聲音的特性導(dǎo)學(xué)案

1、沙洋縣長(zhǎng)林中學(xué) 八 年級(jí) 物理 學(xué)科學(xué)案班級(jí) 姓名 課題：聲音的特性主備：劉愛(ài)琳組長(zhǎng)簽字：時(shí)間： 9. 23 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道聲音的特性。2理解影響聲音三個(gè)特性的因素。3通過(guò)親身體會(huì)得出人耳聽(tīng)到的聲音的范圍，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛(ài)世界，熱愛(ài)科學(xué)。備課記錄：（一）體驗(yàn)與思考：1.用同樣的力敲擊兩個(gè)頻率不同的音叉，發(fā)出的音有什么不同？ 2. 用大小不同的力敲擊同一音叉，發(fā)出的音有什么不同？ 討論：實(shí)驗(yàn)1中的兩種聲音_不同, 實(shí)驗(yàn)2中的兩種聲音_不同。（選填“音調(diào)”和“響度”）總結(jié)一下： 音調(diào)是指 。響度是指 。聲音為什么會(huì)有不同呢？研究問(wèn)題要追根求源，從本質(zhì)入手。回憶：聲

2、音是怎樣產(chǎn)生的？猜想：是不是與物體的振動(dòng)有關(guān)呢？ 還是與發(fā)聲體不同有關(guān) ？設(shè)疑：振動(dòng)是怎樣決定聲音的響度、音調(diào)的呢？下面我們來(lái)探究：（2） 探究音調(diào)與什么因素有關(guān) （教材2-2-1）【猜想與假設(shè)】請(qǐng)大膽猜想：_.【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 1. 先分組做課本P32實(shí)驗(yàn)，思考后交流回答問(wèn)題（1）.物體振動(dòng)的快慢用_來(lái)描述； （2）. 聲音的音調(diào)與_有關(guān)，_高則音調(diào)高，_低則音調(diào)低； （3）.頻率的單位是_,簡(jiǎn)稱_,符號(hào)為_(kāi)，若一個(gè)物體一秒內(nèi)振動(dòng)50次，則頻率是_。2觀察不同音調(diào)的波形圖（教師演示）：高音調(diào)的波形更_一些,聲音的頻率高；低音調(diào)的波形更_一些，聲音的頻率低。3閱讀教材P33最后兩段和P3

3、4小資料，回答： A人耳能聽(tīng)到的頻率范圍是從_Hz到_Hz； B人們把高于20000Hz聲叫_；把低于20Hz的聲叫做_； C動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍一般比人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍要大，如：貓能聽(tīng)到的頻率范圍是_到_Hz；狗能聽(tīng)到的頻率范圍_到_Hz，海豚能聽(tīng)到聲的上限是_Hz。（三）探究響度與什么因素有關(guān) 【猜想與假設(shè)】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.演示P34實(shí)驗(yàn)。 2.學(xué)生利用手中的器材，使它們發(fā)出不同響度的聲音，并觀察發(fā)聲體的振動(dòng)有什么不同？ 總結(jié)：聲音的響度與_有關(guān)，它們之間的關(guān)系是_。觀察動(dòng)畫(huà)：響度不同的聲音的波形討論：1.蚊子和老黃牛的叫聲相比，_音調(diào)高，_響度大。2.老師在講臺(tái)講話，前排同學(xué)感覺(jué)聲音的響度叫

4、較_，而后排同學(xué)感覺(jué)聲音的響度叫較_。說(shuō)明響度除了與_有關(guān)外，還與_關(guān)。（四）探究聲音的特性之三音色事先安排一個(gè)同學(xué)讀一句話，其他同學(xué)閉上眼睛，請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)出朗讀者的名字。  討論：我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分不同人發(fā)出的聲音？ 總結(jié)：音色與_的_和_有關(guān).。觀察課本演示（樂(lè)音的波形）。不同的樂(lè)音的波形_；音調(diào)相同的不同樂(lè)器發(fā)出的聲音的波形總體上的疏密程度是_的，即_相同。（五）、知識(shí)延伸：閱讀“樂(lè)音和樂(lè)器”，回答管樂(lè)器靠 _振動(dòng)發(fā)聲，長(zhǎng) _產(chǎn)生_ 音，短的_ 產(chǎn)生_ 音。弦樂(lè)器通過(guò)_ 振動(dòng)發(fā)聲， 的弦發(fā)聲的音調(diào)低 ，_ 的弦發(fā)聲的音調(diào)高；同一根弦繃得越緊，發(fā)聲的音調(diào)越_ ，繃得越松發(fā)聲的音

5、調(diào)越_ 。所有的樂(lè)器用的力量越大， _就越大。（六）小結(jié)：聲音的特性分別是什么?它們分別與什么因素有關(guān)？（七）目標(biāo)訓(xùn)練：1在接聽(tīng)熟人的電話時(shí)，從聲音的特點(diǎn)上，容易辨別對(duì)方是誰(shuí)，其原因是(    ) A不同的說(shuō)話時(shí)，聲音的音調(diào)不同 B不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的頻率不同 C不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的響度不同 D不同的人說(shuō)話時(shí)，聲音的音色不同 2李白詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的（）A音色 B.音調(diào)C響度 D.都不是3一把琵琶。當(dāng)彈奏的人用力撥動(dòng)弦時(shí)，弦振動(dòng)的_增加，發(fā)出的聲音響度_。 4請(qǐng)解釋下面幾

6、句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個(gè)特征？ （1）對(duì)不起，請(qǐng)您講話聲音高一點(diǎn)（     ）（2）李寧唱歌的聲音真好聽(tīng)（     ） （3）電鋸發(fā)出的聲音很尖，很刺耳（    ） 5有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來(lái)還是出去尋花源，是因?yàn)槊鄯滹w行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音的（    ）不同。 A音調(diào) B響度 C音色 D都不是6寓言故事中的兔乖乖聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話和敲門聲之后，根據(jù)什么沒(méi)有將門打開(kāi)（   ）  A說(shuō)話聲的響度B說(shuō)話聲的音調(diào)C說(shuō)話聲的音色D敲門聲音的不同 7拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)發(fā)出的聲音。當(dāng)減慢車輪轉(zhuǎn)速時(shí)，你能聽(tīng)到（