一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案

1、一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案 我們要怎么寫一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)方案呢？我們老師在教學(xué)中要體現(xiàn)出高尚的思想情操，對(duì)事業(yè)有劇烈的責(zé)任感，同時(shí)，在文明禮貌、刻苦善學(xué)的生活習(xí)慣中領(lǐng)先垂范。下面是為大家收集有關(guān)于一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案，盼望你喜愛(ài)。 #182891一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案1 一、學(xué)情分析 我班共有 人，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，上課仔細(xì)聽講，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)同學(xué)，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課開小差，課后作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時(shí)甚至忘了做作業(yè)。在這學(xué)期要讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意提升學(xué)

2、困生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量，以提高成果。 二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo) 本冊(cè)教材采納數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和數(shù)學(xué)好玩四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式，各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)： 第一單元“除法” 本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的親密聯(lián)系。探究并把握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，嫻熟地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié)合詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，培育估算的意識(shí)和力量。能從實(shí)際情境中提出問(wèn)題，運(yùn)用除法學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。 第三單元“乘法” 本

3、單元主要學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算，并說(shuō)明估算的過(guò)程;能敏捷運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行推斷。 第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克、克、噸。結(jié)合詳細(xì)生活情境，感受并熟悉質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實(shí)際大小。把握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。 第六單元熟悉分?jǐn)?shù) 本單元主要學(xué)會(huì)結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，感受比較分?jǐn)?shù)大

4、小的過(guò)程，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。 空間與圖形： 其次單元“圖形的運(yùn)動(dòng)” 結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過(guò)觀看、操作，熟悉軸對(duì)稱圖形，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔是軸對(duì)稱圖形。 第五單元“面積” 結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并熟悉面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的面積單位的換算;探究并把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 統(tǒng)計(jì)與概率： 第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示” 通過(guò)豐富的實(shí)例，積累收集、整理數(shù)據(jù)是活動(dòng)閱歷，用自己喜愛(ài)的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理

5、數(shù)據(jù)的結(jié)果。 數(shù)學(xué)好玩： 本單元設(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師、我們一起去游園、好玩的推理三個(gè)內(nèi)容，主要目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，熬煉思維力量，積累思索閱歷，開闊眼界。 三、教學(xué)重點(diǎn) 重視同學(xué)的生活閱歷，親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的熟悉。教材通過(guò)“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)好玩”基本事域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)討論現(xiàn)實(shí)世界的基本過(guò)程，有機(jī)的滲透數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想、推理意識(shí)等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式，并以此為主線選擇和支配教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)將逐步把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí)，提高自己解決問(wèn)題的力量，感受數(shù)學(xué)思索

6、的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，獲得對(duì)數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。 四、教學(xué)難點(diǎn) 培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，充分利用教材所供應(yīng)的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培育同學(xué)學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼完觀看現(xiàn)實(shí)生活，從中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值，獲得良好的情感體驗(yàn)。 五、教學(xué)措施 (一)重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探究性和開放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，給同學(xué)供應(yīng)自主探究的機(jī)會(huì)和 一個(gè)比較充分的思索空間。培育同學(xué)肯于鉆研、擅長(zhǎng)思索、勤于動(dòng)手的科學(xué)看法。老師要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，敬

7、重同學(xué)的制造精神。對(duì)同學(xué)在探究過(guò)程中遇到的 問(wèn)題，要適時(shí)、有效的關(guān)心和引導(dǎo). (二)讓同學(xué)有足夠的時(shí)間通過(guò)?立思索、探究和建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)意義，使同學(xué)有機(jī)會(huì)爭(zhēng)論溝通他們彼此的想法，這不僅能夠滿意同學(xué)想成為探究者、討論者和發(fā)覺(jué)者的劇烈的心理需要，發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，而且也供應(yīng)了老師了解同學(xué)的充分機(jī)會(huì)，從而教。 #182886一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案2 一、教材分析 8的乘法口訣是乘法口訣教學(xué)的最終一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應(yīng)當(dāng)利用課堂時(shí)間讓同學(xué)多練習(xí)記憶口訣，多做練習(xí)，也有更多的時(shí)間讓同學(xué)們自己進(jìn)行小組爭(zhēng)論，然后讓同學(xué)自己總結(jié)出 8的乘法口訣并進(jìn)行嫻熟記憶，另外可以讓同學(xué)嫻熟

8、把握8的乘法口訣的運(yùn)用?？紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時(shí)，同學(xué)要挺直得出8×8=64這個(gè)算式會(huì)有肯定困難，豐富同學(xué)感性熟悉，更重要的是為同學(xué)探究8的乘法口訣供應(yīng)素材。同學(xué)可以依據(jù)情景圖供應(yīng)的素材和前面學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)填寫表格，由表格供應(yīng)的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進(jìn)而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問(wèn)題讓同學(xué)產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時(shí)，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是充分信任同學(xué)并讓他們自己解決這些問(wèn)題，另外使同學(xué)能較嫻熟地運(yùn)用口訣。 二、學(xué)情分析 1、同學(xué)是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜愛(ài)表現(xiàn)自己，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有深厚的愛(ài)好; 2、同學(xué)在學(xué)習(xí)中隨便性特別明顯

9、，渴望得到老師或同學(xué)的贊許; 3、同學(xué)在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)受和體驗(yàn)，比如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等; 4、同學(xué)已有肯定數(shù)學(xué)計(jì)算力量; 5、同學(xué)已經(jīng)熟悉1至7的乘法口訣，對(duì)8的乘法口訣的學(xué)習(xí)有很重要的作用; 6、同學(xué)對(duì)于編寫8的乘法口訣愛(ài)好很高，編寫乘法口訣的方法已有所把握，能采納編寫1至7的乘法口訣的方式來(lái)編寫8的乘法口訣，并且能自己運(yùn)用8的乘法口訣解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。 三、教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 1、借助已有的學(xué)問(wèn)和閱歷編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算。 2、培育同學(xué)在練習(xí)中記憶口訣，經(jīng)受編制口訣的過(guò)程，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，與

10、同桌合作溝通的看法，并獲得勝利的體驗(yàn)。 四、教學(xué)過(guò)程 老師活動(dòng) 1、通過(guò)多媒體課件上顯示的有關(guān)7的乘法口訣的畫面讓同學(xué)自己對(duì)已學(xué)過(guò)的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí) 2、首先上課之前展現(xiàn)一幅陸游的一首詩(shī)，書寫的時(shí)候湊足64個(gè)字，為后面小結(jié)的呼應(yīng)打下基礎(chǔ)，將這幅字送給表現(xiàn)好的同學(xué) 3、多媒體展現(xiàn)一幅學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)正在訓(xùn)練的圖，通過(guò)讓同學(xué)認(rèn)真觀看看看從這幅圖中你看到了什么，進(jìn)而引入8的乘法口訣的編寫過(guò)程，讓同學(xué)小組爭(zhēng)論編寫出8的乘法口訣 4、讓同學(xué)們一起誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、讓同學(xué)做多媒體課件中展現(xiàn)的精彩練習(xí)及布置課堂作業(yè) 6、課堂小結(jié)，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲!另外將課前64個(gè)字的這幅字展現(xiàn)給同學(xué)回答

11、這幅字一共有多少字 同學(xué)活動(dòng) 1、全體背誦7的乘法口訣 2、同學(xué)喜愛(ài)得到這幅字 3、同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真觀看多媒體顯示的畫面，并跟隨老師的思路自己總結(jié)8的乘法口訣的編寫過(guò)程 4、同學(xué)仔細(xì)誦讀8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、同學(xué)爭(zhēng)相舉手回答問(wèn)題 6、同學(xué)主動(dòng)說(shuō)出自己的收獲并主動(dòng)回答 設(shè)計(jì)意圖 1、讓同學(xué)自己對(duì)已學(xué)過(guò)的7的乘法口訣有一個(gè)復(fù)習(xí) 2、讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 3、通過(guò)同學(xué)們自己進(jìn)行小組爭(zhēng)論編寫8的乘法口訣，培育同學(xué)動(dòng)腦的習(xí)慣 4、讓同學(xué)在課堂上就把8的乘法口訣并嫻熟記憶 5、讓同學(xué)加強(qiáng)對(duì)8的乘法口訣記憶的嫻熟程度及運(yùn)用狀況 6、讓同學(xué)們自己總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容 四、板

12、書設(shè)計(jì) 8的乘法口訣 1×8=8 一八得八 8×1=8 2×8=16 二八十六 8×2=16 3×8=24 三八二十四 8×3=24 4×8=32 四八三十二 8×4=32 5×8=40 五八四十 8×5=40 6×8=48 六八四十八 8×6=48 7×8=56 七八五十六 8×7=56 8×8=64 八八六十四 8×8=64 #182887一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案3 一、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

13、筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步熟悉，長(zhǎng)方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時(shí)、分、秒，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問(wèn)題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。 這學(xué)期本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計(jì)算力量及空間思維力量是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)審題，提高解題力量。最終在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面多查找方法，使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。 2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn) 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與

14、自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和力量的培育 4、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。 5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量，注意情感、看法、價(jià)值觀的培育。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)學(xué)問(wèn)與技能方面 1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。 3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)潔的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。 4、會(huì)區(qū)分和分辨四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)

15、方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 5、熟悉長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。 6、理解“倍”的意義，把握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。 7.同學(xué)會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。 (二)過(guò)程與方法 1、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)

16、與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)集合思維，逐步形成空間的觀念。 2、結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題。 3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過(guò)直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 (三)解決問(wèn)題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 (四)情感與看法方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能主動(dòng)參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)

17、活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、長(zhǎng)方形和正方形 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多實(shí)行嬉戲式的.教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)

18、實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、盡量布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對(duì)于不同層次的同學(xué)，布置難易程度不同的作業(yè)。 4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、課時(shí)支配： 一、時(shí)、分、秒(3課時(shí)) 秒的熟悉1課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算1課時(shí) 練習(xí)一1課時(shí) 二、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時(shí)) 兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí) 兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時(shí) 筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時(shí) 加、減法的估算1課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 3)測(cè)量(6課時(shí)) 毫米、分米的熟悉2課時(shí) 千米的熟悉2課時(shí) 噸的熟悉2課時(shí) 5)萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)

19、(6課時(shí)) 1、加法2課時(shí) 2、減法3課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 五、倍的熟悉(3課時(shí)) 倍的熟悉1課時(shí) 解決問(wèn)題2課時(shí) 六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時(shí)) 1、口算乘法1課時(shí) 2、筆算乘法8課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 數(shù)字編碼1課時(shí) 七、長(zhǎng)方形和正方形(3課時(shí)) 四邊形1課時(shí) 周長(zhǎng)1課時(shí) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)1課時(shí) 八、分?jǐn)?shù)的初步熟悉(4課時(shí)) 1、分?jǐn)?shù)的初步熟悉2課時(shí) 2、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算1課時(shí) 3、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用1課時(shí) 九、數(shù)學(xué)廣角集合(1課時(shí)) 十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)) #513829一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)期的數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為討論的抓手，塑

20、造擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。 二、主要工作 (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 1、備課 備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。 備教材：要整體把握教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)

21、進(jìn)展的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注時(shí)代進(jìn)展的新動(dòng)向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。 備同學(xué)：要了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、學(xué)習(xí)力量及思想心情，要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望。 備教法學(xué)法：針對(duì)不同班級(jí)不同班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合同學(xué)熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能為同學(xué)分析問(wèn)題和討論問(wèn)題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學(xué)的主動(dòng)參加留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成制造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題、可

22、能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見(jiàn)解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予同學(xué)相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。 備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，主動(dòng)提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。 2、上課 上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。 (1)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問(wèn)講授精準(zhǔn)、清晰，既重視“雙基”落實(shí)和力量培育，又重視思想品德訓(xùn)練。

23、 (2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使同學(xué)覺(jué)得輕松、深化。 (3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般掌握在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。 (4)面對(duì)全體同學(xué)、注意調(diào)動(dòng)中、下等同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學(xué)主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。 (5)重視試驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量。 (6)上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。 3、作業(yè)設(shè)置與批改 設(shè)置和批改作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)

24、問(wèn)，老師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。 #513827一班級(jí)數(shù)學(xué)老師開學(xué)工作方案5 五班級(jí)組這學(xué)期將在學(xué)校數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，以老師的專業(yè)技能的成長(zhǎng)為著眼點(diǎn)，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一中心任務(wù)，開展好以下工作： 一、注意老師的讀書與學(xué)習(xí) 1、大力開展老師讀書活動(dòng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)老師進(jìn)展與同學(xué)進(jìn)展相互促進(jìn)。 2、以集體學(xué)習(xí)的方式，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高訓(xùn)練、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的進(jìn)展趨勢(shì)。大組集體讀書活動(dòng)兩次，小組集體讀書活動(dòng)四次。 3

25、、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，汲取先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理念和閱歷，準(zhǔn)時(shí)內(nèi)化，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。 二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量 連續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，教研組老師之間建立相互聽課制度，每位老師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查。 包括以下常規(guī)工作： 1、集體備課，老師要備出有用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，準(zhǔn)時(shí)與本組老師溝通得與失。 2、老師要做好課前預(yù)備工作，履行待課制度。課中要有明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng)，扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，

26、分類指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋，當(dāng)堂鞏固。夯實(shí)課內(nèi)，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。老師在課堂上要有肯定的控班力量，同時(shí)要注意培育同學(xué)的發(fā)言、傾聽、仔細(xì)書寫、準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。 3、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。推行開放性作業(yè)，力求滿意每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)同學(xué)辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫數(shù)學(xué)日記，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上謀求多方面的進(jìn)展。 4、每位老師要敬重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，以公平民主的看法對(duì)待同學(xué)，正確對(duì)待潛能生。對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”：關(guān)心制定一個(gè)小目標(biāo);有一個(gè)熬煉的崗位;每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì);每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì);每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì);一次勝利的體驗(yàn);每月一次談心的時(shí)間;給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴;每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。對(duì)潛能生的關(guān)心要有記載。 5、除筆試外，還要留意運(yùn)用談話和操作等方式，了解同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。 6、每位老師盡可