一年級下冊語文教案-語文園地三(音序法查字典)｜人教部編版

1、音序法查字典教學設計湖北省孝感市孝南區(qū)廣場街文化路小學熊金芬教學目標：1、認識新華字典。2、掌握音序查字典的方法與步驟。3、在學習生活中，養(yǎng)成主動查字典的好習慣。教學重點、難點：掌握音序查字典的方法與步驟。教學準備：課件，新華字典。教學過程：一、激趣談話，認識字典。1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師這里有一則謎語，看誰能最先 猜出來。師出示謎語：老師不說話，肚里學問大，有字不認識，可以請教它。猜 猜它是什么？（字典） 你是怎么猜出來的？生答，所以字典也被稱為是“不說 話的老師”。2、那我們在什么情況下會用到字典呢？當我們在學習或生活中遇到不認識的字的時候可以請教字典， 當我們組詞時 可

2、以查字典，當我們想知道這個字的意思時， 也可以請教字典。所以在老師家的 床頭和書桌上都放有一本字典，那你們想結識這位“不說話的老師”嗎？（想）3、認識字典的組成部分。出示字典，觀察字典，可以摸一摸，翻一翻，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？剛才大 家對字典有了一個初步的認識，現(xiàn)在請大家翻開字典目錄，觀察一下里面都有哪 些內容？學生匯報，師引導學生觀察了解。點擊課件出示“漢語拼音音節(jié)索引” “部首檢字表” “正文”等，并對每 一個部分做簡要的介紹說明。二、學習用音序查字典的方法。我們今天要用到的是“漢語拼音音節(jié)索引”和“正文”這兩部分。也就是學習用“音序法查字典”，板書課題。1、齊讀課題，讀完課題你有什么想問的

3、？（什么是音序？怎樣用音序法查字典？ 什么是音序法？）2、師相機介紹什么是音序法？（音序法就是根據(jù)漢字的讀音查字典的方法。當 我們遇到不會寫的字，但知道這個字的讀音的時候，我們可以用音序法來查字典。一定要記住是知道這個字的讀音哦，也就是知道這個字的音節(jié)是什么。）3、回顧復習漢語拼音字母表a、指名背誦；b、出示PPT,配樂齊唱字母歌；c、你發(fā)現(xiàn)了什么？（黑體字都是大寫字母，有些字母的大小寫一樣。）4、理解音序。用音序查字典時首先就是要找出這個音節(jié)的音序， 那音序是什么呢？音序是 指音節(jié)的第一個字母的大寫。出示一組音節(jié)：ba、ujo、zhmg,先讓學生找出這幾個音節(jié)的第一個字母各是 什么，然后再找

4、出這些字母的大寫字母。在“漢語拼音音節(jié)索引”里找找這些音序的排列順序是不是按字母表的順序排 列的？（是的）5、以“廚”為例，具體展示操作過程。第一步：定音序。首先在字典的“漢語拼音音節(jié)索引”，中找出這個音節(jié)的 第一個字母“ C”。第二步：查音節(jié)及頁碼。在這個大寫字母" C'的欄下，找到要查的音節(jié)和 這個音節(jié)它右邊標明的頁碼：chu （65） o第三步：翻頁碼。然后按照頁碼在字典正文部分的這一頁找到chu。第四步：找聲調。再按音節(jié)的聲調順序找，就可以找到“廚”字。（大家發(fā) 現(xiàn)沒有，同一個音節(jié)的字一般是依據(jù)聲調的第一聲、第二聲、第三聲、第四聲的 順序排列的。）6、回顧“廚chu”

5、用音序法查字典的步驟。生說，師板書。板書：1、定音序；2、找音節(jié)；3看頁碼；4、找聲調三、鞏固練習，總結方法。1、（用音序法查字典是不是很容易呀！是的）我們班的數(shù)學老師姓劉，可 很多同學卻不知道劉老師的劉該怎么寫，今天熊老師就帶領大家用音序法找出劉 老師的劉好不好？組織學生查字典。2、生邊說步驟邊查，師相機板書。請說說你怎么知道是這個“劉”的？3、總結方法：（出示ppt,齊讀）音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找首節(jié)，看看它在多少頁。正文里面翻頁碼，按照聲調找到它。四、目標檢測（只要大家用我們所學的這個方法就能查盡所有的字，不信，你們就試試 吧！）1、出示生字：去qU準zhm,安an。2、指名查“去qd”。3、同桌合作查“準zhcn,安m”，師巡視。4、全班匯報交流，師評價。五、總結拓展1、本節(jié)課，我們學會了用音序法查字典，知道了查字典的步驟。步驟一是： 定音序；步驟二是找音節(jié)；步驟三是看頁碼；步驟四是找聲調。希望大家能勤查 字典，養(yǎng)成主動查字典的好習慣哦！2、拓展：點亮智慧燈、回家后，用音序查字法在字典里查查家長的名字和自己感興趣的字吧。、中國的漢字有很多，那在