人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《0的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、0 的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1 、聯(lián)系生活實際，理解0 的兩種含義，會正確讀寫0，會給數(shù)排列順序。2、通過情境體驗，理解有關(guān)0 的加減法含義，并能熟練進(jìn)行計算。3、通過觀察、猜測、思考、合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。教學(xué)重點：體會0 的兩種含義。教學(xué)難點：能正確計算有關(guān)0 的加減法。準(zhǔn)備：課件，尺子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題猴媽媽為小猴準(zhǔn)備了早餐，看看是什么吧？（課件）盤子里的桃子可以用數(shù)字幾表示？猜猜看，小猴吃了早餐可能剩幾個桃子？（學(xué)生猜測）今天老師就和大家一起學(xué)習(xí)有關(guān)0 的知識。二、探索交流，學(xué)習(xí)新知1 、體會 0 的含義（ 1）什么也沒有師：小猴把桃子都吃了，盤子里還

2、有幾個桃子？可以用數(shù)字幾表示？（0）師：那 0 在這兒表示什么呢？對，什么也沒有可以用0 表示。（板書：沒有）接下來，我們玩一個游戲。（數(shù)手指，用數(shù)表示。）再說說，生活中什么時候可以用0 表示？師：如果說我手中有0 支筆，意思就是說（生：手中一支筆也沒有）（ 2）起點師： 0 可以表示什么也沒有，還可以表示另外的意義呢！想知道嗎？（出示直尺圖）師：認(rèn)識它嗎？你在尺子上發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)字？讀一讀。觀察尺子最左邊的0，想一想，它表示什么也沒有嗎？（生猜猜）想想，尺子上的刻度是從哪里開始的？（從0 開始）對，所以我們說0 表示起點（板書：起點）師：觀察尺子，從0 開始，越往右邊，數(shù)就越大，也就是說，數(shù)越

3、大,離 0就越遠(yuǎn)，。說說生活中用0 表示起點的例子。（生舉例）小結(jié)： 0 可以表示什么也沒有，也可以表示起點。小朋友學(xué)得也很棒，接下來我們一起和數(shù)字寶寶做個游戲吧！出示數(shù)字，學(xué)生按順序排排隊。如果用上符號，該用什么符號？2、 0 的寫法師：數(shù)字寶寶排好了隊，要出發(fā)了，可數(shù)字寶寶0 不高興了，因為小朋友還不會寫它呢？那我們一起來學(xué)學(xué)它的寫法吧？師示范在田字格中寫并念兒歌。生仔細(xì)看，然后書空。學(xué)生在書上寫寫，然后投影展示評價。師：小朋友都寫得很好，那么你們桌子上數(shù)學(xué)書的數(shù)量可以用幾表示，如果要用 0 表示，該怎么辦？3、 0 的加減法（1）出示小鳥圖1 ：觀察圖畫，說說你看到了什么？現(xiàn)在鳥窩里還剩幾只小鳥呢？你能列個算式么？（3 3=0）為什么這樣列？你能舉像這樣的例子嗎？（生說師板書）再觀察這些算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（生說，師總結(jié)）（2）出示青蛙圖：觀察以后說說，荷葉上分別有幾只青蛙？（生答）那兩張荷葉上共有幾只青蛙呢？你能列算式嗎？（4+0=4）那么 0+4等于多少呢？怎么想的？左手拿 2 支筆，右手0 支筆，能列式嗎？然后換一換，發(fā)現(xiàn)什么？（0 加任何數(shù)或任何數(shù)加0 都得 0）（3）出示5 0，說說等于幾？你能編個這樣的算式嗎？發(fā)現(xiàn)什么？（任何數(shù)減0 仍得這個數(shù)）三、鞏固應(yīng)用1 、練習(xí)六第一題：生一起說說數(shù)字2、開火車算一算：3+0=4 4=0+5=3、賽一