小學人教版品德五年級上冊2.4《社會生活中的民主》參考教案

1、.社會生活中的民主教學目標：1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權利。2、引導學生養(yǎng)成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態(tài)度。 教學準備： 1、調查、訪問 2、查找有關資料 （包括課本）教學過程一、談話導入，引入新課 孩子們，通過本單元前幾課的學習，我們對學校、班級民主生活有了一些了解。誰知道社會生活中又有哪些民主生活形式？（揭示課題）今天我們就一起去聊一聊民主選舉和民主對話。（板書：民主選舉 民主對話）二、活動一：我們都知道1、現(xiàn)在，好多孩子都住在小區(qū)里，小區(qū)一般都成立了什么委員會？（業(yè)主委員會）委員會的成員是怎樣選

2、舉出來的呢？（物管部門通知召開業(yè)主委員會選舉大會個人自薦、他人推薦業(yè)主代表無記名投票監(jiān)票員計票員統(tǒng)計票數(shù)公布選舉結果張貼公示）就這樣，小區(qū)業(yè)主委員會成立了。（點擊照片）2、除了小區(qū)業(yè)主委員會的選舉，社會生活中還有哪些選舉活動？（村委會的選舉、居委會的選舉、人民代表的選舉、國家主要領導人的選舉）這些選舉又是怎樣的呢？請大家打開書40-41頁，快速讀一讀。請看大屏幕，我們一起來回顧一下，這些選舉活動都有什么樣的特點。（課件：大屏幕上出現(xiàn)課本40頁的那段話）3、小結：看來大家對民主選舉的認識又進了一步了。下面進入“民主對話”部分。三、活動二：我們有話要說 1、課前，我們的同學作為小業(yè)主對自己所在小區(qū)

3、存在的問題做了問卷調查，有收獲嗎？現(xiàn)在，我們就有話要說了。請各組選派一名同學做物管負責人，其他同學都是業(yè)主委員會的成員，我們來一次現(xiàn)場對話。我們代表全體業(yè)主向物管部門反映問題，爭取讓問題盡快得到解決。（師巡視、指點，發(fā)現(xiàn)典型代表）2、大家討論得非常認真，確實是在行使自己的權利，履行自己的義務。下面，哪個組愿意上臺為我們再現(xiàn)剛才的情景。3、典型小組模擬對話場面（共三個組）4、看了剛才的對話場面，你有什么感受？（委員們確實代表了廣大業(yè)主的意愿，在為大家服務；這樣的對話不僅有利于及時解決小區(qū)管理中出現(xiàn)的問題，也增進了業(yè)主和物管部門的情感交流，大家的生活環(huán)境會更美好）5、這樣的對話確實能增進人與人之間

4、的情感交流，讓我們的生活更美好。它是民主的、平等的。誰知道民主對話還有哪些方式？（聽證會、新聞發(fā)布會、民意測驗、民意調查、市長公開電話、公開信箱、政府網(wǎng)、信訪辦）（有困難請生看書上42-43頁內容，答后點擊相應圖片）板書：聽證會、新聞發(fā)布會（可請學生介紹后板書）6、通過剛才的交流，你又知道了些什么？（民主對話有多種方式；民主對話可以讓政府讓老百姓）（課件出示：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府部門和領導提出意見和建議的重要渠道。）四、小結今天的課就要結束了，看到孩子們對自己周圍的人、事都很關注，有很強的民主意識，老師非常開心。因為一個社會民主的程度可以反映社會的文明程度，影響社會的發(fā)展。如果每個公民從小就有民主意識，那我們的社會一定會更加民主、更加美