《與朱元思書(shū)》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

1、與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，能熟練正確誦讀全文；理解文意，并掌握重 點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、整體把握全文結(jié)構(gòu)，理解作者行文思路，3、能通過(guò)想象和聯(lián)想，把文字變成生動(dòng)的圖景，感受大自 然的美。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 1、熟練誦讀全文，感受語(yǔ)言之美、自然之美，培養(yǎng)想象力 是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2、把握行為思路，理解 鳶飛戾天”兩句的深意是導(dǎo)學(xué)的 難點(diǎn)。 學(xué)法指導(dǎo) 通過(guò)自主探究、質(zhì)疑討論、精講點(diǎn)拔、熟讀感悟激發(fā)想象完 成導(dǎo)學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)時(shí)間 45 分鐘 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 （一）指導(dǎo)誦讀，讀對(duì)讀順 （8 分鐘 ）1、導(dǎo)入新課：我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，不僅有悠久 的歷史，更重要的是有著豐富多彩的古代文化。比如，一千 五

2、百年前古人給友人寫(xiě)書(shū)信就很講究，他們往往通過(guò)對(duì)某事 的敘述或某景的描寫(xiě)來(lái)間接表達(dá)自己的志趣或者是對(duì)友人 的規(guī)箴、互勉之意。 不信?我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇古代文人 的短信，即南朝的文學(xué)家、史學(xué)家吳均給好友朱元思的信一 一與朱元思書(shū) 。 （板書(shū)文題，簡(jiǎn)介作者 ）2、指導(dǎo)誦讀 教師范讀一一明示目標(biāo)一一學(xué)生對(duì)照下注給生字注音一一 教師提示其它生字的讀音 （由學(xué)生提出 ）一一齊讀。 （矯正讀法 ）（二）自主學(xué)習(xí)，整體感知 （3 分鐘 ）1、提示：請(qǐng)同學(xué)們快速默看課文，思考回答兩個(gè)問(wèn)題（用小黑出示 ）。設(shè)疑：本文可謂寫(xiě)景小品文， 寫(xiě)的是什么地方的景？這里的 景物有何特色 ?能否用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括 ?作

3、者對(duì)這里的 美景怎么評(píng)價(jià)稱(chēng)贊的 ?所寫(xiě)之景屬于哪個(gè)季節(jié) ?你怎么看出來(lái)的 ?2、檢查自讀。（問(wèn)若不能回答暫置，待后理解 ）（三）互助學(xué)習(xí)，理解文意 （12 分鐘 ）1、分組邊讀邊疏通文意 提示：結(jié)合下注，聯(lián)系上下文理解，不懂的地方作上標(biāo)記。2、檢查解疑。小組代表發(fā)言，其余組員補(bǔ)正。（四）思路探討，感受語(yǔ)言 （15 分鐘 ）I、教師引導(dǎo)、點(diǎn)拔，依次探討以下問(wèn)題（析讀結(jié)合）：（若前 “整體感知 ”未完成，則先從此切入 ）（1）全文是按照怎樣的順序?qū)懢暗??（先探討此問(wèn) ）（以下問(wèn)題用小黑板出示， 要求學(xué)生快速自由作答， 提倡爭(zhēng)論 ）（2）第一段總寫(xiě)了哪些內(nèi)容 ?表達(dá)上有什么特點(diǎn) ?（3）第二段分寫(xiě)

4、 “水”、富春江的水有什么特點(diǎn) ?（ “清碧”與“湍 急”矛盾嗎 ?為什么 ?）（4）本文寫(xiě)景重在寫(xiě)山，文中直接寫(xiě)山的句子有哪些?請(qǐng)概括山的特點(diǎn)。（5）第三段分寫(xiě) “山 ”，除直接寫(xiě)山的特點(diǎn)外，還寫(xiě)了些什么內(nèi) 容，為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容 ?（6）你怎樣理解 鳶飛”兩句？（對(duì)鳶飛”句的理解要靈活） 2、自由朗讀，感受語(yǔ)言。（五）創(chuàng)新思維，激發(fā)想象 （6 分鐘 ） 獨(dú)立思考后，創(chuàng)新復(fù)述：充分發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪 作者的所見(jiàn)、所聞、所感。1、教師示范復(fù)述第一段。2、學(xué)生分四組分別重點(diǎn)準(zhǔn)備復(fù)述二、三段的部分內(nèi)容。（六）歸納小結(jié)、結(jié)束學(xué)習(xí)。 （1 分鐘 ） 同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了這段優(yōu)美的寫(xiě)景小品文，你可 曾記得這是約 1500 年前的古人給好友書(shū)信中的一段文字喲， 作者如實(shí)寫(xiě)來(lái)，不事雕鑿，