外研版小學(xué)英語（一年級起點(diǎn)）六年級上冊Module2 Unit1 參考教案

1、.Module2 Unit1參考教案一、教學(xué)內(nèi)容外語教學(xué)與研究出版社（一起點(diǎn)）六年級上冊第二模塊Unit 1 I went to Chinatown in New York yesterday.二、教學(xué)過程建議（一）熱身導(dǎo)入1. 師生互致問候，請學(xué)生說SB Module 1 Unit 1活動1的韻句，演唱Module 1 Unit 2活動4的歌曲。2. 播放SB Unit 1活動1的動畫或錄音，請學(xué)生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖。教師引導(dǎo)學(xué)生理解語境：Simon告訴Darning紐約有個(gè)中國城，并問Darning中國是否也有中國城，Darning開玩笑說中國所有的城鎮(zhèn)都是中國城！教學(xué)提示這里Dar

2、ning在和Simon開玩笑，說中國的城鎮(zhèn)都是Chinatown。其實(shí)，中國的城鎮(zhèn)并不稱作“Chinatown”。“Chinatown”是一個(gè)專有名詞，特指中國移民（已經(jīng)加入外國國籍的中國人及其后裔，也稱“華人”）和中國僑民（居住在外國但沒有加入外國國籍的中國公民，也稱“華僑”）在中國之外建立的中國人聚集區(qū)。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，展示一些著名的唐人街的照片。3. 再次播放錄音，請學(xué)生全班跟讀、小組跟讀、個(gè)人跟讀，并學(xué)習(xí)“Chinatown, town” 的語義。然后請部分學(xué)生展示對話。（二）任務(wù)呈現(xiàn)教師對學(xué)生說：“同學(xué)們，新學(xué)年的第一周剛剛過去，你們有什么經(jīng)歷可以與朋友分享嗎？我們今天就來進(jìn)

3、一步學(xué)習(xí)如何講述過去的經(jīng)歷，然后與大家一同分享自己有趣的經(jīng)歷吧。我們先來看看Darning分享了怎樣的經(jīng)歷?！保ㄈ┱n文學(xué)習(xí)1. 播放SB Unit 1活動2的動畫或錄音，請學(xué)生看動畫或邊聽錄音邊看掛圖，教師幫助學(xué)生理解課文語境。2. 再次播放錄音，請學(xué)生完整聽一遍課文，進(jìn)一步理解語句。播放第三遍錄音， 請學(xué)生逐句跟讀。對于學(xué)生跟讀有困難的語句，教師先帶讀較難詞語，然后按照意群、節(jié)奏重點(diǎn)帶讀，請學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。3. 在跟讀過程中，通過展示圖片、做動作、說明等方式，學(xué)習(xí)“subject, everywhere，spoke, lion dance” 的語義，并對 “spoke” 進(jìn)行運(yùn)用訓(xùn)練

4、。4. 請學(xué)生觀察、分析、歸納課文中的行為動詞過去式，總結(jié)其特征?？筛鶕?jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需要適當(dāng)拓展。5. 教師引導(dǎo)學(xué)生注意，電子郵件主要包括收件人、主題和內(nèi)文三部分。內(nèi)文的 結(jié)尾處和信件的結(jié)尾一樣，要寫落款。6. 完成AB Unit 1練習(xí)1。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：閱讀課文，回答問題。 請學(xué)生先閱讀課文，再集體朗讀問題，然后獨(dú)立寫出答句。接下來請學(xué)生兩人一組相互檢查，改正錯(cuò)誤。最后請部分學(xué)生朗讀答案，全班核對。課堂活動用書第一單元練習(xí)1參考答案：1) He is sending an email to his mum.2) He went to Chinatown in New York

5、 yesterday.3) He saw Chinese people, Chinese shops and restaurants.4) They spoke Chinese and English.5) They ate in a Chinese restaurant. Then they saw a lion dance in the street.6) Yes, he did.7) Yes, he does.8) He wants to go to the Great Wall.7. 請學(xué)生分組朗讀課文，并請部分學(xué)生展示。8. 再次展示掛圖，并在黑板上寫出 “Chinatown，New

6、 York, surprise, everywhere, shops, restaurants, spoke, different, saw, lion dance, visit, learn, the Great Wall” 作為提示詞，鼓勵(lì)學(xué)生看掛圖和提示詞復(fù)述課文，注意糾正學(xué)生的語音語調(diào)。（四）訓(xùn)練鞏固1. 完成SB Unit 1活動3。請學(xué)生看圖，聽錄音并跟讀。2. 完成SB Unit 1活動4。請學(xué)生看圖，理解活動要求：對上周末的活動進(jìn)行問 答練習(xí)。先請學(xué)生朗讀問句和示例，然后請學(xué)生兩人一組，仿照示例相互問答， 最后請部分學(xué)生向全班展示。教師注意評價(jià)學(xué)生對行為動詞過去式的運(yùn)用是否 正

7、確。3. 完成AB Unit 1練習(xí)2。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：聽錄音，選擇與錄音內(nèi) 容相符的答案。請學(xué)生朗讀問句和選項(xiàng)，熟悉理解題目內(nèi)容。先完整播放一遍錄音，請學(xué)生整體感知。再次播放錄音，請學(xué)生為每個(gè)問句選擇與錄音內(nèi)容相符的答案。播放第三遍錄音，請部分學(xué)生說出所選答案，全班檢查。課堂活動用書第一單元練習(xí)2錄音原文及參考答案：Sam: You look tired, Lingling. What did you do yesterday?Lingling: I went to the Great Wall.Sam: Did you go with your family?Lingling:

8、No. I went there with some friends.Sam: What did you do there?Lingling: We walked and walked and we took lots of pictures.Sam: Did you have fun?Lingling: Yes，but I am tired today.參考答案：1) A 2) B 3) C4. 完成AB Unit 1練習(xí)3。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：用所給單詞的正確形式 填空。教師先請學(xué)生看時(shí)間副詞“Yesterday”，幫助學(xué)生理解此練習(xí)的時(shí)態(tài)是一般過去時(shí)。再請學(xué)生集體朗讀所給動詞，說出

9、相應(yīng)動詞的過去式。然后請學(xué)生獨(dú)立完成填空。最后請部分學(xué)生朗讀補(bǔ)全的短文，全班核對答案。課堂活動用書第一單元練習(xí)3參考答案：got; went; saw; spoke; asked; answered; said; was5. 完成AB Unit 1練習(xí)4。教師引導(dǎo)學(xué)生理解練習(xí)要求：根據(jù)自己的真實(shí)情況回 答問題。先請學(xué)生朗讀所有問句，熟悉理解題目內(nèi)容。再請學(xué)生兩人一組相互問答，提示學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的真實(shí)情況作答。然后請部分小組展示。在學(xué)生進(jìn)行展示時(shí)，教師要注意評價(jià)學(xué)生對行為動詞一般過去時(shí)的運(yùn)用是否正確。（五）任務(wù)完成1. 教師對學(xué)生說：“相信大家在過去的一周里有很多有意思的經(jīng)歷，今天我們就 來和大家分享一下自己的經(jīng)歷吧?！?. 教師先進(jìn)行示范，可以說 “I went to the park yesterday. I saw my friends there, so we walked and played football together. Then we ate ice cream there. We had a good time yesterday.”等語句。然后請兩位學(xué)生作示范。3. 接下來請學(xué)生四人一組，在小組內(nèi)介紹自己昨天或上周的經(jīng)歷。提示學(xué)生注 意糾正本組成員在運(yùn)用一般過去時(shí)的時(shí)候出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4.