18、月光啟蒙學案60分

1、18.月光啟蒙主備學校：南徐小學 審核：實驗片區(qū)五語組 課型：閱讀 授課時間：兩課時 【教材分析】月光啟蒙是當代作家孫友田的一篇散文，文章淳樸優(yōu)美、感情真摯。作者回憶 了童年時，在夏夜月光的沐浴下，母親唱民歌、 童謠和講神話故事的情景，表達了作者 對母親啟蒙教育的感激、懷念之情?！緦W習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，讀準“混沌、蓮花落”等詞的讀音，會寫“笆、辰、澡”等 9個生 字。能聯(lián)系上下文，體會“長、芳香”的意思。3、聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。4、憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親深深的感激和懷念之 情?！緦W習重難點

2、】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文，體會“長、芳香”的意思。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3、憑借課文的語言材料，感悟作者從母親那里受到的啟蒙教育，體會作者對母親深深 的感激、懷念之情?！举Y料鏈接】1、資料鏈接：孫友田，當代詩人，中國作家協(xié)會會員，著有詩集煤海短歌等。詩選去打開大自 然綠色的課本被編入全國小學語文教科書?！吧徎洹笔加谒涡斡诿鞫⒂谇宓慕餍赂?， 又稱落離蓮或搖錢樹，當?shù)胤Q瞎子戲， 是當時盲人乞丐行討而唱的民間曲藝。其內(nèi)容多為勸世文，以揚善懲惡，吉祥納福為主。 用方言說唱，委婉動人，通俗易懂，生動風趣。歌謠：指隨口唱出、沒有音樂伴奏的

3、韻語，如民歌、民謠、童謠等。童謠：適合兒童口 頭傳頌的歌謠，形式比較簡單，富有童趣。第一課時班級姓名 作業(yè)評價【課時目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，讀準“混沌、蓮花落”等詞的讀音，會寫“笆、辰、澡”等9個生字。能聯(lián)系上下文，體會“長、芳香”的意思。3、學習第1-5自然段，引導學生想象夏夜月光下母親歌謠里那“美好的時辰”，體會母愛的美好，感悟母親的童謠對我的啟蒙教育?！緦W習過程】一、預習導學1請認真地朗讀課文，在你已經(jīng)做到的目標上打“V”（正確 流利 有感情）2. 給帶點字選擇正確正確讀音，在下面加“ ”混沌（hfn h tn） 蓮花落 （lu o l co） 衣裳（

4、sh mg shang ）時辰(ch en chen )娘倆（li a liag）荊草（j mgj m)3、組詞。澡（）轎( )帳（）辰（)躁（）較( )漲（）晨（)4、查字典理解詞語?；煦鐔⒚苫砣婚_朗 音韻5、在美妙的夏夜，母親摟著我給我 、，成了我的二、課堂助學1 激情導入，理解課題2預習反饋3. 整體感知母親不識字，卻是我的啟蒙老師。母親都用了哪些方式對我進行啟蒙教育？試著給課文分 分段。4. 合作探究默讀第一段（1-5），為什么童年的夏夜是孩子眼里最美的時辰？啟發(fā)重點品讀三、當堂訓練1. 聯(lián)系上下文，體會一下帶點詞的意思。（1）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。（2）小院立即飄滿她

5、那芳香的音韻。四、鞏固練習收集兩首你喜歡的歌謠2、閱讀月光啟蒙的姊妹篇母愛似水2、文中有一處“”你知道省略了什么嗎？請寫一寫第二課時班級姓名 作業(yè)評價【課時目標】1、聯(lián)系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。2、了解歌謠、謎語等民間文學對“我”的滋養(yǎng)，感受濃郁的母子親情，體會作者對母 親深深的感激和懷念之情。【學習過程】一、溫故預習1、熟讀課文，把文中的歌謠、童謠多讀幾遍，嘗試著背誦下來。2、在括號里填上合適的詞語）的月色（）的歌謠 （）的夜空）的音韻（）的嗓音 （）的詩情3、母親在夏夜給我、 對我進行了啟蒙教育，給我送來了 ，啟迪，使我，飛向二、課堂助學1. 導入2. 預習反饋3. 合作探究：母親是怎樣通過神話故事、唱童謠、猜謎語啟蒙“我”的？三、當堂訓練作者為什么用“月光啟蒙”作為課題？答：作者以“月光啟蒙”為題是因為 3、 用畫出文中的一處比喻句。把比作，這樣寫的好處是： 4、“夜空竟是個神話的世界?！睆倪@句中的一個“竟”字你能體會到什么？四、鞏固練習1、先填一填，再做一做。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相