七下地理老師教學(xué)工作方案

1、七下地理老師教學(xué)工作方案 學(xué)校老師始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培育合格同學(xué)為目標(biāo)。那么你清晰怎么寫七下地理老師教學(xué)工作方案了嗎？下面是為大家收集有關(guān)于七下地理老師教學(xué)工作方案，盼望你喜愛。 七下地理老師教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想 高考命題的趨向更加留意力量和素養(yǎng)的考查，增加了力量型和應(yīng)用型試題，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，留意考察同學(xué)分析問題和解決問題的力量，而針對考生存在的基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固；解決實(shí)際問題的力量不強(qiáng)；圖表信息的提取力量不強(qiáng)；自然地理難點(diǎn)學(xué)問理解困難；文字表述不精準(zhǔn)、規(guī)范等問題，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際狀況，依據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認(rèn)為在高考地理復(fù)

2、習(xí)中應(yīng)關(guān)注 緊扣考試說明，運(yùn)用“圖導(dǎo)法”全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)地理基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問，建構(gòu)學(xué)科學(xué)問體系，提高地理力量，由于同學(xué)只有具備了相應(yīng)的扎實(shí)學(xué)問體系，考試才有“源”和“本”。 有針對性地做練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。 二、所教班級基本狀況 1、 史地班1個(gè)26人，物地班2個(gè)52人。少部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問好，但大多數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，屬于中后同學(xué)多，前頭同學(xué)少的狀況。 2、 普遍存在對學(xué)問運(yùn)用不夠敏捷。特殊是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。 三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路 結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)落實(shí)圖 1、抓住重點(diǎn)骨干學(xué)問，突破難學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn)

3、，重點(diǎn)放在梳理學(xué)問系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)問的規(guī)律性與層次性。 2、重視主干學(xué)問，訓(xùn)練把握出現(xiàn)率高的學(xué)問點(diǎn)。 3、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理力量。 4、教學(xué)討論上關(guān)注課程改革，討論高考，提升質(zhì)量。課程改革的漸漸深化，必定會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅(jiān)持對重點(diǎn)學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問和技能的考查的同時(shí)，突出對力量的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、敏捷性、時(shí)代性和綜合性。因此我們要求同組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，以及近年來的高考試題，備課爭論溝通。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，留意培育同學(xué)的學(xué)科力量，重點(diǎn)落實(shí)考試說明的力量水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使學(xué)問與力量

4、形成網(wǎng)絡(luò)。 我們在教學(xué)中，還要非常留意聯(lián)系生產(chǎn)、.生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；重視培育同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問解決生產(chǎn)實(shí)際、.生活實(shí)際中的問題的力量。 高三的同學(xué)時(shí)間很珍貴，只有科學(xué)有效的支配好課堂，才能削減鋪張。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，同學(xué)懂的不要講，從而提高效率。 另外，近年來江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的改變。我們備課組老師及教研組的老師都要留意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。 #176758七下地理老師教學(xué)工作方案4 一 、指導(dǎo)思想 以新課程改革理念為指導(dǎo)，以2021年地理高考考試說明為抓手，以“兩效”為重

5、點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，在狠抓同學(xué)地理基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，提高同學(xué)的地理基本技能，做到關(guān)注每一位同學(xué)，重視每一堂課，用好每一分鐘，進(jìn)展每一位同學(xué)。 二、復(fù)習(xí)備考策略 1、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考的針對性 (1)集體討論近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢； (2)重點(diǎn)分析近2兩年的地理高考試題對地理復(fù)習(xí)備考的啟示； (3)討論2021年地理考試說明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率； (4)討論學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。討論學(xué)情，既需要了解同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，學(xué)問上存在的疑點(diǎn)和難點(diǎn)、力量上存在的弱點(diǎn)和缺失、心理上存在的困惑和

6、障礙；也需要了解同學(xué)在學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題和不足。 (5)討論訓(xùn)練題和解題技巧，通過高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答，提煉出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的力量。 2、周密支配，注意復(fù)習(xí)備考的方案性 (1)總體目標(biāo) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問重點(diǎn)化、重點(diǎn)學(xué)問考點(diǎn)化、考點(diǎn)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問習(xí)題化和習(xí)題學(xué)問全真化；要求同學(xué)對學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會貫穿和舉一反三，以不變的學(xué)問點(diǎn)應(yīng)付多變的題型和力量考查 (2)階段目標(biāo) 第一輪復(fù)習(xí)2月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注意雙基，查漏補(bǔ)缺，徹底清除學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使學(xué)問系統(tǒng)化。 其次輪復(fù)習(xí)從3月到5月中旬，形式為專題復(fù)習(xí)，依據(jù)高考的重點(diǎn)

7、、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)挨次，按學(xué)問的相對獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培育分析地理事物的進(jìn)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的力量，提高綜合力量。 第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯題，抓住主干學(xué)問，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試力量。 (3)同學(xué)目標(biāo) 淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達(dá)B率，死盯“邊緣生”，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。 3、夯實(shí)雙基，把握復(fù)習(xí)備考的根本性 (1)列出學(xué)問清單，掃清理解障礙 自然地理注意理清概念、原理，提煉原理；養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣。

8、人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生緣由、引起的后果以及應(yīng)對的策略。 (2)結(jié)合高考試題，指出考點(diǎn)要求 通過歷年高考試題的做、講，明確考點(diǎn)的力量要求，突出重點(diǎn)考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、改變考點(diǎn)和與熱點(diǎn)結(jié)合緊密的考點(diǎn)，將考點(diǎn)問題化，或以關(guān)鍵詞填空等形式，引導(dǎo)同學(xué)看書并把握。 (3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善學(xué)問網(wǎng)絡(luò) 老師要充分重視利用地圖，重視對各種“圖”的專題訓(xùn)練，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理力量，注意培育同學(xué)的聯(lián)系力量，規(guī)律思維及空間思維力量。 老師引導(dǎo)同學(xué)以課本為本，注意基礎(chǔ)學(xué)問的把握、理解與運(yùn)用，抓住重點(diǎn)骨干學(xué)問，突破難學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點(diǎn)，重點(diǎn)放在梳理學(xué)問系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)問的規(guī)律性與層次性。 (4)精講精做習(xí)題，透析解題思路 “精細(xì)化練習(xí)”即追求精益求精、精雕細(xì)鑿，在講與練的關(guān)系上，更加注意以練習(xí)為主線；在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上，更加注意練習(xí)的質(zhì)量；在練習(xí)的過程管理上，更加注意練習(xí)的全程管理；在老師與同學(xué)的關(guān)系上，更加注意