2018-2019年語文S版三年級(jí)上冊(cè)《大海的歌》三段五環(huán)式教案

1、* 小學(xué)研究體驗(yàn)式三段五環(huán)教學(xué)模式教學(xué)教案科目語文課題大海的歌教師年級(jí)三 年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的 2個(gè)生字；能有感情地朗讀課文， 并能背誦自己喜歡的自然段。了祖國建設(shè)的成就，休會(huì)作物思想感情；能按閱讀提示來理解課文內(nèi)容，了解作者的觀察方法。體會(huì)作者喜悅心情。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、閱讀能力；能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、德育目標(biāo)：了解祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義的感情。4、創(chuàng)新目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生談?wù)勛砸鸭亦l(xiāng)的變化。學(xué)情分析1、教材分析：這是一篇略讀課文，寫作者在隨船出海時(shí)看到的景物和由此產(chǎn)生的喜悅心情。把自己對(duì)大海和祖國的贊美融于形象、

2、生動(dòng)的景物描寫之中，是一篇幅非常生動(dòng)的愛國主義教育體裁。2、學(xué)生分析：本課所描寫的景物很貼近學(xué)生的生活，因而課文內(nèi)容學(xué)生理解起來并不難，所以教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在幫學(xué)生了解作者觀察的角度上和體會(huì)作者的感情發(fā)展與變化。3、確定五點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文中講到的大海的兩次“唱歌”的含義，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生按一定順序觀察事物的能力。并抓住所觀察的景物特點(diǎn)來描寫。創(chuàng)新點(diǎn) ：1、按順序觀察一種景物，并抓住它的特點(diǎn)。2、把自己觀察到的景物按一定的順序?qū)懴聛恚怀鏊奶攸c(diǎn)。德育點(diǎn) ：感受祖國的壯麗和建設(shè)發(fā)展的速度之快，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情?？瞻c(diǎn) ：（1）觀察自己家鄉(xiāng)。（2）寫一寫自己的家

3、鄉(xiāng)，要抓住它的某一個(gè)特點(diǎn)。學(xué)具的選教學(xué)掛圖或者教學(xué)光盤。擇與使用主要技術(shù)留空白、加深體驗(yàn)、激勵(lì)創(chuàng)新等技術(shù)教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)教師行為學(xué)生行為二、導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣同學(xué)位，你們聽過大海唱歌嗎？今自由談。天我們就來學(xué)習(xí)一篇名為大海的歌的文章。三、創(chuàng)設(shè)條件自主參與1、教師板書課題后。（組織學(xué)生聽讀，1、學(xué)生瀏覽課文，并說出課文大并說講了什么。）意，初知課文內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文， 要求讀準(zhǔn)字音。3、出示自學(xué)提綱：2、學(xué)生分組自學(xué)。 由小組長組織。a、朗讀課文，生字、生詞多讀幾并匯報(bào)、交流。遍，不懂的詞查字典或聯(lián)系上下文理解。b、作者出海參觀都到了哪幾個(gè)地點(diǎn)，分別在哪幾個(gè)自然段中描寫的？c、把你讀

4、不懂的地方畫出來，打上“？”。四、組織研究體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、作者在碼頭上看到了什么？心情怎學(xué)生邊讀邊從中找到答案， 并在讀樣？的過程中加以體會(huì)。2、作者地海港里看到了什么？心情怎樣？你是怎樣理解的？a) 引導(dǎo)創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)踐你去過大海邊嗎？大海給你學(xué)生自由說說的印象是什么樣的？b) 反思小結(jié)鞏固提高這節(jié)課你有什么收獲？在小結(jié)的過程中，不斷地再現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容。第二課時(shí)教師行為學(xué)生行為一、 導(dǎo)引目標(biāo)激發(fā)興趣1、指名朗讀課文。1、學(xué)生對(duì)朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、要求學(xué)生邊聽邊記，并說說在2、培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。聽的過程中知道了些什么？二、創(chuàng)設(shè)條件自主參與1、作者為什么在一開始說感到大1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)

5、海是在唱一首歡樂的歌？而后來又習(xí)，然后分組匯報(bào)。說大海在唱著一曲新歌呢？2、讀完作者的所見所聞， 你有何感2、讓學(xué)生把自己喜歡的句子反復(fù)受？三、組織研究1、與學(xué)生一起研究作者在大讀一讀。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、讓學(xué)生從中體會(huì)我國海港的繁海三處的所見所聞。忙。2、你學(xué)了這篇文章之后，心情如何？為什么？2、學(xué)生說出自己的想法：釋放情四、引導(dǎo)創(chuàng)新文章為什么以大海的歌為題？如果是你，你怎樣命題？五、反思小結(jié)1、通過文章的學(xué)習(xí)，你懂得了什感。應(yīng)用實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)我國海上事業(yè)的興旺。鞏固提高1、在小結(jié)的過程中，不斷地再現(xiàn)么？2、學(xué)了這篇文章你有什么想法？本課的內(nèi)容。2、讓學(xué)生再次感受祖國的繁榮。六、研究性作業(yè)1、研究下家鄉(xiāng)的水上事業(yè)情況如何。2、把自己的研究結(jié)果和大家交流一下并說說自己的想法。板書：24大