廈門市思明區(qū)2011屆初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查

1、 廈門市思明區(qū)2011屆初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查物 理 試 題（滿分：100分；考試時(shí)間：90分鐘）考生須知：1. 全卷共六大題，33小題，試題卷6頁，答題卡4頁。 2. 答案一律寫在答題卡上，否則以0分計(jì)算，交卷時(shí)只交答題卡，本卷由考場處理 ，考生不得擅自帶走。3. 本卷g10 N/kg。作圖題可以先用鉛筆畫,待確定后再用簽字筆描清楚。一、選擇題(下列各題均有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意；本大題12小題，每小題2分，共24分)1. 如圖1所示，額定功率接近于10W的用電器是 A家用電冰箱 B節(jié)能燈 C電壓力鍋 D電視機(jī)圖12. 日本核泄漏發(fā)生后，采取了向反應(yīng)堆內(nèi)注水以降低堆芯溫度的措施，這是

2、利用水的A密度小 B熱值小 C凝固點(diǎn)低 D比熱容大圖23. 如圖是小茹家的木質(zhì)百葉窗，它能夠通過旋轉(zhuǎn)葉片方便地控制進(jìn)入室內(nèi)的陽光的多少，這利用來了光的A反射 B折射 C色散 D直線傳播4. 毛澤東在沁園春雪中寫道：“北國風(fēng)光，千里冰封”，詞中所描述的冰的形成是屬于A凝固 B熔化 C液化 D凝華5. 4月8日，在廈門舉行了“2011中國LED室內(nèi)照明產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展論壇”。 LED燈耗能小，壽命長，其核心元件是發(fā)光二極管，二極管是由下列哪種材料制成的A陶瓷材料 B金屬材料 C半導(dǎo)體材料 D超導(dǎo)材料6. 如圖所示，平靜的湖面上空，一只鳥正沖向水面捕食。問：鳥向下俯沖的過程中，它在湖水中的像是圖3A實(shí)像

3、，像逐漸變大 B虛像，像逐漸變大C虛像，像大小不變 D實(shí)像，像大小不變7. 如圖是小明同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)觀察到的現(xiàn)象，下列哪種光學(xué)儀器的成像原理與其相同A投影儀 B照相機(jī) 圖4C放大鏡 D近視眼鏡圖38. 如圖5所示，灰鵝在飛行途中突遇強(qiáng)風(fēng)，會(huì)將身體翻轉(zhuǎn)180°腳朝上但頭保持不變的怪異姿勢(shì)進(jìn)行飛行，其目的是為了迅速降低飛行高度，躲避危險(xiǎn)。這是利用了物理學(xué)中A大氣壓強(qiáng)與高度的關(guān)系 B.氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系 C. 氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 D. 大氣壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系 圖59. 下列數(shù)據(jù)與事實(shí)基本相符的是A貝貝出生時(shí)的質(zhì)量是3Kg B. 人散步時(shí)的速度是10m/s ABC. 冰箱正常工作

4、時(shí)的電壓是380V D.水的密度是1.0 Kg /m310. 如圖6所示，某人游泳時(shí)從位置潛到位置，則人體受到的浮力及其肩膀處受到水的壓強(qiáng)的變化情況是AF減小，P增大B. F增大，P減小圖6C. 都減小 D.都增大11. 如圖7所示，用 70 N的力把一個(gè)重為 10 牛的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。F當(dāng)壓力減為 40牛時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時(shí)受到的摩擦力大小是A . 10N B . 40N 圖7圖7C . 30N D . 70N 12. 如圖8所示，開關(guān)閉合后，電流表示數(shù)為，通過導(dǎo)線ab 的電流為ab，以下說法正確的是A . 電流表測(cè)量導(dǎo)線ab的電流，IIabB .

5、電流表測(cè)量L的電流 ，IIabC . 電流表測(cè)量L的電流，IIab圖8D . 電流表測(cè)量L的電流，IIab二、填空題（本大題10小題，每小題2分，共20分）13. 如圖9所示，游客坐在游樂場“跳樓機(jī)”的升降臺(tái)上，當(dāng)升降臺(tái)加速上升時(shí)，游客感覺大地在遠(yuǎn)離，這是以 為參照物；這一過程游客的機(jī)械能 圖9（選填“增大”、“減小”或“不變”）。 圖914. 電吹風(fēng)的電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是：通電導(dǎo)體在 中受到力的作用。在使用中若從高速檔切換到低速檔時(shí)，它發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)變 。（選填“高”或“低”）15. 比較是一種重要的科學(xué)研究方法。請(qǐng)將聲音和光進(jìn)行比較，寫出一處相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)： 。不同點(diǎn)： 。16.

6、油庫里的儲(chǔ)油罐通體銀白，身形矮胖，如圖10所示。圖10（1）“通體銀白”是因?yàn)闇\色比深色能更好地 太陽光（選填“吸收”或“反射”）。（2）有些儲(chǔ)油罐旁安裝有自動(dòng)噴頭，每到夏天正午，噴頭會(huì)向儲(chǔ)油罐噴水，水汽化時(shí)要 熱，達(dá)到降溫、防止油自燃的目的。17. 如圖11所示是生活中常用的夾子，當(dāng)用手張開夾子時(shí)，夾子是 杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂杠桿”）；夾口處刻有橫紋是為了 。圖1118. 澳大利亞農(nóng)場主Malcolm Beare發(fā)明了一種“六沖程發(fā)動(dòng)機(jī)”，比傳統(tǒng)的四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)效率提高40。其第五沖程是在排氣沖程結(jié)束后，將水注入氣缸內(nèi)形成高溫高壓的水蒸氣，推動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)；第六沖程排出水蒸氣，這些

7、水蒸氣進(jìn)入冷凝器 （填物態(tài)變化的名稱）變成循環(huán)再使用的水，這種新型發(fā)動(dòng)機(jī)一個(gè)工作循環(huán)對(duì)外做功 次。圖1219. 如圖12是小明家客廳的風(fēng)扇吊燈，你認(rèn)為風(fēng)扇與吊燈之間是 聯(lián)的（填“串”或“并”）；風(fēng)扇的額定功率是75W，吊燈由5盞額定功率為15W的白熾燈組成，當(dāng)風(fēng)扇與吊燈都正常工作時(shí)，風(fēng)扇產(chǎn)生的熱量 吊燈產(chǎn)生的熱量。（填“大于”、“小于”或“等于”） 20. 溫泉的熱水流過散熱器可以為房間供暖，如圖13所示，這是通過 方式改變房間空氣的內(nèi)能。若1h內(nèi)溫泉水向房間提供4.2×109J的熱量，相當(dāng)于 kg煤完全燃燒放出的熱量（煤的熱值為3.0×107J/kg）。圖1321. 重力

8、為100N的物體放在水平桌面上，受到一個(gè)80N豎直向上的拉力，此時(shí)物體受到的合外力為 N；當(dāng)拉力增大為150N時(shí)，物體受到的合外力為 N。22. 燈泡由于受到溫度的影響，在不同的電壓下，其阻值常常是不同的。如圖14中甲與乙分別是小燈泡與定值電阻的的I-U圖像，已知小燈泡的額定電壓為6V，它正常工作時(shí)的電阻為 ；現(xiàn)將小燈泡與定值電阻串聯(lián)在10V的電源上，則小燈泡的實(shí)際功率是 W. 圖14圖14三、簡答題（本大題 4分）23. 在生活中，我們常常會(huì)不知不覺地利用物理知識(shí)來解決問題。如：用勺從電飯鍋中盛飯，有時(shí)飯團(tuán)會(huì)粘在勺上，用勺向下輕敲鍋邊就能使粘在勺上的飯團(tuán)掉落，請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象加

9、以解釋。 四、作圖題（本大題6分）24. 如圖15所示，入射光線AO從空氣斜射到水面時(shí)，同時(shí)發(fā)生了反射與折射，請(qǐng)畫出反射光線與折射光線的大致位置。25. 如圖16所示，把筆放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐點(diǎn)，使其在手指尖上靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出筆所受重力和支持力的示意圖。圖15 圖16五、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題4小題，共22分）26. 某興趣小組探究固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化情況，實(shí)驗(yàn)過程中用恒定的熱源來加熱。（1）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)沒得的溫度如圖17所示，其示數(shù)是 ；（2）以下表格為整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程所沒得的數(shù)據(jù)，分析可知該固體在熔化過程溫度 （選填“逐漸升高”、“逐漸降低”或“保持不變”），它的熔點(diǎn)是 ；（3）比較實(shí)驗(yàn)

10、剛開始的前2min和最后2min可知，如果升高相同的溫度，該物質(zhì)在 態(tài)時(shí)吸收的熱量較多（填“固”、“液”）。時(shí)間t時(shí)/min012468101112溫度t溫/-4-2000023427. 圖18是“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖，小燈泡額定電壓為2.5V，在實(shí)驗(yàn)中：（1）為了讓小燈泡正常發(fā)光并測(cè)定其額定功率，在操作上要做到手、眼協(xié)調(diào)：即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察 ，直到 為止；（2）若在實(shí)驗(yàn)操作過程中小燈泡突然熄滅，電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)變大，你認(rèn)為可能的故障是 。28. 自然界中有些物質(zhì)和現(xiàn)象無法直接用肉眼看到，需要借助一定的方法才能觀察到。如：（1）磁鐵周圍存在看不見摸不著的磁場

11、，我們將 放在磁鐵周圍就能顯示出磁場的存在。（2）聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，有些振動(dòng)微小不易觀察，請(qǐng)你舉一例說明我們是如何能觀察到微小振動(dòng)的。 29. 小明用天平和量筒測(cè)量一個(gè)小瓶子的密度，具體過程如下：（1）將天平放在水平臺(tái)上，游碼放在標(biāo)尺的“0”刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖20所示，這時(shí)，應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)；（2）用調(diào)節(jié)好的平天測(cè)量小瓶質(zhì)量時(shí)，所用砝碼及游碼的位置如圖21所示，小瓶的質(zhì)量為 g；小明通過圖22中甲、乙兩步驟，測(cè)出小瓶的體積為 cm3；小瓶密度為 g/cm3; （3）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程，幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格，要求能方便地記錄需要測(cè)量和計(jì)

12、算的數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)無須填寫）；（4）如果實(shí)驗(yàn)中缺少天平，你能用量筒和水測(cè)出漂浮小瓶的質(zhì)量嗎？請(qǐng)簡要說出你的做法。 30. 為了探究電流與電阻的關(guān)系，老師提供了如下器材：電源（電壓為4.5 V），電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè)，兩只滑動(dòng)變阻器（20  2 A、50  1 A），三個(gè)定值電阻（5 、10 、15 ），導(dǎo)線若干。(1)小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，并選擇電源、電流表、電壓表、開關(guān)、一個(gè)的電阻、一只滑動(dòng)變阻器和若干導(dǎo)線來連接電路，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，完成實(shí)物圖的連接（要求：連線不得交叉）；(2)檢查電路無誤后，小紅先

13、將變阻器的阻值移到最大，閉合關(guān)，再移動(dòng)滑片使電壓表 的示數(shù)為，記下此時(shí)電流值改接電阻，將滑動(dòng)變阻器的滑片向 端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為 ，記下對(duì)應(yīng)的電流值；(3)改接15 的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都無法使電壓表的示數(shù)符合要求，而電路連接和操作都沒有問題，若要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)建議小紅 。(4)你認(rèn)為小紅根據(jù)正確的測(cè)量數(shù)據(jù)繪制的-圖像是下列中的哪一個(gè)（）。圖25六.計(jì)算題（本大題共小題，分）31. 為了滿足寒冷冬季的使用要求,現(xiàn)在不少家用汽車前排座位都安裝有高低兩檔的加熱器，其電路如圖26所示，已知R1=12，R2=6，閉合開關(guān)S1、S2后，通過R1的電流為2A，求：

14、（1）電源電壓；（2）通過電阻R2的電流；（3）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)，加熱器在低溫檔工作，此時(shí)它的功率是多大？圖2632.為方便顧客購物，某商場安裝了一臺(tái)高為6m，長為12m，額定功率為5KW勻速運(yùn)行的自動(dòng)扶梯，如圖27所示。（1）某顧客站立在扶梯上，從最下端到達(dá)最上端用了24s，求自動(dòng)扶梯上行的速度；（2）若顧客的質(zhì)量為50kg，雙腳與踏板的接觸面積為200cm2，則他對(duì)踏板產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大？（3）如果扶梯在1min內(nèi)共將總質(zhì)量約為1000kg的15位顧客送上樓，求這段時(shí)間內(nèi)扶梯對(duì)人所做的功；若扶梯以額定功率運(yùn)行，此過程扶梯的機(jī)械效率是多少？33.電學(xué)量往往能夠反映力學(xué)、熱學(xué)等物理量的變化，圖28是王斌同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量裝置，它能夠通過電壓表讀出球體的直徑。圖中M、N是兩塊平行夾板，N板固定，M板可帶動(dòng)滑片P上下移動(dòng)，并使Pb的長度始終與被測(cè)直徑相同。已知電源電壓為4V，R0=20，電壓表量程為0-3V，變阻器ab總長度為20cm，其每厘米的電阻值為4。（1）求被測(cè)直徑是5cm時(shí)，電路中的電流和電壓表的讀