2018-2019年新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2(2008235600)

1、2013-2014 學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)生基本情況分析七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué)，懷著激動(dòng)的心情，踏入尚城。全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 但大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，在這方面的能力肯定不強(qiáng)。因而，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)， 要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、 教材分析我們采用的是人教版2013 新版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

2、第一單元親情濃濃的親情，動(dòng)人心弦。親情是人間趨勢(shì)而美好的感情，描寫親情的詩(shī)文往往最能打動(dòng)人。本單元這幾篇課文，以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。2、學(xué)習(xí)朗讀方法，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣3、 整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的寫作的意圖 4、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多樣的情感。第二單元青少年學(xué)習(xí)生活從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。特別是青少年，大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)中度過(guò)，從校內(nèi)校外都獲得了很多有益的滋養(yǎng)。這一單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。閱讀這些課文

3、， 可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。根據(jù)本單元的情況，要求在學(xué)習(xí)中：1、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練，在讀中悟情，在讀中明理。 2、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧，準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。第三單元自然這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物（春、濟(jì)南的冬天 ），描寫了美的情感 本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩

4、句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。第四單元人生生活中有陽(yáng)光雨露，也有風(fēng)霜陰霾。追求美好的人生，是我們共同的心愿。這個(gè)單元的課文從不同角度寫出了作者對(duì)生活的思考、感情，以及對(duì)美好人生的禮贊。學(xué)習(xí)本單元，要抓住幾個(gè)要點(diǎn)，1、能夠流利、有感情地朗讀課文，做到口齒清楚，語(yǔ)言連貫；注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨。3、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。第五單元科學(xué)本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們

5、的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是化石吟、看云識(shí)天氣 、綠色蟈蟈、月亮上的足跡 、河中石獸。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué) ?人文密切相關(guān)。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習(xí)中，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。第六單元想象這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反

6、映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)；體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。三、教學(xué)目標(biāo)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)（一）、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和

7、對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。四、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如，教科書、教學(xué)掛圖、工具書，其他圖書、報(bào)刊

8、，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等?！逼浯危白匀伙L(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。 ”同時(shí)還指出，語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用， 要開(kāi)展各種活動(dòng)。 因此， 教師要開(kāi)發(fā)并好好利用語(yǔ)文教材， 創(chuàng)造生動(dòng)活潑的自主學(xué)習(xí)方式， 改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實(shí)際相聯(lián)系， 開(kāi)發(fā)生活資源，創(chuàng)造性的開(kāi)展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面的提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。五、教學(xué)措施1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

9、的養(yǎng)成。2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式；另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心周次時(shí)間內(nèi)

10、容及課時(shí)工作日得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。六、教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過(guò)程中，要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)” ，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，要認(rèn)真的加以分析，并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。七、教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周第一次月考考試，完成第一、二單元的教學(xué)，第二次月考，完成第三、 四單元課文及表達(dá)的教學(xué)，期末完成剩余內(nèi)容的教學(xué)。 具體計(jì)劃如表如下：教學(xué)進(jìn)度表 :2013 2014 學(xué)年度上

11、學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度第一周8月28日8月30日第十一周11月 4日11月8日第二周9月 2日9月6日第三周9月 9日9月 13日第四周9月16日9月20日第五周9月22日9月27日第六周9月29日10月 4日第七周10月7日10月12日第八周10月14日10月 18日第九周10月21日10月 25日第十周10月28日11月 1日初中語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)（2 課時(shí)）第 1 課散步（2 課時(shí)）課外古詩(shī)詞龜雖壽（早讀）第 16 課紫藤蘿瀑布（3 課時(shí)）第 2 課秋天的懷念（ 2課時(shí)）第 17 課走一步， 再走一步（2 課時(shí)）第 3 課羚羊木雕（ 2課時(shí)）名著導(dǎo)讀 伊索寓言（2 課時(shí)）第 4 課散文詩(shī)兩首（

12、 2課時(shí)）課外古詩(shī)詞觀書有感（早讀）名著導(dǎo)讀繁星·春水（ 1課時(shí)）課外古詩(shī)詞過(guò)故人莊（早讀）第 5 課詠雪（2 課時(shí)）第 5 課陳太丘與友期（2 課時(shí)）第一單元寫作訓(xùn)練從生活中學(xué)習(xí)寫作2課時(shí)）課外古詩(shī)詞題破山寺后禪院（早讀）名著繁星·春水第 6 課我的老師（3 課時(shí)）第 7 課再塑生命的人（3 課時(shí)）課外古詩(shī)詞聞王昌齡左遷（早讀）名著繁星·春水第 8 課我的早年生活（2 課時(shí)）第 9 課王幾何（2 課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界（2 課時(shí)）課外古詩(shī)詞夜雨寄北（早讀）名著繁星·春水第一次月考第 10 課論語(yǔ)十二章（3 課時(shí)）第二次寫作訓(xùn)練說(shuō)真話，抒真情（2

13、課時(shí)）名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記第 11 課春（3 課時(shí)）第 12 課濟(jì)南的冬天（3 課時(shí)）名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記第 13 課風(fēng)雨（2 課時(shí)）第 14 課秋天（1 課時(shí)）第 15 課古代詩(shī)歌四首（3 課時(shí)）課外古詩(shī)詞泊秦淮（早讀）名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記第三次寫作訓(xùn)練文從字順（2 課時(shí)）名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記期中復(fù)習(xí)（考試指導(dǎo)）課外古詩(shī)詞過(guò)松源晨炊漆公店（早讀）名著湯姆索亞歷險(xiǎn)記期中考試試卷講評(píng)3 天5 天5 天5 天4 天（中秋節(jié)）5 天2 天（國(guó)慶節(jié)）5 天5 天5 天5 天2013 2014 學(xué)年度上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度（續(xù)）第 18 課蟬（1 課時(shí)）第 18 課貝殼（1 課時(shí)）第十二周11月 11日 11

14、月 15日第 19 課在山的那邊（1 課時(shí)）第 20 課雖有嘉肴（2 課時(shí)）第四次寫作訓(xùn)練 突出中心（2 課時(shí)）名著伊索寓言綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱（2 課時(shí)）第 21 課化石吟（2 課時(shí)）第十三周11月 18日 11月 22日第 22 課看云識(shí)天氣（3 課時(shí)）課外古詩(shī)詞浣溪沙（早讀）名著伊索寓言第 23 課綠色蟈蟈（2 課時(shí)）第 24 課月亮上的足跡（2 課時(shí)）第十四周11月 25日 11月 29日課外古詩(shī)詞如夢(mèng)令（早讀）名著伊索寓言第三次月考及試卷講評(píng)第 25 課河中石獸（3 課時(shí)）第十五周12月 2日12月6日第五次寫作訓(xùn)練條理清楚（2 課時(shí)）第 26 課小圣施威降大圣（2 課時(shí)）名著西游記第 27 課皇帝的新裝（3 課時(shí)）第 28 課女媧造人（1 課時(shí)）第十六周12月 9日12月13日第 29 課盲孩子和他的影子（2 課時(shí)）背課外古詩(shī)詞前五首（早讀）名著西游記第 30 課