如何提高孩子的寫作能力

1、如何提高孩子的寫作能力大文豪們總結(jié)自己的創(chuàng)作能力時說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，說明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫作能力。但如果我們只是想通過孩子去閱讀來解決這個問題，還是很不夠的。不能唯作文而作文，我們還是需要從孩子的學(xué)習(xí)心理入手。孩子是有思想、有感情、有興趣的一個“人”。以下是在實踐當(dāng)中嘗試過的一些有效方法，如果能夠配合運(yùn)用，會收到很好的效果：1、“講”作文講述一件事情也好，講一個故事也好，講自己的看法觀點也好引導(dǎo)孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫作文呢！你可以把孩子的話速記或者錄下來，然后再幫孩子整理一下，打出來，他自己都會感到吃驚的原來這就是“

2、作文”啊！原來我也很厲害呀！建立孩子的自信是第一步，有了自信，就會有興趣，而下一步就好辦多了！2、寫“自己的”作文“自己的”為什么這么強(qiáng)調(diào)呢？這與我們目前的作文教學(xué)有關(guān)。目前，往往是先讀范文，然后再讓孩子照著模樣來寫，孩子說不出，但會感覺到這一種假的感覺，這會使為孩子對作文產(chǎn)生討厭情緒。另外，范文無論從語言上，故事構(gòu)思上，都比較完美一些，孩子感到了差距，認(rèn)為自己無望趕上人家無望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的范文，可能會打擊孩子的自信，或者培養(yǎng)孩子寫“八股文”，失去自我思考和總結(jié)能力，總是照著別人的東西來寫，反倒做不出什么好文章來。這些年來的高考作文批卷改革，進(jìn)

3、步很大，我們的作文教學(xué)，不能再在老路上走了。3、寫“有趣”的事情先不必要求孩子在作文的結(jié)構(gòu)上、語言上、思想上如何，而是寫下他認(rèn)為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的一些想法。孩子對有趣的事情，就會取得足夠的信息量，這樣，寫起來就不會感到“寫不出來什么”。如此去做，孩子自己也會驚喜原來我也挺能寫的??！我能寫這么多??！4、養(yǎng)成“寫日記”的習(xí)慣開始寫日記，能多寫就多寫，能少寫就少寫，不怕是流水帳，然后，根據(jù)孩子的日記，找到孩子一些感興趣的事情，再讓孩子講給您聽，按照第1個辦法來做首先是養(yǎng)成動手寫的習(xí)慣，孩子為了完成得快一些，每天都要琢磨自己該記點什么，記來記去，尤其再得到我們的鼓勵，寫作興趣就來了。

4、讓孩子認(rèn)識到，作文，就是寫自己的生活、經(jīng)歷和思考。5、引導(dǎo)孩子去“觀察”“觀察”是寫作能力提高非常重要的一環(huán)，因為“觀察”是孩子的親眼觀察，這樣感受也就比較深，也能寫出來內(nèi)容。開始培養(yǎng)孩子觀察能力的階段，要先幫著孩子記一兩次，記什么呢？記他嘴里說出來的內(nèi)容，比如，寫一篇說明文時海底世界，到了海底世界，見到什么魚了？那介紹牌上說了什么了？這條魚什么樣子？現(xiàn)場發(fā)生了什么有趣的故事？這條魚在想什么？那是一條愿意生氣，還是愿意獨自呆著，還是愿意和別的魚玩？等等記住，不要逼著孩子去觀察，而是簡單的提示，甚至是討論式、聊天式的對話，不知不覺地使孩子去關(guān)注！冷著臉讓孩子“你觀察觀察，回去寫作文”??！慘了，孩

5、子什么興趣都沒有了！作文，就是興趣點的記錄和思考，如果沒有興趣了，談何作文呢？6、閱讀從小幽默和腦筋急轉(zhuǎn)彎開始上面的工作完成了，這時的孩子已經(jīng)學(xué)會觀察了，開始琢磨怎么講故事別人會更喜歡了，這時，給孩子一點短小的幽默、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎來讀，這些文字別看短小，卻具備了寫一個完整故事的全部要素，尤其是怎么講故事才會吸引人的辦法。孩子通過這些內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，更會提高自己構(gòu)思故事、講故事的能力，作文水平就會飛躍性的提高。培養(yǎng)孩子寫作文，真是一個享受的過程。你會看到孩子一步步的前進(jìn)，并為之歡欣鼓舞。我們不要把這項工作當(dāng)成一個大難題。我們皺著眉頭教孩子寫作文，孩子還能寫出感人生動的作文來，這可能嗎？綜上，把相關(guān)的心理要素明確列出，供您提醒自己：