中學(xué)三項(xiàng)工程匯報總結(jié)

1、扎實(shí)推進(jìn)三項(xiàng)工程努力打造亮點(diǎn)特色 某某中學(xué)三項(xiàng)工程活動工作總結(jié)某某某某中學(xué)根據(jù)市區(qū)教育局和教研室的相關(guān)精神和具體部署，結(jié)合我校辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際情況，一年來， 我校扎扎實(shí)實(shí)地開展了三項(xiàng)工程的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮閱讀寫字演講在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、 提高學(xué)生素質(zhì)中的作用，并將其作為學(xué)校教育工作中的重要內(nèi)容。學(xué)校為了切實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)工作，成立了以校長為組長、中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)三項(xiàng)工程活動的整體規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，并取得了可喜的成績。匯報如下：一、活動內(nèi)容1. 閱讀工程：開闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生積累，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷、國際視野和

2、跨文化意識，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2. 寫字工程：培養(yǎng)了學(xué)生工整書寫的良好習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生熱愛書法的熱情，全面提高了學(xué)生硬筆、軟筆書寫能力，感受漢字的形體美和意蘊(yùn)美，傳承民族精神，增強(qiáng)了學(xué)生的民族認(rèn)同感和文化自信力。3. 演講工程：培養(yǎng)了學(xué)生基本的語言組織能力和初步的演講技能， 使學(xué)生勇于在公眾場合發(fā)表主題明確的見解，能做到演講時內(nèi)容具體、 條理清晰，并通過演講實(shí)踐提高自身的口頭表達(dá)能力和綜合素質(zhì)二 、打造亮點(diǎn)亮點(diǎn)一：實(shí)現(xiàn)“閱讀寫字演講”課程化1. 國家課程重點(diǎn)突出。以語文、書法國家課程為主要實(shí)施途徑，增強(qiáng)課程的教育價值，突出“閱讀寫字演講”三項(xiàng)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)， 充分利用統(tǒng)編教材 “精讀+

3、略讀+課外閱讀”三位一體的閱讀體系，加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究。充分利用語文 “習(xí)字冊”與書法課的課程資源，切實(shí)提高學(xué)生硬筆、軟筆的書寫水平。充分利用語文“口語交際”板塊的教學(xué)，提高學(xué)生的演講水平。2. 地方課程有力支撐。以開設(shè)古典名著作為地方課程的主要實(shí)施載體， 全力推進(jìn)三項(xiàng)工程的深入實(shí)施。地方課程內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，體系完整，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、表達(dá)能力的專業(yè)課程，我校地方課程作為常態(tài)課堂，全面而又系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力。3. 校本課程全面落實(shí)。以市、區(qū)“真閱讀工程”必讀書目為校本課程，確保每位學(xué)生人人必備必讀書目，每周安排一節(jié)“校本閱讀”課，開展好必讀書目的“推薦課” “指導(dǎo)課” “交流課”

4、 “展示課”，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)。亮點(diǎn)二：實(shí)施“閱讀寫字演講”學(xué)科化1 .語文學(xué)科責(zé)無旁貸?！伴喿x寫字演講”三項(xiàng)工程無疑與語 文學(xué)科關(guān)系最為密切，可以說是語文課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容與關(guān)鍵能力，因此，三項(xiàng)工程的實(shí)施語文學(xué)科責(zé)無旁貸。閱讀：充分體現(xiàn)統(tǒng)編教材“精讀 +略讀+課外閱讀”的編寫理念，精讀課教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；略讀課將閱讀的方法與能力進(jìn)行遷移運(yùn)用，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀能力；課外閱讀課不斷擴(kuò)充學(xué)生的閱讀量，實(shí)現(xiàn)閱讀由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)三種閱讀課型的研究，形成基于 “助學(xué)課堂”理念下三種閱讀課教學(xué)的基本范式。寫字：一是加強(qiáng)書法課的教學(xué)，書法課由專職教師和兼

5、職教師執(zhí)教，加強(qiáng)對兼職教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高書法課教學(xué)的質(zhì)量，從而提升學(xué)生軟筆書寫的水平。二是加強(qiáng)語文課寫字環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，堅持每節(jié)語文課不少于10 分鐘的書寫時間，加強(qiáng)對習(xí)字本的使用與檢查。演講：語文教師要重視語文課程中“口語交際”的教學(xué)，通過課堂教學(xué)提升學(xué)生的演講能力。語文教師要注意課堂教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的提升，在學(xué)生回答問題時，要求學(xué)生表達(dá)有思路、有邏輯、有內(nèi)容。2. 其他學(xué)科有效滲透。加強(qiáng)寫字與數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的滲透，要求數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師加強(qiáng)作業(yè)的書寫要求。重視學(xué)生的雙語閱讀、數(shù)學(xué)閱讀與科普閱讀。在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)中，重視學(xué)生的學(xué)科表達(dá)能力，如英語演講能力、數(shù)學(xué)理性表達(dá)能力等。亮點(diǎn)三：達(dá)

6、成“閱讀寫字演講”常態(tài)化1 .開展“晨講午寫暮讀”活動。晨講：每天早上，語文老師安排1 2 名學(xué)生演講，可以提前安排演講主題，也可以安排即興演講。保證每位學(xué)生每學(xué)期有2 3 次當(dāng)眾演講的機(jī)會。午寫：學(xué)生中午到校后，在教室里安靜地練習(xí)寫字15 分鐘，學(xué)?？梢越y(tǒng)一安排寫字內(nèi)容，也可以由班級自主安排，確保每位學(xué)生每天有專門練習(xí)寫字的時間。暮讀：每天晚自習(xí)靜校閱讀30 分鐘。主要以市、區(qū)“真閱讀工程”推薦的必讀書目為主，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還可以自主閱讀更多的書目。2 .開展“閱讀寫字演講”比賽。圍繞三項(xiàng)工程開展系列評比活動，促進(jìn)三項(xiàng)工程的深入實(shí)施，主要組織“三賽”活動，即讀寫大賽、書法比賽、演講比賽。亮點(diǎn)四：追求“閱讀寫字演講”特色化1 .著力打造品質(zhì)活動。我校將“閱讀寫字演講”三項(xiàng)工程與重要節(jié)日聯(lián)系起來，著力打造品質(zhì)活動。如 “中秋月”詩歌朗讀活動、“中華情”演講活動、 “寫春聯(lián)”活動等。2 . 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)書香校園的建設(shè)，創(chuàng)造濃厚的書香氛圍總之， 我們把三項(xiàng)工程活動作為學(xué)校教育的重要組成部分，回顧過去的一學(xué)年，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，我校的此項(xiàng)工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從