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文檔簡介

1、幼兒大班聽課教案及反思幼兒大班聽課教案及反思1目標:1讓幼兒了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。2讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。3初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。準備:消防標志、火災逃生視頻、兒歌視頻過程:一、出示消防標記,介紹11.9是消防日。1. 認識火警電話119創(chuàng)設情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)(1)討論“你怎么知道著火了?”(2)著火了我們該怎么辦呢?重點教育幼兒,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11.9是消防日

2、,同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當有火災時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至會把人燒死,是多么危險呀,那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。(附屬圖片,加深認識)1. 預防火災,小朋友們不能隨便玩火。2. 不玩插座、插頭和電線。3. 不能隨便燃放煙花爆竹。4. 提醒爸爸不亂扔煙頭。5. 認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。三、學習火災逃生1. 觀看視頻。2. 討論逃生的初步方法方法。首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。3. 幼兒練習逃生的方法。四

3、、播放消防知識兒歌結束。反思:安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受?;顒又校陀變荷罱涷灥膸讉€片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好

4、幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。幼兒大班聽課教案及反思2一、設計意圖:在現(xiàn)實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關注,特別是教師的重視。正如綱要中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時時防護幼兒的安全顧然重要,而教給他們如何進行自我保護更是重中之重。而且,漫長的暑假馬上就要開始了,許多家長無暇照管幼兒,會讓幼兒單獨在家,不安全因素時時存在,教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是,在本學期我就設計了

5、安全教育活動遇到危險怎么辦,主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識,掌握必要的、正確的自護常識,有效的進行自我保護,讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。二、活動目的:1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。2、教會幼兒一些必要的自護方法,并能進行必要的自我保護。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。三、活動重難點:1、活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識。2、活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。四、活動準備:1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;2、影碟機;3、獎品;五、活動過程:(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題,吸引

6、幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:1、小孩獨自在家時,突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西;2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門;3、小孩獨自在家時,家里突然著火了;4、小孩獨自在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;(三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎么辦?(四)師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等

7、;4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;(六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。(七)活動小結:1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應變與防護的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,只有不去做危險的事,并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;(八)活動延伸:激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。六、活動反思:活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活,具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高

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