人教版八年級物理下冊教學(xué)設(shè)計(jì)：9.1壓強(qiáng)

1、八年級物理下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 課題9.1壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、正確理解壓強(qiáng)概念和壓強(qiáng)公式，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算； 2、結(jié)合生活實(shí)際明確改變壓強(qiáng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力； 3、 在實(shí)驗(yàn)探究中，提高學(xué)生的觀察能力、分析能力和操作技能。教學(xué)重點(diǎn)理解壓強(qiáng)概念。教學(xué)難點(diǎn)比值定義法定義壓強(qiáng)教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生一、壓力 1.各個(gè)接觸面受到的力是怎么樣的？力的方向怎么樣？壓力的大小總等于物體的重力嗎？小組回答：壓力作用在接觸面上，壓力的方向總是跟接觸面垂直，指向受力物體。把垂直作用在物體表面上的力叫作壓力。小結(jié)：1) 壓力產(chǎn)生的條件：物體間相互接觸，而且有擠壓作用。2)

2、 方向：垂直于接觸面，并指向受力物體。3) 作用點(diǎn)：在受力物體的接觸面上。4) 壓力與重力的區(qū)別和聯(lián)系：壓力重力施力物體物體地球受力物體物體物體大小決定于形變情況Gmg方向總是垂直于接觸面總是豎直向下作用點(diǎn)在接觸面上重心性質(zhì)彈力引力(重力) 聯(lián)系：當(dāng)物體放在水平面上，且只受重力和支持力作用時(shí)，物體對水平面的壓力大小等于物體重力的大小，且兩個(gè)力方向都是豎直向下的。二、壓力的作用效果1、指導(dǎo)學(xué)生做釘板扎氣球?qū)嶒?yàn)。第一次，把氣球放在有很多釘子的釘板上，然后用一盒鉤碼壓氣球，氣球不破。老師提問：“有沒有同學(xué)能夠想到辦法用釘子把氣球弄破”？接下來做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的想法。換一塊有一顆釘子的釘板，其他的都不變

3、，重復(fù)第一次實(shí)驗(yàn)。氣球破了。注意： 學(xué)生思考先后兩次實(shí)驗(yàn)的不同之處，找出原因：受力面積不同。2、再拿一個(gè)氣球放在有很多釘子的釘板上，在氣球上壓一盒鉤碼，氣球不破。學(xué)生用力向下壓。結(jié)果氣球破了。注意： 學(xué)生思考先后兩次實(shí)驗(yàn)不同之處，找出原因：壓力大小不同。1壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)呢？2 (1)可能與受力面積有關(guān)；(2)可能與壓力大小有關(guān)。3制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： (1)如果要探究壓力作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)該怎樣做？實(shí)驗(yàn)方法是什么？(2)如果要探究壓力作用效果與壓力大小是否有關(guān)，應(yīng)該怎樣做？實(shí)驗(yàn)方法是什么？4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：(小組實(shí)驗(yàn)) 5收集證據(jù)、分析與論證：(1)壓力的作用效果與壓力的大小

4、是否有關(guān)？實(shí)驗(yàn)次數(shù)受力面積壓力壓力的作用效果1相同大明顯2小不明顯(2)壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)？實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力受力面積壓力的作用效果1相同大不明顯2小明顯實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(2)當(dāng)壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。三、什么叫壓強(qiáng) 1、小小的蚊蟲能輕易地用口器把皮膚刺破，重重的駱駝卻不會(huì)陷入沙漠中，結(jié)合我們學(xué)過的知識，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？小組回答：（1）由于壓力的作用效果同時(shí)跟壓力的大小和受力面積有關(guān)，利用比值定義法引出壓強(qiáng)的概念：物理學(xué)中，把物體單位面積上受到的壓力叫作壓強(qiáng)。即壓強(qiáng)p(適用一切物體)。（2）壓強(qiáng)的單位：P

5、a。1Pa1N/m2，表示在1m2的面積上受到的壓力是1N。（3）壓強(qiáng)的大小。人站在水平地面上時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為10000Pa；物理課本平放在水平桌面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為60Pa。（4）壓強(qiáng)公式的應(yīng)用。四、減小壓強(qiáng)的方法1、當(dāng)我們需要壓強(qiáng)小一些時(shí)，可采用什么方法？小組回答：1) 壓力一定時(shí)，增大受力面積(通常采用的辦法)；2) 受力面積一定時(shí)，減小壓力；3) 同時(shí)減小壓力和增大受力面積?；顒?dòng)：讓學(xué)生舉出實(shí)際例子并分析。舉例：1.坦克很重，不用輪子而裝上履帶，是增大受力面積從而減小壓強(qiáng)。2滑雪者站在雪橇上或腳蹬滑雪板，可以在松軟的雪地上滑行，而不會(huì)陷入雪中，因?yàn)橛醚┣粱蛘呋┌?，增大了雪地的受力面積，

6、從而減小雪地所受的壓強(qiáng)。3鋼軌鋪設(shè)在枕木上，是增大地面的受力面積，減小壓強(qiáng)，防止破壞路面。4嚴(yán)禁汽車超載，減小質(zhì)量，從而減小地面所受的壓力，減小了壓強(qiáng)。 五、增大壓強(qiáng)的方法1、增大壓強(qiáng)的方法有哪些？小組回答：1) 壓力一定時(shí)，減小受力面積(通常采用的辦法)；2) 受力面積一定時(shí)，增大壓力；3) 同時(shí)增大壓力和減小受力面積。活動(dòng)：讓學(xué)生舉出實(shí)際例子并分析。舉例：1.菜刀磨得很鋒利，是為了減小與菜的接觸面積(即受力面積)，以便用較小的力就能產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)，容易把菜切開。2.針、箭和斧頭等工具都是采用減小受力面積的方法來增大壓強(qiáng)，這樣容易刺穿物體或砍碎物體。3.壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大，增大了壓力，增大了壓強(qiáng)。 課堂練習(xí)：1書包的背帶是寬一些好，還是窄一些好？為什么？2駱