小學人教PEP版英語三年級下冊Unit 2 part A 教案3

1、.Unit 2-Part A-教案 第一課時【重點】1句型：Whos that man (boy)? Hes myWhos that woman (girl)? Shes my2詞匯：father, mother, mom, woman, man【難點】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音?！窘叹邷蕚洹?教師及學生的家庭照片2教材相配套的教學課件3教材相配套的教學錄音帶【教學過程】一、 熱身復習（Warm-up/Revision）1播放Let's talk動畫，讓學生模仿表演。2學生3人一組作對話表演。二 、呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友

2、，問一個女生：Whats your name? 引導這個女生回答：My names (Diana). 教師對其他學生說：Shes (Diana). 并示意學生跟著重復這句話。2教師指著離自己稍遠的女生問：Whos that girl? 引導學生回答：Shes3用同樣的步驟問一個男生，用he代替she。4教師指著離自己稍遠的男生問：Whos that boy? 讓學生回答：Hes 5讓學生指著班里的同學做問答：Whos that girl? Shes Whos that boy? Hes 6教師拿出學生們所熟悉的教師的照片，用實物投影儀展示出來。詢問學生：Whos that man? Whos

3、that woman? 引導學生回答：Hes Mr. Shes Miss/Mrs. 7教師可向學生出示幾張明星的照片或圖片，讓學生做Who's that man? Whos that woman? 的問答練習。8教師出示自己的家庭照片說：This is my family. Do you know who they are? 鼓勵學生對照片中的人物提問，教師用She's my mother. He's my father.來回答，并重復單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進行回答，向學生指出mom和dad更多地用于

4、日常口語中。9讓學生觀看教學課件或VCD展示Let's talk的內容。10讓學生看書聽錄音，跟讀課文對話。11讓學生分組表演課文并展示。三 、趣味操練 （Practice）1Whose family is this?教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Whose family is this? 引導該家庭的學生迅速反應：This is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2猜人請一名學生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：Whos that boy/girl? 猜的人說：Hes /shes猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)

5、游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。）四、 擴展性活動（Add-activities）Draw your best friend.發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Whos that boy/girl/man/woman? Hes Shes 第二課時【教學重點】 正確認讀和書寫字母Ff, Gg; 學習單詞fish, goose, girl, father?！窘虒W難點】 1字母印刷體與手寫體的區(qū)別。2單詞“fish”中字母組合“sh”的發(fā)音?！窘叹邷蕚洹? 圖片fish, goose, girl, father 2

6、寫有大小寫Ff, Gg的字母卡3 教材相配套的教學錄音帶【教學過程】一 、熱身、復習（Warm-up/Revision）1復習已學字母Aa-Ee。² 搶讀字母教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。 看誰快將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。2教師出示圖片，讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。3播放Unit 1的字母動畫，復習字母A-E。4播

7、放Unit 1 Let's do的錄音，學生邊聽邊做動作。二、 呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師讓學生看Let's say部分的動畫課件，呈現(xiàn)情景。 教師問：What can you see in the picture? 鼓勵學生學過的單詞盡量用英語表達。2學習字母Ff和單詞fish, father。Step 1教師點擊小女孩的爸爸，問學生：Whos the man? 讓學生回答出father 一詞。step 2教師繼續(xù)問：What is he doing? 然后用鼠標點擊魚：Look! Whats this? Can you tell me in English?

8、 step 3點擊魚，讓學生聽單詞的發(fā)音，并模仿。 step 4教師帶讀單詞fish并告訴學生： He is fishing. (邊說邊做動作，幫助學生理解。)step 5教師問：你們能猜一猜這兩個單詞的第一個字母是什么嗎？（教師要對說對的學生進行表揚）step 6教師出示father的單詞卡，讓學生認讀。step 7教師出示字母卡，讓學生辨別字母Ff的大小寫。step 8教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書后練習。3學習字母Gg和單詞girl , goose。step 1 教師點擊小女孩問：Can you speak this word? 讓學生說出girl。 step 2

9、 教師繼續(xù)問：What is she doing? 然后用鼠標點擊鵝：Look! Whats this? Can you tell me in English? step 3 點擊鵝，讓學生聽單詞的發(fā)音，并模仿。 step 4 教師帶讀單詞goose并告訴學生： She is playing with the goose. (邊說邊做動作，幫助學生理解。)step 5 教師問：你們能說出這兩個單詞的第一個字母發(fā)的是什么音嗎？學生說出后，教師說：那好，現(xiàn)在我們來看一看哪個字母發(fā)出的音是這樣的。 step 6教師出示字母卡，教讀字母Gg。step 7 教師出示girl的單詞卡，讓學生認讀。step

10、 8 讓學生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書后練習。4讓學生在活動手冊上把所學字母Ff, Gg進行描紅。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。5讓學生聽錄音帶跟讀模仿。使用Let's say/A相配套的錄音帶。6教師出示圖片，讓學生看圖片說出單詞及第一個字母。7播放Let's chant （A）動畫前，幫助學生理解歌謠大意， 并教讀歌謠。8學生跟著動畫學唱歌謠，可用手打節(jié)奏。三、 趣味操練（Practice） ² 大寫找小寫教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布"開始"后，他們要盡快按大寫字母找出相應的小寫字母。 ² 找字母找一個學生站在教師前面背朝其余的學生。教師將Ff，Gg 分別寫在四張紙上，藏在四個學生的課桌里，請這位學生猜。全班用聲音提示找字母的學生。如果位置離字母近了，就大聲說Big(F)或small (