)用性，用藝術(shù)的眼光進(jìn)行欣賞和 分析，了解其用途，體驗(yàn)其美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則以及“人類生活中處處存在著設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)為了更高質(zhì)量的生活”、設(shè)計(jì)“以人為 本”的設(shè)計(jì)理念。單元課時(shí)分配建議    本單元內(nèi)容的教學(xué)可用1課時(shí)完成。課題    實(shí)用又美觀的生活用品學(xué)習(xí)領(lǐng)域    欣賞?評(píng)述課時(shí)   1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)    引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述件生活用品的設(shè)計(jì)效果，認(rèn)識(shí)實(shí)

27、用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。教學(xué)過(guò)程：    1課前準(zhǔn)備    教師準(zhǔn)備教具：優(yōu)秀生活用品設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件；生活用品實(shí)物數(shù)件。    學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：每人帶一件生活用品實(shí)物或圖片。    2課堂教學(xué)    (1)引導(dǎo)階段    a請(qǐng)學(xué)生以一件自己最喜歡的生活用品為例導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。    b.在幾分鐘閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的圖例，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教

28、師提示和歸納。提示要點(diǎn)：    (a)果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔，放置水果時(shí)，與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對(duì)比，纏枝加水果，同類物在平面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放置水果時(shí)，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。    (b)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的感覺(jué)，可以放心的倚坐休息；木質(zhì)部分單純的造型，樸實(shí)的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣息濃厚的椅墊形成對(duì)比，似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。    (c)辦公文具：簡(jiǎn)潔的半圓周組合造型、配以古樸的黑紅色彩裝飾，這種古代文化符號(hào)式的表

29、達(dá)與現(xiàn)代文明的撞擊所產(chǎn)生的視覺(jué)沖擊力，誰(shuí)能抵擋得住?    (d)家庭用汽車造型設(shè)計(jì)圖：整體的小巧，卻又最大可能的加大內(nèi)部空間，流線型的外形設(shè)計(jì)使速度得以更好的發(fā)揮；柔和的外觀曲線造型加強(qiáng)與人的體貼，使人仿佛呼吸到家庭的溫馨氣息。(e) 手機(jī)設(shè)計(jì)圖：A款，流線外形和金屬質(zhì)感，傳達(dá)出獨(dú)特的信息：置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器；B款，方正規(guī)整，擁有它的人應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲 不茍的專業(yè)人士； C款，藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì)，外觀上刻意強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求刺激的小伙子們的掌中愛(ài)物。D款，機(jī)蓋合起后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型，拿在 手中、置于衣袋，都會(huì)使人感到很舒適。(f)可愛(ài)的小汽車造型，拖著在室內(nèi)移動(dòng)，使枯燥的清潔地毯的勞動(dòng)憑添了幾分趣味。    (g)花形洗子：像出水芙蓉，口緣稍作內(nèi)斂，防止水的濺出，其設(shè)計(jì)可謂用心良苦。    (h)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾借鑒了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色相協(xié)調(diào)。蓋上無(wú)鈕，防止打開(kāi)放在桌上滾落摔碎。至于把手造型的設(shè)計(jì)，則充分考慮了手持時(shí)的