會計電算化教學(xué)總結(jié)

1、會計電算化教學(xué)總結(jié)會計電算化教學(xué)總結(jié)范文總結(jié)一一、Excel的操作在學(xué)校的計算機(jī)基礎(chǔ)課程中，我們也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于 Excel的操 作的知識，但在電算化的 Excel的操作學(xué)習(xí)過程中，更讓我認(rèn)識到 了 Excel操作效率的無窮：（一） 快速移動或復(fù)制單元格先選定單元格，然后移動鼠標(biāo)指針到單元格邊框上，按下鼠標(biāo)左 鍵并拖動到新位置，然后釋放按鍵即可移動。若要復(fù)制單元格，則 在釋放鼠標(biāo)之前按下 Ctrl 即可。（二） 快速將數(shù)據(jù)中的” 0”取消先選定表格區(qū)域，然后單擊工具欄中的工具下拉菜單中的選項， 然后只要取消零值前復(fù)選框中的” 即可。這樣的操作簡便又快 速。還有很多提高 Excel操作效率的技巧

2、， 在 H常的工作學(xué)習(xí)過程中 都起到了很大的作用，就等你學(xué)習(xí)之后利用它們。二、帳套操作第一、進(jìn)行賬套的初始設(shè)置要認(rèn)真謹(jǐn)慎，因為一旦啟用賬套將不 能修改。第二、設(shè)置密碼時，操作員要牢記口令密碼。第三、憑證一旦保存，其憑證類別、憑證編號不能修改。正文中 不同行的摘要可以相同也可以不同，但不能為空。科目編碼必須是末級的科目編碼。金額不能為“零”，紅字以“-”號表示?？砂?“二”鍵取當(dāng)前憑證借貸方金額的差額到當(dāng)前光標(biāo)位置。第四、 審核人和制單人不能是同一個人， 憑證一經(jīng)審核， 不能被 修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，己標(biāo)記作廢的 憑證不能被審核，需先取消作廢標(biāo)記后才能審核。第五、進(jìn)行轉(zhuǎn)賬

3、生成之前，先將相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的記賬憑證登記入 賬。轉(zhuǎn)賬憑證每月只生成一次。生成的轉(zhuǎn)賬憑證，仍需審核、才能 記賬。以賬套主管身份將生成的自動轉(zhuǎn)賬憑證審核、記賬。第六、結(jié)帳時只能由有結(jié)賬權(quán)限的人進(jìn)行。本月還有未記賬憑證 時，則本月不能結(jié)賬。結(jié)賬必須按月連續(xù)進(jìn)行，上月未結(jié)賬，則本 月不能結(jié)賬。若總賬與明細(xì)賬對賬不符，則不能結(jié)賬。如果與其他 系統(tǒng)聯(lián)合使用，其他子系統(tǒng)未全部結(jié)賬，則本月不能結(jié)賬。通過這段時間的學(xué)習(xí)，基本掌握了會計電算化的上機(jī)操作要點和 技巧，大大提高了我的謹(jǐn)慎性和責(zé)任感，親身體驗到了會計電算化 的時代性與重要性，明確了自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，我會 將在這段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)操作中總結(jié)經(jīng)

4、驗教訓(xùn)，為將來的工作學(xué) 習(xí)中鋪下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)，獲得更大的進(jìn)步。總結(jié)二在 2013-2014 學(xué)年第二學(xué)期中，本人擔(dān)任初級會計電算化專 業(yè)課程。木學(xué)期能按要求做好教學(xué)工作的每一步，使教學(xué)工作有計 劃、有組織、有步驟地開展，并順利地完成初級會計算化課程 的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、電算化教學(xué)工作方面：1、備課教學(xué)是一個教師的重中之重， 而教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)就是備課， 備 教材，備學(xué)生，備方法。中專的電算化課，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操 作能力，而課堂盡可能和生活貼近，這樣才能有一堂生動的課，這 就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識 水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。2、課堂上好課的前

5、提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真 講課，教學(xué)目的明確，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性, 努力做到知識、能力、情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程 與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重 點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi) 容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運(yùn)用多種教 學(xué)方法，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充 分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向 課堂 45分鐘要質(zhì)量。3、課后總結(jié)每一堂課下來，認(rèn)真做好筆錄，把木課需要改正的地方記錄下來, 避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累

6、經(jīng)驗，這對于以后的教 學(xué)是很有幫助的。4、課后輔導(dǎo)課后輔導(dǎo)也是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常 不能按時完成任務(wù)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并 使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 要有耐心，要落實到位。多與學(xué)生交流，做到“親其師，信其道”， 但跟學(xué)生關(guān)系也要跟保持適當(dāng)?shù)木嚯x。二、個人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：電算化專業(yè)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語經(jīng)常出現(xiàn)。作為電算化專業(yè)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自 身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將電算化專業(yè)知識更流暢地、輕 松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在電算化專業(yè)知識的 前端，跟上

7、不斷發(fā)展的時代步伐。積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提高 自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以 便在工作中能以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。三、本人今后的努力方向:1、加強(qiáng)自身基木功的訓(xùn)練，課堂上做到電算化教學(xué)工作精講精 練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對電 算化的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。以上是本人在木學(xué)期會計電算化教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展, 時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué) 工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須 以高度的敏感性和自覺性，及時