《10000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(2)》教案

1、二年級(jí)下冊(cè)教案第 7 單元 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第 5 課時(shí) 10000 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（ 2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第 83 86 頁(yè)例 7、例 8，以及練習(xí)十七第5、6 題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過(guò)對(duì)生活中萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理，讓學(xué)生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力。2使學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，會(huì)正確地讀出萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。3培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。4培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和能力。5發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解中間、末尾有“ 0”的四位數(shù)的讀法和寫(xiě)法?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】計(jì)數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料。計(jì)數(shù)器。【教學(xué)過(guò)程】一、課前收集資料，感知四五位數(shù)學(xué)生課前收集資料，寫(xiě)在卡紙

2、上，并貼在黑板上。昨天同學(xué)們都收集了電腦的價(jià)格，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)將它們貼到黑板上來(lái)，讓大家來(lái)看看你的成果。二、分類(lèi)黑板上有這么多數(shù)， 請(qǐng)你先輕輕的試著讀一讀， 然后觀察這些數(shù)的特點(diǎn)， 并給這些數(shù)分分類(lèi)。生：這兩類(lèi)數(shù)一類(lèi)中有零，另一類(lèi)沒(méi)有零。三、互動(dòng)新授1. 讀數(shù)（1）教學(xué)例 7。出示例圖。師：這些數(shù)同學(xué)們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共同點(diǎn)嗎？這些數(shù)怎么讀、寫(xiě)呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)一說(shuō)例7 的幾個(gè)數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。二年級(jí)下冊(cè)教案（2）學(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書(shū)。如， 3090，讀作三千零九十。（3）師：讀了這些數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？這些書(shū)中，有的 0 讀出來(lái)，有的 0 不讀出來(lái)

3、，教師板書(shū)后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么樣的 0 要讀出來(lái)，什么樣的0 不讀出來(lái)。2沒(méi)有零的數(shù)的讀法。你覺(jué)得哪一類(lèi)數(shù)讀起來(lái)比較容易？誰(shuí)能來(lái)讀一讀？讀這些數(shù)有什么好方法？從高位起，按照數(shù)位順序讀；萬(wàn)位上是幾就讀幾萬(wàn)，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百 3有零的數(shù)的讀法。這些有零的數(shù)你會(huì)讀哪一個(gè)？你能找出和他同一類(lèi)的數(shù)嗎？板書(shū)出示：中間有一個(gè)0 或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)“零” ；你還會(huì)讀哪一個(gè)數(shù)？（末尾有0 的數(shù)）找出末尾有0 的數(shù)，讀這些數(shù)，又有什么好辦法？板書(shū)出示：末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。4. 寫(xiě)數(shù)。教學(xué)例 8。剛才還有一些小朋友收集的價(jià)格還沒(méi)有展示出來(lái)， 現(xiàn)在我就請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)報(bào)一報(bào)，看你們能不能記下來(lái)。出示板書(shū)：幾萬(wàn)就萬(wàn)位上寫(xiě)幾， 幾千就千位上寫(xiě)幾， 幾百就百位上寫(xiě)幾 誰(shuí)還能來(lái)報(bào)一報(bào)。（有 0 的數(shù)）出示板書(shū)：中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0。四、練習(xí)與鞏固1. 完成教材第 86 頁(yè)“做一做”第 1 題。學(xué)生獨(dú)立完成。師請(qǐng)學(xué)生核對(duì)。2. 完成教材第 86 頁(yè)“做一做”第 2 題。在右面的空格上填上適當(dāng)?shù)脭?shù)，說(shuō)出每一小格表示多少？讓學(xué)生標(biāo)出 3700,6500, 和 9900，說(shuō)說(shuō)找這些數(shù)的方法。3. 完成教材練習(xí)十七第 5、6 題。（1）第 5 題，學(xué)生寫(xiě)出這些數(shù)。二年級(jí)下冊(cè)教案請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出自己寫(xiě)出的數(shù)，全班核對(duì)。說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷的，每個(gè)數(shù)中的“0”分