2018-2019年新人教版語文七年級上冊教學計劃2(2008235600)

1、2013-2014 學年度上學期七年級語文教學計劃一、 學生基本情況分析七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入尚城。全日制義務教育語文課程標準要求學生成為學習和發(fā)展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式。 但大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，在這方面的能力肯定不強。因而，這個學期的語文教學， 要從兩個方面著手，一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣， 比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、 教材分析我們采用的是人教版2013 新版教材，本冊教材共分為六個單元。

2、第一單元親情濃濃的親情，動人心弦。親情是人間趨勢而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：1、掌握這個單元需要識記的生字。2、學習朗讀方法，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣3、 整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者的寫作的意圖 4、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，體會課文所表達的豐富多樣的情感。第二單元青少年學習生活從咿呀學語，到走入學校，再到進入社會，學習伴隨著每個人的一生。特別是青少年，大部分時間在學習中度過，從校內(nèi)校外都獲得了很多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學習生活的文章。閱讀這些課文

3、， 可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生活的啟迪。根據(jù)本單元的情況，要求在學習中：1、繼續(xù)上一個單元的朗讀訓練，在讀中悟情，在讀中明理。 2、要聯(lián)系自己的人生體驗，深入思索，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味。3、學習課文的表達技巧，準確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。第三單元自然這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（春、濟南的冬天 ），描寫了美的情感 本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩

4、句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第四單元人生生活中有陽光雨露，也有風霜陰霾。追求美好的人生，是我們共同的心愿。這個單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的思考、感情，以及對美好人生的禮贊。學習本單元，要抓住幾個要點，1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨。3、倡導多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。第五單元科學本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們

5、的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文分別是化石吟、看云識天氣 、綠色蟈蟈、月亮上的足跡 、河中石獸。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學 ?人文密切相關(guān)。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第六單元想象這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反

6、映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。在學習課文當中，要繼續(xù)練習朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點；體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。三、教學目標掌握和運用知識能力的目標（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎(chǔ)。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和

7、對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。四、教學資源開發(fā)語文課程標準指出：“語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如，教科書、教學掛圖、工具書，其他圖書、報刊

8、，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告，等等?！逼浯?，“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。 ”同時還指出，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用， 要開展各種活動。 因此， 教師要開發(fā)并好好利用語文教材， 創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式， 改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系， 開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面的提高學生的語文能力。五、教學措施1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣

9、的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心周次時間內(nèi)

10、容及課時工作日得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。六、教學總結(jié)及反思在教學的過程中，要及時的總結(jié)教師的“教”和學生的“學” ，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。在教學的總結(jié)與反思中，促進教學的不斷進步。七、教學進度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周第一次月考考試，完成第一、二單元的教學，第二次月考，完成第三、 四單元課文及表達的教學，期末完成剩余內(nèi)容的教學。 具體計劃如表如下：教學進度表 :2013 2014 學年度上

11、學期七年級語文教學進度第一周8月28日8月30日第十一周11月 4日11月8日第二周9月 2日9月6日第三周9月 9日9月 13日第四周9月16日9月20日第五周9月22日9月27日第六周9月29日10月 4日第七周10月7日10月12日第八周10月14日10月 18日第九周10月21日10月 25日第十周10月28日11月 1日初中語文學法指導（2 課時）第 1 課散步（2 課時）課外古詩詞龜雖壽（早讀）第 16 課紫藤蘿瀑布（3 課時）第 2 課秋天的懷念（ 2課時）第 17 課走一步， 再走一步（2 課時）第 3 課羚羊木雕（ 2課時）名著導讀 伊索寓言（2 課時）第 4 課散文詩兩首（

12、 2課時）課外古詩詞觀書有感（早讀）名著導讀繁星·春水（ 1課時）課外古詩詞過故人莊（早讀）第 5 課詠雪（2 課時）第 5 課陳太丘與友期（2 課時）第一單元寫作訓練從生活中學習寫作2課時）課外古詩詞題破山寺后禪院（早讀）名著繁星·春水第 6 課我的老師（3 課時）第 7 課再塑生命的人（3 課時）課外古詩詞聞王昌齡左遷（早讀）名著繁星·春水第 8 課我的早年生活（2 課時）第 9 課王幾何（2 課時）綜合性學習漫游語文世界（2 課時）課外古詩詞夜雨寄北（早讀）名著繁星·春水第一次月考第 10 課論語十二章（3 課時）第二次寫作訓練說真話，抒真情（2

13、課時）名著湯姆索亞歷險記第 11 課春（3 課時）第 12 課濟南的冬天（3 課時）名著湯姆索亞歷險記第 13 課風雨（2 課時）第 14 課秋天（1 課時）第 15 課古代詩歌四首（3 課時）課外古詩詞泊秦淮（早讀）名著湯姆索亞歷險記第三次寫作訓練文從字順（2 課時）名著湯姆索亞歷險記期中復習（考試指導）課外古詩詞過松源晨炊漆公店（早讀）名著湯姆索亞歷險記期中考試試卷講評3 天5 天5 天5 天4 天（中秋節(jié)）5 天2 天（國慶節(jié)）5 天5 天5 天5 天2013 2014 學年度上學期七年級語文教學進度（續(xù)）第 18 課蟬（1 課時）第 18 課貝殼（1 課時）第十二周11月 11日 11

14、月 15日第 19 課在山的那邊（1 課時）第 20 課雖有嘉肴（2 課時）第四次寫作訓練 突出中心（2 課時）名著伊索寓言綜合性學習成長的煩惱（2 課時）第 21 課化石吟（2 課時）第十三周11月 18日 11月 22日第 22 課看云識天氣（3 課時）課外古詩詞浣溪沙（早讀）名著伊索寓言第 23 課綠色蟈蟈（2 課時）第 24 課月亮上的足跡（2 課時）第十四周11月 25日 11月 29日課外古詩詞如夢令（早讀）名著伊索寓言第三次月考及試卷講評第 25 課河中石獸（3 課時）第十五周12月 2日12月6日第五次寫作訓練條理清楚（2 課時）第 26 課小圣施威降大圣（2 課時）名著西游記第 27 課皇帝的新裝（3 課時）第 28 課女媧造人（1 課時）第十六周12月 9日12月13日第 29 課盲孩子和他的影子（2 課時）背課外古詩詞前五首（早讀）名著西游記第 30 課